Mantener la tradición de "Respetar a los maestros y valorar la moral".

El papel del profesor siempre ha sido muy valorado.

La sociedad confuciana vietnamita valoraba enormemente el papel del maestro. Los maestros eran considerados símbolos sagrados del saber, referentes de moralidad y carácter. De las tres posiciones más importantes en la sociedad antigua —gobernante, maestro y padre—, el maestro ocupaba el segundo lugar después del rey y era especialmente respetado por la sociedad y el pueblo. El maestro Chu Văn An es venerado como «el maestro ejemplar para todas las generaciones», un ejemplo primordial de integridad y valentía para defender la justicia. Los estudios históricos sobre educación afirman que la vida y el ejemplo moral del maestro Chu Văn An sentaron las bases de la tradición de respeto hacia los maestros durante la Edad Media.

El presidente Ho Chi Minh , el maestro Nguyen Tat Thanh, no solo fue un brillante líder de la nación vietnamita, sino también un gran maestro y una personalidad ejemplar. Sus ideas innovadoras iluminaron el camino de la educación nacional. Siempre colocó a los maestros en la posición más respetada y noble de la sociedad. Enfatizó: "¿Qué podría ser más glorioso que la profesión de formar a las futuras generaciones que contribuyen activamente a la construcción del socialismo y el comunismo? Un buen maestro, un maestro digno de ser llamado maestro, es la persona más gloriosa, incluso si su nombre no aparece en los periódicos ni recibe medallas; los buenos maestros son héroes anónimos. Esto es algo verdaderamente glorioso…".

El ejemplo del maestro Nguyen Ngoc Ky —un maestro que escribía con los pies, superó sus circunstancias para estudiar y convertirse en un docente excepcional, un símbolo vivo del poder de la educación— es una clara muestra del espíritu de aprendizaje y la gratitud hacia quienes imparten conocimiento. Es un ejemplo paradigmático de la fortaleza para superar la adversidad.

Difundir la tradición de respetar a los maestros y valorar la educación.

Tras la reunificación del país el 30 de abril de 1975, el sector educativo entró en una nueva fase histórica con numerosos desafíos y complejidades. Siguiendo el consejo del presidente Ho Chi Minh: «Hoy, si nuestras naciones hermanas desean progresar y desarrollar sus culturas, debemos eliminar los prejuicios entre los grupos étnicos, unirnos, amarnos y ayudarnos mutuamente como hermanos en una misma familia», docentes de Vietnam del Norte y del Sur se unieron para erradicar el analfabetismo, reconstruir el sistema escolar e impartir nuevos conocimientos, formando a las futuras generaciones durante el período de reconstrucción nacional. La tradición de respetar a los docentes y el principio de recordar las propias raíces se han mantenido vigentes a lo largo de generaciones de estudiantes y de la sociedad en su conjunto. Gracias a su dedicación y sacrificio silencioso, los docentes contribuyeron significativamente a la construcción, protección y desarrollo del país, alimentando las aspiraciones de millones de estudiantes vietnamitas. La tradición de respetar y honrar a los docentes continúa fortaleciéndose y difundiéndose mediante políticas que celebran la profesión docente, como los títulos de Maestro del Pueblo y Maestro Excelente.

Tras cuarenta años de reforma nacional, la tradición de «respetar a los docentes y valorar la educación» se mantiene vigente y se promueve. La educación está entrando en una etapa de transformación digital, donde los docentes innovan activamente en sus métodos de enseñanza, aplican tecnología moderna y desarrollan materiales didácticos digitales. En particular, durante la pandemia de COVID-19, millones de docentes vietnamitas se esforzaron por adaptarse a la enseñanza en línea, actualizando e innovando sus métodos y demostrando una dedicación y responsabilidad excepcionales.

Reafirmar el papel de los docentes en la nueva era

En el contexto de la implementación de la Resolución n.° 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, es necesario elevar la tradición de "respetar a los docentes y valorar la moral" a un nuevo nivel, preservando sus valores fundamentales y adaptándose a las condiciones modernas. El Comité Provincial del Partido de Khanh Hoa emitió la Resolución n.° 1 sobre la Estrategia para el Desarrollo Sostenible de la Educación y la Formación en la Provincia de Khanh Hoa hasta 2035, con una visión a 2045. En esta resolución, la provincia continúa manteniendo los logros en educación y formación, sentando las bases para avances significativos en el desarrollo de la educación y la formación, contribuyendo así a la implementación exitosa de la Resolución n.° 9 del Politburó sobre la construcción y el desarrollo de la Provincia de Khanh Hoa hasta 2030, con una visión a 2045.

La Resolución N.° 01 establece claramente: “Construir un cuerpo docente suficiente en cantidad, que garantice la calidad y sea racional en su estructura, cumpliendo con los requisitos de la reforma y la formación educativa; asignar suficientes puestos docentes y de personal de acuerdo con los estándares establecidos; mejorar la calidad de la formación y el desarrollo profesional de los docentes y administradores educativos; promover políticas preferenciales para atraer a estudiantes talentosos a estudiar pedagogía; construir viviendas para el personal y crear condiciones favorables para que los docentes de zonas lejanas puedan trabajar”. Afirmar la posición central del docente es la base para construir un sistema educativo de alta calidad. Por lo tanto, los docentes deben cultivar siempre una ética revolucionaria, mejorar constantemente sus habilidades profesionales y, sobre todo, ser un ejemplo a seguir para los estudiantes; deben ser ejemplares tanto en palabras como en obras, deben amar y cuidar a los estudiantes como si fueran sus propios hijos, deben amar verdaderamente su profesión y su escuela, y deben aprender constantemente para mejorar.

