Cosas que los padres deben hacer

C. ACEPTACIÓN, PERSEVERANCIA, PACIENCIA

Cada mes, el costo de la educación preescolar y del centro de intervención temprana de su hijo asciende a aproximadamente 8 millones de VND, lo que obliga al Sr. Hoang y a su esposa (nombres ficticios), residentes del distrito de Binh Thanh, Ciudad Ho Chi Minh, a ser extremadamente austeros. Ambos han tenido que reducir sus horas de trabajo, turnándose para llevar y recoger a su hijo de la escuela al centro. Sin embargo, ahora, a pesar de las dificultades, la pareja se siente más tranquila al aceptar el trastorno del desarrollo de su hijo y al apoyar a los maestros del centro.

"Los profesores de educación especial graban vídeos de sí mismos jugando con los niños y enseñándoles actividades para que los padres puedan verlos y jugar con ellos en casa. Lo más importante que he comprendido es que los padres deben aceptar a sus hijos, ser pacientes, perseverantes y amarlos profundamente para apoyarlos", dijo el padre.

Al principio, estábamos atormentados, desdichados y nos culpábamos a nosotros mismos y a nuestros familiares por no haber cuidado bien de nuestro hijo. Pero si nosotros no podíamos aceptarlo, ¿quién más podría hacerlo?, dijo el Sr. Hoang. Su hijo tiene ahora 28 meses, acaba de pronunciar sus primeras palabras y, cuando habla, mira a sus padres a los ojos.

Tras un período de intervención temprana, los niños pudieron concentrarse en jugar con sus juguetes de forma independiente.

C. ACEPTA A TU HIJO CON TODAS SUS DIFERENCIAS

La Sra. Huynh Kim Khanh, quien cuenta con 12 años de experiencia en educación especial y actualmente es tutora privada en el Jardín de Infancia N° 6 del Distrito 3 de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que después de que los padres informan sobre comportamientos inusuales en sus hijos, los maestros observarán a los niños, realizarán encuestas y aconsejarán a los padres que lleven a sus hijos a los principales hospitales para que los examinen.

Sin embargo, un problema importante es que cuando a un niño se le diagnostica retraso en el desarrollo, trastorno del espectro autista, etc., por uno (o más) hospitales, hasta el 70% de los padres no aceptan que su hijo tenga dicha condición.

La reacción más común es la negación; piensan que tanto ellos como su pareja son personas sanas y exitosas, así que ¿cómo podría verse afectado su hijo? Tanto la esposa como el esposo, o los familiares, tienden a culpar al otro progenitor por no cuidar o criar bien al niño. Pero en realidad, el autismo es congénito; no existe una causa completa, específica ni clara. Los padres se muestran aún más reacios a aceptar que su hijo tenga este síndrome y no buscan una intervención temprana. Cuanto más tarde se intervenga, más grave será la condición del niño, afirmó la Sra. Khanh.

La Sra. Khanh aconseja a los padres que, si notan un comportamiento inusual en sus hijos, los lleven a hospitales de buena reputación para que los examinen. Es importante aceptar a su hijo con todas sus diferencias y apoyarlo a lo largo de su desarrollo. La intervención temprana ayuda a los niños a eliminar comportamientos no deseados, les facilita la comprensión del mundo que los rodea, les permite cuidarse a sí mismos, expresar sus necesidades y mejorar su calidad de vida.

La Sra. Huynh Kim Khanh afirmó que, independientemente de si los niños asisten a un centro o a una escuela, la guía y el apoyo de los padres desempeñan un papel fundamental en su desarrollo. Los padres no deben dejar todo en manos de los maestros. Cada día, deben dedicar más tiempo a jugar, conversar e interactuar con sus hijos. Deben ser pacientes y cariñosos en la vida de sus hijos. De hecho, los niños que reciben intervención temprana y el cuidado y apoyo de sus padres en casa muestran un progreso significativo con el tiempo.

Un niño en edad preescolar que recibe intervención temprana.

Los padres son los mejores maestros de sus hijos.

El Sr. Nguyen Minh Phung, director del Centro de Asesoramiento Psicológico y Desarrollo de Habilidades Nueva Vida (Da Nang), dijo que su centro brinda apoyo e intervención a muchos niños con retrasos en el habla, dificultades de concentración, dificultades de comunicación y dificultades de aprendizaje.

No todos estos niños tienen problemas médicos, ni todos padecen trastorno del espectro autista o trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Algunos simplemente presentan retrasos en el habla, dificultades de comunicación y aprenden más lentamente que sus compañeros debido a factores psicológicos, influencias ambientales y muchos otros factores.

Estos niños reciben atención individualizada por parte de un maestro, o bien, participan en clases de intervención en guarderías donde reciben tanto atención grupal como individualizada. Los profesionales organizan juegos y ejercicios lúdicos para ayudar a los niños a desarrollar habilidades de escucha, habla, motricidad, comunicación y trabajo en equipo con sus compañeros y el maestro.

«Algunos niños se desarrollan muy rápido. Recientemente, un niño de tres años y medio llegó al centro sin hablar. El médico diagnosticó que no se debía a ninguna afección médica. En el centro le realizaron pruebas y le proporcionaron un plan de estudios personalizado con la maestra. Después de solo un mes y medio, el niño hablaba mucho y le encantaba hacer preguntas a sus padres y maestros. Sin embargo, también hay niños que necesitan una intervención prolongada y constante, ya que son mayores y presentan problemas que requieren mayor atención», explicó el Sr. Minh Phụng.

Según el Sr. Minh Phung, además de que los padres siempre estén atentos al desarrollo de sus hijos, revisen si hay alguna anomalía para poder llevarlos a hospitales de buena reputación para un examen temprano y acepten la condición de sus hijos, los padres también deben acompañarlos en su trayectoria educativa, apoyándolos para que progresen cada día.

En el caso de los niños con retrasos en el habla, dificultades de concentración y problemas de aprendizaje que no se deben a una afección médica, los padres también deben ser más pacientes y persistentes a la hora de apoyar a sus hijos.

"Los padres son los mejores maestros de sus hijos, acompañándolos a lo largo de sus vidas. Después de la escuela, o en centros de asesoramiento psicológico y desarrollo de habilidades, los padres deberían dedicar más tiempo a llevar a sus hijos a jugar, jugar con ellos, hablar más con ellos y limitar el tiempo que pasan viendo la televisión o usando iPads", compartió el Sr. Nguyen Minh Phung.

Enlace a la fuente: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-dieu-phu-huynh-can-lam-185230515205321506.htm