En el taller sobre el proyecto "Programa piloto de libros de texto electrónicos para los grados 1, 2 y 3", organizado por el Comité Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh y el Departamento de Educación y Formación el 18 de julio, el Sr. Hua Ngoc Thuan, vicepresidente del Comité Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que, según el propósito inicial del proyecto, los libros de texto electrónicos están pensados para ser un libro que pueda transmitir todo el conocimiento y reducir la carga que supone para los estudiantes llevar libros.
Cada estudiante recibe una tableta…
Según Education Publishing House e Intel Corporation (proveedor del software para los libros de texto digitales), estos libros están diseñados para tabletas de 8 pulgadas. Además del currículo de educación general, el dispositivo incluye más de 20 aplicaciones complementarias para diversas materias. Asimismo, el mecanismo de control de acceso a internet y de las aplicaciones instaladas brinda mayor tranquilidad a las escuelas y a los padres respecto al uso que hacen sus hijos del dispositivo.
Sin embargo, durante el taller se plantearon varias inquietudes, como por ejemplo: ¿Son los libros de texto digitales adecuados para alumnos muy jóvenes? ¿Son los libros de texto digitales una herramienta complementaria o un sustituto total de los libros de texto tradicionales? La Sra. Cao Thi Tuyet Mai, subdirectora del Departamento de Educación y Formación del Distrito 4, expresó su preocupación por el hecho de que, a la edad de primer grado, los niños son demasiado pequeños para comprender la importancia de conservar un producto para su uso a largo plazo.
De acuerdo con esta opinión, la Sra. Tran Thi Thanh Thuy, Subdirectora del Departamento de Educación y Formación del Distrito 10, planteó la siguiente pregunta: "En el pasado, ha habido muchas opiniones que sugieren que el uso de pizarras interactivas afecta la vista de los estudiantes jóvenes, por lo que cabe preguntarse si los libros de texto electrónicos son seguros para los ojos de los niños".
¿De dónde provendrá la financiación?
En el taller, muchos participantes expresaron su preocupación por la financiación del uso de libros de texto digitales. La Sra. Nguyen Ngoc Hanh, subdirectora de la escuela primaria Nguyen Binh Khiem, cuestionó la procedencia de los fondos para equipar a los alumnos con tabletas, dado que la escuela cuenta con instalaciones relativamente buenas en el Distrito 1 y recibe una importante inversión de los padres. Preguntó si los padres aportarían las tabletas o si se utilizaría el presupuesto de la escuela o del gobierno local. «Si los padres las aportan, no habrá uniformidad, ya que no todas las familias tienen los recursos, y la escuela no puede abastecer a todas las clases. Una mala implementación generará desigualdad en el entorno educativo. Por otro lado, si solo se proporcionan unos pocos juegos a cada clase, los alumnos no podrán llevárselos a casa. Por lo tanto, la educación colaborativa en el hogar será muy difícil», explicó la Sra. Hanh.
La Sra. Nguyen Thi Hong Yen, subdirectora de la escuela primaria Dinh Tien Hoang, declaró que los grados 1.º, 2.º y 3.º de la escuela cuentan con casi 1000 alumnos, lo que convierte la provisión de un libro de texto digital para cada estudiante en un reto considerable. Por su parte, representantes de numerosos distritos suburbanos afirmaron que la implementación sería difícil debido a las limitaciones financieras. La Sra. Cao Thi Tuyet Mai citó el ejemplo del Distrito 4, donde solo una escuela dispone de un aula multimedia, lo que pone de manifiesto la dificultad de invertir en libros de texto digitales.
La Sra. Tran Thi Thanh Thuy considera que el proyecto piloto de libros de texto electrónicos debe convencer a la sociedad de su eficacia y equidad. Para utilizarlos eficazmente, se requiere una preparación exhaustiva, al menos para los niños de primer grado, a partir del primer semestre.
Desde otra perspectiva, a muchos les preocupa si los libros de texto electrónicos pueden reemplazar los métodos de enseñanza tradicionales. Si se abandonan estos métodos, ¿qué sucederá con la formación docente y afectará los hábitos de lectura de los estudiantes? «¿Está bien que los libros de texto electrónicos sean una copia exacta de los libros antiguos? Por ejemplo, ¿es necesario describir un árbol mientras permanece inmóvil, como en un libro impreso? Los libros de texto electrónicos deben ser solo una herramienta de apoyo y no pueden reemplazar por completo los métodos de enseñanza tradicionales», sugirió el Sr. Tran Trong Khiem, Subdirector del Departamento de Educación y Formación del Distrito de Tan Phu.
Invertir en personas requiere una cuidadosa reflexión.
El Sr. Le Thai Hy, Director del Departamento de Información y Comunicaciones de Ciudad Ho Chi Minh, considera que, en lo que respecta al desarrollo de software, especialmente para libros de texto electrónicos, debe haber transparencia para permitir la competencia entre las empresas de software y evitar monopolios. Por su parte, según el Sr. Nguyen Van Lam, Vicepresidente del Comité de Presupuesto (Consejo Popular de Ciudad Ho Chi Minh), los costos del proyecto son bastante elevados, pero no se debe temer ni evitar solo porque implique una gran cantidad de dinero. El problema radica en que invertir en recursos humanos requiere cautela, con un proceso de encuesta en cada distrito, cada escuela y cada familia… «Aún quedan muchos temas por debatir y opiniones por considerar para encontrar la mejor solución», concluyó el Sr. Hua Ngoc Thuan.
Fuente: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/sgk-dien-tu-gay-tranh-cai-2014071823092442.htm
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