Debemos empezar con un cambio de mentalidad.

Al implementar los diplomas digitales, se digitalizarán los diplomas de bachillerato, universidad y programas de posgrado. Su gestión y uso íntegramente digital, dentro del territorio vietnamita, reducirá los problemas de falsificación de diplomas y las prácticas negativas relacionadas con los diplomas.

Una lección en la escuela primaria Nguyen Tri Phuong (distrito de Ba Dinh, Hanoi ). Foto: NTCC.

Esta información fue compartida por el Sr. Nguyen Son Hai, Director del Departamento de Tecnología de la Información ( Ministerio de Educación y Capacitación ), en el Taller de Transformación Digital en Educación y Capacitación con el tema "Educación Superior con Tecnología Digital", que tuvo lugar recientemente en Hanoi.

Actualmente, el sector educativo prácticamente ha completado la construcción de bases de datos sobre educación y formación, desde la educación preescolar, la educación general y la educación continua hasta la educación superior. En particular, desde 2022, el Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado y puesto en funcionamiento el Sistema de Bases de Datos de Educación Superior (HEMIS), que recopila datos de todas las universidades, colegios y academias del país, incluyendo datos sobre profesorado, estudiantes, programas de formación, especializaciones, instalaciones, finanzas y activos.

Hasta la fecha, el sector educativo ha digitalizado datos de aproximadamente 470 instituciones de educación superior, más de 25.000 programas de formación, más de 100.000 expedientes de personal y casi 3 millones de expedientes de estudiantes. Los datos sobre estudiantes graduados se han conectado y sincronizado con la base de datos del seguro nacional (se intercambian anualmente los datos de empleo de aproximadamente 97.000 graduados). También se han conectado los datos sobre instalaciones físicas (actualmente, se han registrado en la base de datos nacional de instalaciones físicas los datos de aproximadamente 18.000 expedientes de personal de instituciones de educación superior dependientes del Ministerio de Educación y Formación).

Ya en 2022, se completó la implementación, provisión e integración de los servicios públicos de nivel 4 para "Inscripción para el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria" y "Inscripción para Admisiones de Educación Infantil a Nivel Universitario y Universitario" en el Portal Nacional de Servicio Público; y la plataforma de pago en línea se integró y proporcionó en el Portal Nacional de Servicio Público.

En el futuro próximo, el sector educativo promoverá métodos de formación en línea, especialmente en la educación superior. Para ello, el Ministerio de Educación y Formación ha emitido una circular orientativa y está coordinando con instituciones de formación la implementación de un sistema compartido de formación en línea en la plataforma MOOC. Hasta la fecha, cuatro instituciones de formación han participado activamente en este sistema: la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, la Universidad Nacional de Economía, la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh y la Universidad de Ciencias de Hue. El sistema busca construir una plataforma compartida donde las universidades colaboren y se coordinen para implementar actividades de formación en línea, compartiendo y compartiendo recursos en la formación.

Para promover aún más la transformación digital en la educación superior y garantizar una fuerza laboral calificada para impulsar la transformación digital en diversos campos, el Ministerio de Educación y Capacitación ha completado el proyecto piloto sobre un modelo de educación superior digital y el proyecto sobre capacitación de recursos humanos de alta calidad para servir a la alta tecnología, que se han presentado al Primer Ministro para su aprobación (aprobación prevista para 2024).

Además, el Ministerio ha elaborado y publicará próximamente un marco de cinco competencias digitales para estudiantes desde preescolar hasta la universidad (incluidas las habilidades de aplicación de IA) con el fin de mejorar sus habilidades digitales y cumplir con los requisitos de la transformación digital nacional. Se prevé que los proyectos y marcos de competencias digitales mencionados se implementen a partir de 2025, inmediatamente después de su aprobación por las autoridades competentes.

En el contexto en el que el sector educativo está atravesando una amplia transformación digital, desde la gestión hasta la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas, Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, cree que para promover una transformación digital sostenible y crear una base sólida para el desarrollo educativo futuro, es necesario realizar investigaciones fundamentales, investigaciones viables y lecciones prácticas.

Al explorar el inmenso potencial de la educación en el mundo digital, debemos abordar este viaje con un objetivo claro. Debemos asegurarnos de que la tecnología sea un medio, un puente, no una barrera, hacia una educación de calidad para todos. La transformación digital en la educación no se trata simplemente de innovación tecnológica, sino de estrategias con propósito para eliminar la desigualdad digital, mejorar la capacidad y empoderar a los docentes, y desarrollar las habilidades necesarias tanto para docentes como para estudiantes en un mundo en constante cambio, observó el profesor Le Anh Vinh.

Con respecto a este tema, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó que la transformación digital debe comenzar con un cambio de mentalidad y en la forma de gestionar y administrar las escuelas, no simplemente trasladar las clases presenciales a la modalidad virtual, lo cual es simplemente la aplicación de las tecnologías de la información. La transformación digital requiere cambios profundos e integrales, un cambio total de enfoque. En el futuro, el Ministerio de Educación y Formación será aún más decisivo al dirigir, emitir políticas e implementar la transformación digital y la aplicación de la inteligencia artificial en la educación y la formación, para que la transformación digital, el espacio digital, la aplicación de la tecnología digital y la aplicación de la inteligencia artificial realmente impacten y generen cambios en la productividad de la enseñanza y el aprendizaje, eliminando las etapas y niveles intermedios en las actividades educativas y formativas.

Fuente: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html