El año escolar está llegando a su fin.

El año escolar está llegando a su fin.

Se acercan los días de verano, anunciando el fin del año escolar. Las vistosas flores rojas del árbol de la llama, las fragantes flores moradas del mirto crespón y la preparación para los exámenes esperan a los estudiantes de secundaria y bachillerato. Los alumnos de primaria acaban de terminar sus exámenes de fin de semestre y se preparan para el resumen de fin de año.

El vínculo entre profesor y alumno. Foto: Ngoc Luyen

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Delegar la autoridad para revisar y nombrar catedráticos y profesores asociados a las instituciones de educación superior: "Debe establecerse un mecanismo para controlar el poder".La descentralización de la autoridad en la revisión y el nombramiento de catedráticos y profesores asociados en las instituciones de educación superior debe estar firmemente arraigada en mecanismos internos sólidos para controlar la corrupción, una auditoría posterior rigurosa por parte del Estado y una transparencia absoluta ante la comunidad científica y la sociedad en su conjunto.

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El lema del año escolar 2008-2009 fue "Fomentar la aplicación de las tecnologías de la información e innovar en la gestión financiera". Según el Departamento de Educación y Formación, la promoción de la aplicación de las tecnologías de la información ha dado muchos resultados positivos. El Departamento colaboró ​​con la sucursal de Lao Cai de la Corporación de Telecomunicaciones Militares para desarrollar un plan de conexión a la red educativa nacional, en consonancia con la cooperación entre el Ministerio de Educación y Formación y la Corporación de Telecomunicaciones Militares, a partir de abril de 2008. El plan se dividió en tres fases y, a finales de marzo de 2009, 95 instituciones educativas, entre ellas 48 jardines de infancia, escuelas primarias y secundarias, habían implementado el sistema. El sistema de tecnologías de la información aplicado resultó eficaz para la enseñanza y la gestión.

En cuanto a la reforma de la gestión financiera, el sector ha ajustado gradualmente la estructura de gasto presupuestario para todos los niveles educativos, priorizando la educación universal, garantizando la financiación para las comunas particularmente desfavorecidas, asegurando los salarios de los docentes y brindando apoyo financiero a los estudiantes pobres y beneficiarios de políticas públicas. Los departamentos distritales de educación y formación han revisado el programa piloto de otorgamiento de autonomía financiera a algunas escuelas de acuerdo con el Decreto Gubernamental 43 del 25 de junio de 2006. Se han implementado tres aspectos de transparencia en las instituciones educativas públicas y privadas para que los estudiantes y la sociedad puedan monitorear y evaluar: la calidad de la formación; las condiciones de las instalaciones y el personal docente; y los ingresos y gastos financieros. Se han llevado a cabo cuatro aspectos de inspección: el uso y la asignación del presupuesto educativo; la recaudación y el uso de las cuotas de matrícula; el uso de las contribuciones voluntarias del público; y la implementación del programa para el fortalecimiento de los edificios escolares, las aulas y las viviendas del profesorado. Al concluir el año escolar, los contenidos temáticos del año se han implementado de manera amplia y específica en todo el sector de educación y formación de la provincia de Lao Cai , arrojando resultados iniciales. Estas medidas incluyen la mejora gradual del nivel de tecnología de la información para la gestión y la docencia, y la reforma de la gestión financiera hacia la transparencia y la proactividad, haciendo que el mecanismo sea más racional y eficaz.

En lo que respecta al trabajo profesional, la innovación en los métodos de enseñanza se ha implementado en todos los niveles y ramas de la educación. En la educación primaria, todos los docentes directamente involucrados en la enseñanza reciben capacitación en cursos de verano organizados por el Departamento de Educación y Formación. Se organizan numerosos talleres y seminarios sobre métodos de enseñanza innovadores en las escuelas, junto con lecciones de demostración y lecciones modelo, con el objetivo de garantizar que los estudiantes adquieran eficazmente los conocimientos y habilidades básicos necesarios. Dadas las características únicas de esta provincia montañosa y fronteriza con muchos grupos étnicos, el sector educativo también organiza la enseñanza del idioma vietnamita para los estudiantes de primer grado en las tierras altas durante las primeras cuatro semanas del año escolar, seguidas de cuatro lecciones por semana hasta el final del primer semestre. El sector también dirige la educación primaria para evaluar a los docentes según criterios establecidos, y para evaluar a los estudiantes y las escuelas según grupos de calidad, con el fin de determinar objetivos y soluciones para cada grupo. Para las escuelas de educación secundaria básica y superior, y los centros de educación continua, el enfoque continúa en la innovación de los métodos de enseñanza, promoviendo con fuerza enfoques centrados en el estudiante, fomentando la participación e iniciativa estudiantil, enfatizando la orientación al autoaprendizaje y mejorando el uso de equipos educativos para asegurar que se cumplan los requisitos prácticos y se adhiera estrictamente a los estándares de conocimiento y habilidades. En cuanto a las actividades del profesorado, el año escolar marca un nuevo paso adelante en la mejora de la calidad de los equipos de cada asignatura, con una planificación de clases y una enseñanza más sistemáticas. La evaluación de los cambios en la innovación de los métodos de enseñanza está estrechamente vinculada a la mejora general de la calidad de cada escuela, lo que aumenta el sentido de responsabilidad y el entusiasmo por participar en la innovación de los métodos de enseñanza entre el profesorado. Para garantizar clases efectivas, profesores y estudiantes implementan completamente todos los experimentos y ejercicios prácticos prescritos en las asignaturas experimentales, evitando el aprendizaje memorístico como ocurría anteriormente.

Este año escolar también marca el éxito del movimiento "Construyendo Escuelas Amigables, Estudiantes Activos". Todas las escuelas y la comunidad respondieron con entusiasmo, ofreciendo numerosas actividades y soluciones creativas. Los terrenos escolares están limpios, bonitos y bien mantenidos; las aulas en zonas desfavorecidas se han renovado gracias a la colaboración; y en zonas más prósperas como la ciudad de Lao Cai, los padres contribuyeron activamente a la construcción y mejora de las instalaciones para que sus hijos tuvieran mejores condiciones de aprendizaje y alojamiento en la escuela. En toda la provincia, las escuelas han plantado más de 10 000 árboles nuevos en sus terrenos, y muchas escuelas en zonas montañosas también han tomado la iniciativa de recolectar y exhibir productos culturales populares, honrando la identidad cultural de los grupos étnicos.

El curso escolar 2008-2009 está llegando a su fin. El verano trae consigo la imagen de racimos de flores rojas y vistosas, el zumbido de las cigarras y el cariño que perdura entre profesores y alumnos, y entre amigos. Este ambiente está cargado de expectativas, sobre todo por el excelente desarrollo académico y personal de cada estudiante, ya que estos resultados reflejan de forma integral el esfuerzo de todo el sistema educativo y formativo.

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Fuente: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-dang-ve-dich-142736