Ante las nuevas exigencias de desarrollo, la formación, la atracción y la utilización del talento constituyen una cuestión estratégica nacional. Sin embargo, esta actividad se enfrenta actualmente a numerosos obstáculos que deben abordarse.
Los "cuellos de botella" en la formación.
Durante su intervención en el taller "Formación y aprovechamiento del talento en el nuevo contexto", celebrado en abril, el profesor asociado Dr. Nguyen Phong Dien, vicedirector de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói , señaló que, en el contexto del auge tecnológico, la formación de talentos se enfrenta a numerosos retos y requiere cambios integrales.
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói aborda este problema desde varios pilares: admisión de estudiantes, contenido y métodos de formación, profesorado, instalaciones, cooperación empresarial y participación en proyectos de investigación de laboratorio.
Sin embargo, el enfoque principal debe centrarse en garantizar la calidad de la enseñanza y en innovar el contenido y los métodos de capacitación. Si la enseñanza no es lo suficientemente buena, a las escuelas les resultará difícil implementar programas de desarrollo de talentos en profundidad; por otro lado, si el currículo no se actualiza a tiempo, incluso los estudiantes talentosos tendrán dificultades para desarrollar plenamente su potencial.
Para abordar este problema, según el Sr. Dien, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi está implementando varias soluciones simultáneamente. En cuanto a la formación, se organizan programas de talento a pequeña escala, con clases de entre 25 y 30 estudiantes, seleccionados mediante evaluaciones de talento y pruebas de aptitud. La mayoría de los estudiantes son alumnos destacados a nivel nacional o provienen de escuelas especializadas, lo que garantiza una sólida base académica.
Mientras tanto, el programa de formación no se limita a un plan de estudios, sino que busca una estructura formativa abierta, estrechamente vinculada a aplicaciones prácticas y nuevas tecnologías. La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói actualiza continuamente el contenido formativo en función de los avances tecnológicos, y este evoluciona desde clases teóricas hacia el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo de laboratorio y la colaboración con empresas, de modo que los estudiantes puedan adquirir experiencia laboral real mientras aún están en la universidad.
Otro punto importante es la integración de la formación con la investigación. Los estudiantes con talento participan directamente en la investigación en laboratorios, desarrollando así su creatividad y sus habilidades para la resolución de problemas. Invertir en instalaciones de laboratorio es un requisito fundamental.
Además, la escuela se esfuerza por atraer a expertos de todo el mundo , independientemente de su nacionalidad, para que se conviertan en profesores, ofreciéndoles un plan de desarrollo profesional específico y un paquete de compensación atractivo.
La Dra. Nguyen Thu Huong, profesora asociada y vicerrectora de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), opina que un enfoque y un método de formación diferentes son también la postura que se plantea.
"También reconocemos que el enfoque para la captación de talento debe cambiar, no solo basándose en los resultados académicos tradicionales, sino también haciendo hincapié en las habilidades interdisciplinarias, el pensamiento creativo, la autonomía y la responsabilidad social", dijo la Sra. Huong.
Mientras tanto, desde la perspectiva empresarial, el Dr. Do Duc Dung, Director de Soluciones de Software del Centro de I+D de Samsung en Vietnam, señaló que las capacidades de los estudiantes vietnamitas han mejorado significativamente. Poseen muchas fortalezas, como la capacidad de aprender de forma independiente. Ante un problema, muchos estudiantes pueden investigar y desarrollar soluciones de manera proactiva sin depender completamente de las instrucciones.
Además, el dominio de idiomas extranjeros —sobre todo en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas— ha mejorado significativamente. Sin embargo, los estudiantes aún carecen de la capacidad para realizar investigaciones exhaustivas y de las habilidades necesarias para trabajar en un entorno internacional.
Además, los programas de formación universitaria actuales tienen requisitos de admisión estrictos, pero requisitos de graduación poco exigentes. Esto a veces lleva a los estudiantes a limitarse a cumplir con las exigencias de los profesores, sin la iniciativa necesaria para alcanzar los estándares prácticos que demandan las empresas.
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Estudiantes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi. Foto: HUST. |
¿Qué necesitan las personas verdaderamente talentosas?
Más allá de la mera formación, también es necesario debatir cómo utilizar eficazmente el talento para que pueda desarrollar plenamente su potencial.
