Los estudiantes 'califican' a los profesores

EVITE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EMOCIONAL

En los foros, muchos estudiantes escriben artículos expresando sus opiniones sobre sus profesores. Algunos se quejan de que este profesor es difícil, califica con rigor y pasa lista; otros profesores rara vez dan clase, sino que principalmente dejan que los estudiantes discutan. Sin embargo, otros estudiantes consideran que estos mismos profesores son serios y que ayudan a los estudiantes a ser disciplinados, a interactuar más y a ser proactivos.

Cada semestre se realiza una encuesta a los estudiantes para obtener retroalimentación sobre las actividades docentes de sus profesores.

El Maestro Vo Van Viet, Jefe del Departamento de Gestión de Calidad de la Universidad de Agricultura y Silvicultura de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que esta era una opinión personal con ciertos aspectos emocionales de algunos estudiantes. Por lo tanto, según el Maestro Viet, establecer criterios que garanticen la objetividad y eviten la evaluación emocional para obtener resultados precisos es fundamental en las encuestas para evaluar la actividad docente del profesorado.

Al final de cada semestre, la Universidad de Agricultura y Silvicultura de Ciudad Ho Chi Minh realiza una encuesta. Esta proporciona 37 criterios sobre asignaturas y materiales didácticos, métodos y contenidos de enseñanza, evaluación, estilo pedagógico y evaluación general. Cada criterio tiene una escala del 1 al 5 que corresponde a los niveles, informó el Maestro Viet. Además de la calificación de los 5 niveles mencionados, los estudiantes también pueden hacer sugerencias al profesorado y a la escuela para mejorar la calidad de la enseñanza y la formación.

En la Universidad de Derecho de la ciudad de Ho Chi Minh, la encuesta también se realiza una vez al semestre con un cuestionario que se desarrolla y actualiza incluyendo 20 criterios de evaluación sobre el contenido del curso y los métodos de enseñanza de los profesores, incluida la disciplina, la objetividad, la atracción y la creación de un entorno de aprendizaje interesante, el respeto de los profesores por los estudiantes... Además, hay una sección de preguntas abiertas para que los estudiantes expresen sus opiniones y sugerencias.

Sin embargo, en la encuesta, los estudiantes también deben declarar información como el porcentaje de tiempo dedicado a clase y el promedio de horas semanales dedicadas al autoaprendizaje. Esta información reflejará la fiabilidad de las calificaciones o la opinión de los estudiantes sobre los profesores. Para un estudiante que asiste a menos del 50% de las clases y estudia menos de una hora a la semana, la calificación del profesor será muy diferente a la de un estudiante que asiste al 100% de las clases y estudia más de 10 horas.

Mientras tanto, la Universidad Nguyen Tat Thanh y la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnología de la Información de la Ciudad de Ho Chi Minh se centran en los factores de seriedad, objetividad, precisión y equidad en la evaluación de los profesores, responsabilidad, entusiasmo en el apoyo a los estudiantes, conocimiento práctico, métodos de enseñanza activos, estilo pedagógico...

10 AÑOS, SOLO UN PROFESOR AJUSTA SUS HORAS DE ENSEÑANZA SEGÚN LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

El director del Centro de Garantía de Calidad y Métodos Educativos de la Universidad de Derecho de la Ciudad de Ho Chi Minh, el Maestro Vu Duy Cuong, afirmó: "A través de las encuestas, vemos que los estudiantes suelen valorar mucho el contenido y los materiales de enseñanza, y además exigen mucho la mejora de los métodos de enseñanza".

Se sabe que después de procesar los cuestionarios de los estudiantes, los resultados de la encuesta general y los de cada profesor serán enviados por el Centro de Garantía de Calidad de la Universidad de Derecho de la Ciudad de Ho Chi Minh a la junta directiva y facultades especializadas para que las facultades tengan datos para intercambiar, recomendar profesores para mejorar (si es necesario) o sintetizar en información para recompensas o consideración de títulos de emulación.

Sin embargo, según el Maestro Duy Cuong, en realidad, a través de los resultados de la encuesta, en los últimos 10 años, la escuela solo tuvo un maestro que tuvo que ajustar las horas de enseñanza debido a los bajos resultados de la encuesta y los comentarios de los estudiantes.

