Una nueva vida para la educación.

El Estado y el pueblo no escatimarán gastos para lograr un futuro mejor, y por ello, la educación debe ser una prioridad para realizar inversiones innovadoras.

“En 2010, los docentes podrían vivir de sus salarios”. Esa fue la impactante declaración del ministro Nguyen Thien Nhan al reunirse con docentes ejemplares hace casi 20 años. El ministro reiteró este punto en una carta dirigida a los docentes el 20 de noviembre de 2006, esta vez omitiendo la palabra “podrían” y afirmando de forma más categórica: “¡En 2010, los docentes podrían vivir de sus salarios!”.

Mucha gente dice que es solo una promesa del ministro. Pero entiendo que es un deseo, o mejor dicho, una meta a la que aspirar. El ministro no puede decidir sobre el aumento salarial de los docentes. Los docentes representan el 70% de los funcionarios del país, lo que significa que representan la mayor parte del presupuesto salarial. Incluso un pequeño aumento supondría una gran diferencia en el presupuesto general. Además, si el aumento llega al 70%, ¿cómo se cubrirá el 30% restante, cuando hay sectores y áreas que también necesitan prioridad?

El país ha logrado un progreso enorme tras 40 años de reformas. Sin embargo, con más de 22 millones de estudiantes escolarizados y más de un millón de docentes, lograr una inversión significativa es extremadamente difícil. La cifra proyectada de más de 580 billones de VND durante 10 años (de 2026 a 2035) asignada al programa nacional de objetivos para el desarrollo educativo innovador representa un esfuerzo significativo. Y lo que es más importante, representa un compromiso firme, directo y claro: la educación es una prioridad nacional fundamental que determina el futuro del país. El Estado y la ciudadanía no escatimarán en gastos para un futuro mejor; por lo tanto, la educación debe ser la prioridad para una inversión significativa.

El sector educativo deberá afrontar numerosos desafíos. Entre ellos se incluyen promover la transformación digital, crear una base de datos educativa integral y convertir el inglés en una segunda lengua. Fortalecer la infraestructura escolar, comenzando con la construcción de 248 escuelas fronterizas, estandarizar el uso de un conjunto único de libros de texto seleccionados por el Ministerio de Educación y Formación , y promover que las universidades multidisciplinarias se ubiquen entre las mejores de Asia y del mundo... Ninguna de estas tareas es fácil. El tiempo no espera a nadie. La decisión y la unidad son esenciales. Se necesitan administradores educativos dedicados que comprendan su trabajo y estén dispuestos a asumir responsabilidades. Toda la sociedad debe compartir las presiones que enfrentan los educadores. Por un lado, la educación necesita aportaciones y esfuerzo colaborativo. Por otro, también necesita crear un espacio para la autonomía y un entorno académico que fomente la creatividad entre docentes y estudiantes. Es necesario que los docentes tengan el "derecho a ser estrictos", junto con su compasión innata, para formar a los estudiantes en personas responsables, especialmente durante sus años de formación.

Personas destacadas en la ceremonia de 2025 en honor a estudiantes y jóvenes ejemplares de minorías étnicas. Foto: Thach Thao

La base de la educación debe seguir siendo el profesorado. El profesorado debe ser un verdadero profesor, el alumno un verdadero alumno, la escuela una verdadera escuela, la clase una verdadera clase, la enseñanza una verdadera enseñanza y el aprendizaje un verdadero aprendizaje. Las palabras del Primer Ministro Pham Van Dong de hace años siguen siendo valiosas lecciones para el sector educativo actual. El profesorado excelente, con dedicación y visión, sigue siendo el orgullo de generaciones de estudiantes y de todo el sector educativo.

En una ocasión conversé largo y tendido con un profesor de la Universidad Pedagógica de Hanói, mentor de muchos otros. Era difícil no mencionar su preocupación cuando comentó que, en algunos años, las calificaciones de ingreso a los programas de formación docente eran demasiado bajas. Además, muchas escuelas abrieron programas de formación docente porque creían que los costos eran bajos, el proceso fácil y la demanda social era alta, porque "siempre hay que comer y estudiar"... La consecuencia es que la calidad de la formación docente no está garantizada, y el sector educativo se enfrenta a la escasez de personal cualificado.

Recuerdo que el departamento de literatura y pedagogía solía tener muchos nombres famosos: Nguyen Dang Manh, Phuong Luu, Phung Van Tuu, Tran Dinh Su, Tran Dang Suyen, La Nham Thin… En aquel entonces, los estudiantes de la Universidad de Propaganda, justo al lado de la Universidad Pedagógica de Hanói 1, se beneficiaron porque más de la mitad de esos renombrados profesores fueron invitados a dar conferencias a estudiantes de periodismo de diversos lugares. Ahora, me pregunto si se debe a que la atención de la sociedad ha cambiado, o a que la pedagogía es más centrada y profesional, pero la formación parece más discreta. Incluso en los departamentos clave, menos gente conoce los nombres de los profesores que antes. Si nos fijamos en la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), donde el departamento de Historia contaba con el cuarteto de profesores «Lam, Le, Tan, Vuong», si le preguntaras a alguien ajeno al campo, ¡probablemente se quedaría perplejo! No es que los profesores no sean excelentes ahora, pues el número de trabajos publicados internacionalmente es mucho mayor que antes. Pero, ¿parece que la profesión docente ya no es tan popular ni tan solicitada como antes?