Compartiendo su experiencia personal, el profesor David Tran de la Universidad de Massachusetts (Boston, EE. UU.) dijo que en los últimos 5 años ha comenzado a regresar a Vietnam con más frecuencia para participar en la docencia, la creación de redes académicas y contribuir a los programas de desarrollo de ciencia y tecnología en el país.
El profesor afirmó que su decisión de regresar no se debió a invitaciones ni a las políticas de alfombra roja, sino más bien a un deseo intrínseco.
Afirmó que, si bien los incentivos de Vietnam para atraer talento son superiores a la media general, no se pueden comparar con los de otros países. «Pero cuando los ingresos son bajos, el entorno laboral debe mejorar», declaró el profesor David Tran.
Compartiendo su experiencia internacional, el profesor David Tran afirmó que las universidades estadounidenses consideran la contratación de profesores como una inversión de riesgo, sin imponer indicadores clave de rendimiento rígidos ni una fuerte presión administrativa, sino depositando su confianza en la integridad académica y las capacidades inherentes de los científicos.
Mientras tanto, en Vietnam, señaló con franqueza los obstáculos actuales, como los complicados procedimientos de presentación de informes y financiación de proyectos, y la presión por obtener resultados inmediatos, que están frenando la creatividad.
“Ningún científico puede realizar descubrimientos revolucionarios bajo tanta presión. Hay que darles a los científicos un espacio verdaderamente abierto y debemos depositar nuestra confianza en ellos, como si invirtiéramos en una empresa emergente. Puede que no todos cumplan las expectativas, pero si tan solo unos pocos hacen contribuciones lo suficientemente significativas como para que Vietnam se posicione en el mapa científico mundial, eso ya sería un éxito”, afirmó el profesor David Tran.
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Para atraer y retener talento, primero debemos considerarlo como un recurso estratégico, y no solo como alguien a quien recompensar con beneficios materiales. |
En una entrevista con Tri Thuc - Znews, la Sra. Nguyen Thi Viet Nga, miembro del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional y jefa adjunta de la delegación de la ciudad de Hai Phong ante la Asamblea Nacional, compartió la misma opinión y afirmó que para atraer y retener talento, primero debemos considerarlo como un recurso estratégico, y no solo como alguien que necesita incentivos materiales.
"La remuneración es muy importante, pero las personas con talento también necesitan un entorno laboral abierto, mecanismos de empleo transparentes, autonomía profesional, oportunidades para la creatividad y el reconocimiento que merecen", dijo la Sra. Nga.
Los miembros del Parlamento consideran que se necesitan algunos mecanismos fundamentales, pasando de una mentalidad de "gestionar el talento" a una de "crear un entorno para que el talento contribuya".
En primer lugar, es necesario contar con mecanismos de contratación y empleo más flexibles, especialmente en el sector público, los institutos de investigación, las universidades y los programas clave de ciencia y tecnología.
La Sra. Nga argumentó que si seguimos limitados por procedimientos y criterios administrativos demasiado rígidos que dan demasiada importancia a la antigüedad y las cualificaciones formales, será muy difícil atraer a personas con talento, especialmente a jóvenes expertos, expertos vietnamitas en el extranjero o expertos internacionales.
En segundo lugar, es necesario un sistema de recompensas basado en la competencia y las contribuciones. Los científicos, tecnólogos e innovadores deben ser remunerados proporcionalmente al valor que generan; es inaceptable esperar que realicen tareas a nivel internacional mientras reciben una compensación muy inferior a los estándares regionales y globales. Además del salario, debería existir un sistema de recompensas basado en la producción científica, las patentes, la transferencia de tecnología y las aplicaciones prácticas.
En tercer lugar, es fundamental crear un entorno de investigación y trabajo suficientemente propicio. Según la Sra. Nga, el talento no puede florecer sin laboratorios, datos, financiación estable, equipos de investigación sólidos y mecanismos para protegerse contra los riesgos de la innovación. La innovación siempre conlleva el riesgo de fracaso, por lo que es necesario distinguir claramente entre los fracasos honestos en la investigación y las infracciones o prácticas negativas en la utilización de los recursos.
En cuarto lugar, debemos crear oportunidades para que el talento prospere. Es necesario asignar a las personas talentosas tareas significativas, desafiantes y relevantes. Si atraemos expertos pero no les brindamos las herramientas necesarias, no les proporcionamos problemas suficientemente complejos ni establecemos mecanismos para que sus ideas se implementen, será muy difícil retenerlos a largo plazo.
Fuente: https://znews.vn/nhan-tai-can-gi-ngoai-luong-post1663120.html
