El viceprimer ministro Le Tien Chau interviene en la sesión de trabajo - Foto: VGP/Thu Sa
En la tarde del 25 de junio, el viceprimer ministro Le Tien Chau presidió una reunión sobre el proyecto para el desarrollo y la mejora de la calidad de las instituciones de educación superior en la capital.
Identifica 12 instituciones de educación superior que desempeñan un papel destacado.
Según un informe del Ministerio de Educación y Formación , el plan identifica 12 instituciones líderes de educación superior, incluidas 4 instituciones cuyos planes de desarrollo individuales han sido aprobados por el Primer Ministro y 8 instituciones clave de educación superior basadas en campos y disciplinas de formación específicos.
Las instituciones de educación superior seleccionadas poseen fortalezas y logros sobresalientes en campos clave de formación e investigación; cuentan con estrategias de desarrollo claras y están comprometidas con el liderazgo y el apoyo al desarrollo del sistema de educación superior de la capital, contribuyendo al objetivo de mejorar la posición de la educación superior vietnamita en las clasificaciones internacionales.
La hoja de ruta para la implementación del proyecto abarca desde 2026 hasta 2035, con una visión que se extiende hasta 2045, lo que garantiza la sincronización con las estrategias y los planes para el desarrollo de la educación, la ciencia, la tecnología y la capital que ya se han publicado.
Debe haber resultados específicos para cada escuela.
En la reunión, el viceprimer ministro Le Tien Chau afirmó que la educación superior en la capital debe desempeñar un papel fundamental en la formación de recursos humanos de alta calidad, el fomento del talento y el servicio a sectores y ámbitos clave de la capital y del país.
El Viceprimer Ministro solicitó que el proyecto aclarara los datos de referencia actuales, redefiniera la brecha con respecto al objetivo y delineara la hoja de ruta anual hasta 2030. Sobre esta base, se deberían establecer objetivos, tareas, soluciones y resultados específicos para cada escuela, y se debería desarrollar una hoja de ruta de implementación para cada año.
Respecto al grupo de las 12 instituciones de educación superior líderes, el Viceprimer Ministro solicitó un principio unificado de inversión focalizada y dirigida, evitando un enfoque disperso. El Ministerio de Educación y Formación debe garantizar que el proceso de selección sea abierto, transparente y bien fundamentado.
Sin embargo, también es necesario estudiar y clasificar claramente qué instituciones aspiran a figurar en los rankings universitarios generales, cuáles buscan rankings por área temática y cuáles funcionan como centros de formación de élite, investigación o innovación. Al mismo tiempo, se deben realizar investigaciones para establecer mecanismos de evaluación periódica, incorporación, ajuste o exclusión del grupo de líderes si no cumplen con los requisitos.
En lo que respecta a la formación de élite y la tecnología estratégica, según el Viceprimer Ministro, el plan debe dar un giro radical, pasando de una mentalidad de inversión centrada en las "escuelas" a una basada en los "problemas": problemas nacionales, problemas de las capitales, problemas empresariales, problemas de defensa y seguridad... Entre las áreas en las que centrarse se incluyen los semiconductores, la inteligencia artificial (IA), el big data, la computación cuántica, los nuevos materiales, la biotecnología, los ferrocarriles modernos, las ciudades inteligentes y las tecnologías de doble uso.
Al mismo tiempo, los programas de capacitación deben contar con criterios de selección, estándares de resultados y mecanismos para la formación conjunta con empresas e institutos de investigación. Deben existir becas, laboratorios, proyectos de investigación y compromisos para recibir y utilizar los resultados obtenidos.
Cabe destacar que la IA debe abordarse simultáneamente como un campo estratégico de formación y como una herramienta para la innovación en la gobernanza universitaria, la docencia, la investigación, la evaluación, los recursos educativos abiertos y el aprendizaje personalizado. Por lo tanto, el Viceprimer Ministro sugirió añadir una cláusula que exija que las 12 instituciones de formación seleccionadas sean líderes y pioneras en la aplicación de la IA en la formación y la investigación científica.
Fuente: https://tuoitre.vn/lua-chon-12-truong-dai-hoc-dan-dat-o-thu-do-ha-noi-100260625182353804.htm