Las escuelas en zonas rurales se enorgullecen de contar con excelentes docentes. Antes, ser docente se consideraba una profesión de baja calidad. Ahora, algunos docentes obtienen altos ingresos gracias a las tutorías en materias generales y a las apretadas agendas de los programas de capacitación que atraen a muchos estudiantes. También están aquellos que no están oficialmente empleados por ninguna escuela, pero ganan grandes ingresos simplemente enseñando en línea, gracias a su buena reputación...

El año escolar 2025-2026 será el primero en implementar la política de matrícula gratuita. Foto: Trong Tung

El mercado educativo es ahora dinámico, con muchas familias adineradas que acumulan premios y logros para sus hijos, preparándolos para ingresar a universidades de primer nivel. He visto a padres en el aeropuerto llevando diligentemente a sus hijos a Indonesia para competencias de habilidades, a Filipinas para torneos de ajedrez, ¡e incluso a Taipéi (China) para competencias de esgrima! Pero también hay padres que traen urgentemente a sus hijos de estudios en el extranjero para "reintegrarse" porque no han tenido éxito en 5 a 7 años en un país extranjero. Tener mucho dinero no te convierte automáticamente en una persona talentosa; lo principal es encontrar tus fortalezas y tu nicho para desarrollarte. No es raro que estudiantes con bajos recursos superen sus circunstancias y se conviertan en ejemplos brillantes para toda su ciudad natal. Recuerdo la historia del alumno destacado de la Universidad Pedagógica de Hanói 2, de la provincia de Thanh Hoa, que trajo a su sobrino abandonado para matricularlo. Había sido aceptado en la Universidad de Comercio Exterior, pero las cargas familiares le impidieron perseguir su sueño de una educación superior. Gracias a la política de gratuidad de matrícula para los programas de formación docente, el joven encontró su lugar y fue aceptado en una escuela secundaria en Tay Ninh.

La política de exención de matrículas para estudiantes de preescolar y primaria ha brindado oportunidades educativas a muchos estudiantes de bajos recursos. Presencié la profunda reflexión de un secretario provincial del Partido al ver que algunas localidades estaban eximiendo las matrículas de primaria y secundaria. En las provincias pobres, donde el presupuesto aún depende del gobierno central, el gasto de más de cien mil millones de dongs excedió la capacidad local. Ahora que el Politburó ha aprobado la exención de matrículas, esa persistente deuda se ha aliviado. Las acciones hablan más que las palabras. Las políticas que conquistan el corazón de la gente revitalizarán la educación y harán realidad los sueños de llegar más lejos.

El país está entrando en una nueva era de desarrollo. Todo desarrollo debe ser para el pueblo. El pueblo es el motor de todo desarrollo. Cuando se valore la educación y se le asigne el papel que le corresponde, el país abrirá nuevas oportunidades de desarrollo.

La educación es una prioridad nacional fundamental que determina el futuro de la nación. Y para un futuro mejor, ¿quién se atrevería a negar algo?

La cifra proyectada de más de 580 billones de VND durante 10 años (de 2026 a 2035) asignada al programa nacional de objetivos para el desarrollo educativo innovador constituye un esfuerzo significativo. Aún más significativo, representa un compromiso firme, directo y claro: la educación es una prioridad nacional fundamental que determina el futuro de la nación.

EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN

Para 2030:

Porcentaje de personas en edad de escuela secundaria que han completado la educación secundaria o equivalente a nivel nacional: ≥85%
Índice de desigualdad educativa: <10%
Las instituciones de educación superior y de formación profesional están equipadas con instalaciones modernas comparables a las de los países desarrollados de Asia: 20%
Porcentaje de trabajadores con títulos intermedios, universitarios o superiores: 24%
La proporción de estudiantes que estudian ciencias básicas, ingeniería y tecnología en la educación superior es ≥35%.

El número de publicaciones científicas internacionales y los ingresos procedentes de la ciencia, la tecnología y la innovación aumentaron una media del 12% anual.

Para 2035

Completar la universalización de la educación media y niveles equivalentes: 100% de provincias y ciudades
El índice de educación contribuye al Índice de Desarrollo Humano: >0,85
El capital humano y la investigación contribuyen al índice mundial de innovación: por encima del promedio de los países de ingresos medianos altos.

Para 2045

Ranking de los sistemas educativos nacionales modernos, equitativos y de alta calidad a nivel mundial: Entre los 20 primeros.

Número de instituciones de educación superior clasificadas entre las 100 mejores universidades del mundo en determinados campos según clasificaciones internacionales de prestigio: ≥5
(Según el anexo al plan de acción del Gobierno para la implementación de la Resolución No. 71-NQ/TW)

Educación gratuita: Un gesto humano, un sueño largamente acariciado por el sector educativo. La política de exención total de matrículas para estudiantes a nivel nacional, que se implementará a partir del año escolar 2025-2026, es una gran alegría para millones de familias y un sueño largamente acariciado por el sector educativo.

Fuente: https://vietnamnet.vn/sinh-khi-moi-cua-giao-duc-2489400.html