El 24 de marzo, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói anunció los resultados de la segunda ronda. La universidad recibió numerosas preguntas sobre cómo se calcularon las puntuaciones de la Prueba de Evaluación de Habilidades de Pensamiento (TSA).
Según la escuela, las puntuaciones de más de 20.000 candidatos en este examen siguieron una distribución normal, con una puntuación media de 55,44/100. El alumno con la puntuación más alta fue Nguyen Tuan Dat, estudiante del instituto Vinh Bao ( Hai Phong ), que obtuvo 98,98 puntos, la puntuación más alta en los 6 años de historia del examen.
Según los resultados publicados, Tuan Dat respondió correctamente 40 de 40 preguntas en la sección de Razonamiento Matemático, 18 de 20 en la de Comprensión Lectora y 33 de 40 en la de Razonamiento Científico /Resolución de Problemas. Por lo tanto, respondió incorrectamente 9 preguntas, lo que resultó en una pérdida de 1,02 puntos.
Sin embargo, tras el anuncio de los resultados, surgieron muchas preguntas en diversos foros sobre el método de puntuación.
Además, algunas opiniones también lo compararon con el aspirante que obtuvo la puntuación más alta en el primer examen de la TSA en enero, cuando ese candidato respondió correctamente a 92 de las 100 preguntas, lo que significa que tuvo más respuestas correctas, pero su puntuación total fue 2,88 puntos inferior a la de Tuan Dat.
Respecto a esta cuestión, el profesor asociado Vu Duy Hai, jefe de admisiones y orientación profesional de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, explicó: "El examen TSA no utiliza un método de puntuación directa como la mayoría de los exámenes en Vietnam actualmente".
Asimismo, según el profesor asociado Dr. Vu Duy Hai, los exámenes suelen calcular la puntuación total de las preguntas. Por ejemplo, si el examen tiene 100 preguntas, cada una con un valor de 1 punto, y el candidato responde correctamente a 70 preguntas, obtendrá 70 puntos.
Sin embargo, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi no utiliza este método de cálculo porque resulta difícil distinguir las habilidades de los candidatos con la misma puntuación bruta (por ejemplo, todos con 70 puntos), y no evalúa con precisión sus capacidades cuando el examen tiene diferentes niveles de dificultad promedio.

Profesor asociado Dr. Vu Duy Hai, Jefe del Departamento de Admisiones y Orientación Profesional, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi.
En todo el mundo, para abordar este problema, exámenes a gran escala como el SAT y el ACT han utilizado teorías de medición modernas para estimar las habilidades de los examinados de forma precisa y fiable. Una de ellas es la Teoría de Respuesta a Preguntas (TRI).
Esta teoría plantea la hipótesis de que cada examinado posee un cierto nivel de habilidad para responder a las preguntas de un examen. Un examinado con alta habilidad tendrá una mayor probabilidad de responder correctamente a cualquier pregunta en comparación con uno con baja habilidad. En base a esto, las escuelas pueden cuantificar parámetros relacionados con la dificultad y la complejidad de las preguntas, así como la habilidad del examinado.
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi aplica la teoría de respuesta al ítem (TRI) de dos parámetros (dificultad y discriminación) al examen TSA. Una pregunta se considera difícil cuando pocas personas la responden correctamente. Cuantas más respuestas correctas tenga una pregunta, más fácil se considera.
«Con este modelo, cuantas más preguntas difíciles responda correctamente un candidato, mayor será su puntuación TSA. Por el contrario, si un candidato solo responde correctamente a las preguntas fáciles, su puntuación TSA será baja. Esto da lugar a que candidatos que respondan correctamente al mismo número de preguntas obtengan puntuaciones TSA diferentes», explicó el profesor asociado Dr. Vu Duy Hai.

La TSA no califica basándose únicamente en el número de respuestas correctas, sino que evalúa las habilidades de los examinados en función de la dificultad y el poder discriminatorio de cada pregunta.
Para garantizar la precisión y la imparcialidad en todas las sesiones de examen, el profesor asociado Vu Duy Hai afirmó que la universidad también aplica un algoritmo de puntuación de varias etapas, que procesa datos de exámenes compartidos previamente para estimar parámetros antes de calcular la puntuación TSA para cada candidato.
Según la escuela, los cuatro pasos para puntuar la IRT de 2 parámetros en TSA son los siguientes:
Paso 1: Basándose en los resultados de las pruebas de todos los candidatos en cada sesión de examen, el software de calificación estimará el nivel de dificultad y discriminación de cada pregunta en el examen actual.
Paso 2: El software de puntuación estima la puntuación de la capacidad de razonamiento de cada candidato en función de los resultados de su prueba y de la escala de puntuación de la prueba actual.
Paso 3: Convierta la escala del examen actual a una escala de referencia común utilizada en exámenes anteriores para unificar las puntuaciones de capacidad de razonamiento de los candidatos en una sola escala.
Paso 4: Convierta la puntuación de capacidad de razonamiento del candidato a la escala TSA.
De este modo, con el proceso de puntuación IRT de 2 parámetros descrito anteriormente, la puntuación TSA se determina no solo a partir del número de respuestas correctas dadas por el candidato, sino también a partir del rendimiento general del candidato en la prueba.
"Esto explica por qué el participante con la puntuación más alta en la primera ronda respondió una pregunta más que el participante con la puntuación más alta en la segunda ronda, pero su puntuación total fue menor", explicó el Sr. Duy Hai.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/ly-do-sai-9-cau-thu-khoa-tsa-van-dat-9898-100-diem-238260325163457583.htm






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