En la era digital, defender la integridad académica significa mantener la honestidad académica, combatir el fraude, prevenir la comercialización de la educación y construir una cultura de aprendizaje y evaluación genuinos. La Resolución N.° 71 aboga por el desarrollo integral de la educación, poniendo la ética y la competencia cívica en el centro. La Resolución N.° 01 establece específicamente: Se debe hacer hincapié en educar a los estudiantes y alumnos en ética, carácter y los valores estándar del pueblo vietnamita en todos los aspectos de la vida política, económica y social; definir claramente los roles, responsabilidades y mecanismos de coordinación entre las familias, las escuelas y la sociedad en la educación de los estudiantes y alumnos en ética, carácter y los valores estándar del pueblo vietnamita; resaltar la responsabilidad de los organismos de gestión estatal, los comités del Partido y los gobiernos locales; y centrarse en cultivar la ética profesional del personal docente… Esto ayuda a proteger el “fundamento” de la educación: los maestros deben ser maestros, los estudiantes deben ser estudiantes; enseñando tanto conocimiento como carácter. Estudiar para superarse a uno mismo, vivir de forma responsable con la sociedad, contribuir a preservar las nobles tradiciones de la historia de la nación y contribuir al desarrollo de la sociedad, la patria y el país.

La cultura escolar debe extenderse al espacio en línea, con principios de conducta respetuosa, cooperativa y transparente. Un entorno educativo moderno, seguro, amigable y positivo es un requisito fundamental. La Resolución N° 01 describe las tareas y soluciones para construir de manera persistente una cultura escolar de calidad, aprendizaje práctico y habilidades prácticas, vinculada al rol ejemplar de los docentes; promoviendo la aplicación de la ciencia, la tecnología y la inteligencia artificial en la innovación de los métodos de enseñanza, las pruebas y la evaluación; e impulsando la aplicación de modelos de educación digital, educación con IA, gestión educativa inteligente, escuelas digitales y aulas inteligentes. Esta cultura es el fundamento para que la tradición de "respetar a los docentes y valorar la educación" impregne profundamente la vida social, todos los organismos de gestión estatal, los comités locales del Partido y los gobiernos, y especialmente la vida de las nuevas generaciones.

Preservar y promover las nobles tradiciones de la nación.

En la era de la Industria 4.0, los docentes deben convertirse en guías del conocimiento, organizadores de actividades de aprendizaje y promotores del pensamiento creativo. La Resolución n.° 71 del Politburó describe el desarrollo de las capacidades digitales y tecnológicas y la autonomía profesional de los docentes, ayudándoles a desempeñar un papel central en la reforma educativa. La Resolución n.° 1 del Comité Provincial del Partido propone varias soluciones: elevar el nivel de competencias digitales y de inteligencia artificial para estudiantes y docentes de todos los niveles, integrándolas en programas educativos vinculados a la promoción de actividades creativas y experienciales; implementar políticas para incentivar y movilizar a las empresas e instituciones de educación superior a participar en la capacitación de docentes y estudiantes en competencias digitales y de inteligencia artificial. Además, enfatiza la elevación del nivel de dominio del inglés para docentes de todos los niveles; garantizar un número suficiente de docentes cualificados, instalaciones y tecnología adecuadas, y aplicar con firmeza la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje del inglés.

La figura del docente sigue siendo enfatizada y reafirmada: como guía del conocimiento, organizador de actividades de aprendizaje y promotor del pensamiento creativo. La tradición de «respetar a los docentes y valorar la educación» se sigue transmitiendo y promoviendo de forma directa, combinada con la investigación, y se transforma mediante actividades de reconocimiento en línea, arte digital, programas multimedia y festivales educativos. Esto se alinea con la política de movilizar a toda la sociedad para que participe en el desarrollo educativo, difundiendo el espíritu del aprendizaje de maneras novedosas y adecuadas a la era actual de desarrollo de la tecnología digital.

Se puede afirmar que el respeto a los docentes y la valoración de la moral no solo constituyen un legado histórico, sino también un recurso cultural fundamental para el desarrollo de la educación vietnamita en la nueva era. Al vincularse con las directrices estratégicas de las Resoluciones n.° 71 y n.° 1, entre otras, esta tradición se convierte en un poderoso motor para la innovación y los avances en el desarrollo de la educación y la formación, mejorando la calidad de los recursos humanos y consolidando la identidad cultural nacional. Preservar y promover la tradición cultural del respeto a los docentes y la valoración de la moral no solo es responsabilidad del sector educativo, sino también la misión de cada provincia, ciudad, localidad, de toda la sociedad y de cada vietnamita, tanto en el país como en el extranjero, con el objetivo de contribuir a la construcción de un sistema educativo humano, moderno y creativo, fundamento del desarrollo sostenible de Vietnam en la nueva era.

VAN NGOC SEN

Fuente: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202605/phat-huy-truyen-thong-ton-su-trong-dao-b37611c/