El Maestro Dam Duc Tuyen, Jefe del Departamento de Exámenes y Gestión de Calidad de la Universidad de Finanzas y Marketing, también comentó que, si bien el mismo profesor enseña, a algunos estudiantes les gusta y les parece adecuado, mientras que a otros no. "Por lo tanto, cualquier formulario que no cumpla con los requisitos de fiabilidad será eliminado. Por ejemplo, otorgar la misma puntuación para todos los criterios, de arriba a abajo o viceversa", afirmó el Maestro Tuyen.

El Maestro Tuyen informó que, hasta la fecha, ningún docente de la escuela ha recibido una calificación "baja", solo promedio y superior al promedio. "La escuela colaborará con el profesorado para intercambiar y mejorar la experiencia y los métodos de enseñanza de los docentes que no hayan recibido una buena retroalimentación sobre los criterios de experiencia docente, o para ajustar su estilo y comportamiento con los estudiantes si surgen comentarios", afirmó el Maestro Tuyen.

La retroalimentación de los estudiantes sobre los profesores es un canal importante para implementar regulaciones democráticas en las escuelas, contribuyendo a mejorar el sentido de responsabilidad de los profesores.

CANAL DE INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD

Según el Maestro Vo Van Viet, las universidades no utilizan los resultados de las encuestas para obligar a un profesor que no tiene una puntuación alta en la evaluación a renunciar o reducir las horas de enseñanza, sino que esos resultados serán la base para que los profesores promuevan sus fortalezas y superen sus limitaciones para mejorar su labor docente.

"La calidad de la formación es actualmente una cuestión de supervivencia para las universidades, y mejorarla es una prioridad absoluta. Por lo tanto, una encuesta a los estudiantes sobre las actividades docentes del profesorado, cuando se realiza eficazmente, será muy útil para que las escuelas obtengan resultados fiables mediante cifras, a partir de los cuales implementar medidas para mejorar la calidad de la formación y la investigación científica ", afirmó el Maestro Vu Duy Cuong.

El Maestro Bui Quang Trung, Jefe del Departamento de Comunicación de la Universidad Nguyen Tat Thanh, también afirmó que, a lo largo de los años, la evaluación docente por parte de los estudiantes ha creado un canal de información adicional que ayuda a los docentes a adaptar sus actividades docentes y a fortalecer su sentido de responsabilidad en la implementación de los objetivos de formación de la universidad. Además, los estudiantes pueden expresar sus opiniones, aspiraciones y reflexiones sobre la actividad docente de los docentes.

"Esta es una actividad que debe mantenerse para implementar las normas democráticas en las escuelas, contribuyendo a aumentar el sentido de responsabilidad del profesorado y, al mismo tiempo, fortaleciendo el sentido de responsabilidad de los estudiantes respecto a sus propios derechos y obligaciones de estudio y práctica, contribuyendo así a mejorar la calidad de la formación en las instituciones de educación universitaria", afirmó la Sra. Le Thi Tuyet Anh, jefa del Departamento de Exámenes y Garantía de Calidad Educativa de la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnologías de la Información de la Ciudad de Ho Chi Minh.

Las evaluaciones de los estudiantes son bastante precisas.

Anteriormente, se podía afirmar que la recopilación de opiniones de los estudiantes sobre las actividades docentes de los docentes ha contribuido a mejorar la calidad de la enseñanza. Tras cada encuesta, los resultados se mostrarán en el sistema de cuentas docentes, y los departamentos también recibirán informes. De esta manera, los docentes sabrán en qué aspectos son buenos y cuáles no, y ajustarán conscientemente sus actividades docentes, y el departamento también realizará un seguimiento de esto.

En mi opinión, la evaluación de los estudiantes es bastante precisa, ya que todos deben completar la encuesta, por lo que la opinión mayoritaria reflejará la calidad real de la enseñanza. Además, los profesores imparten muchas clases y todas deben completar la encuesta.

Maestro Chau El Huu

(Profesor de la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnología de la Información de la Ciudad de Ho Chi Minh)

Espero que los profesores escuchen.

Cada vez que la escuela realiza una encuesta, estudio el cuestionario con mucho cuidado y lo tomo en serio, porque sé que tiene un gran impacto en el profesorado y en la escuela. Personalmente, me gustan los profesores entusiastas, con amplios conocimientos prácticos y que crean mucho contenido para que los alumnos debatan, desarrollando así su iniciativa y sus habilidades de análisis, evaluación y resolución de problemas. Por eso, en la evaluación general, suelo expresar mi opinión de esa manera y espero que los profesores me escuchen.

Nguyen Thu Huong

(Estudiante de último año de la carrera de Administración de Empresas, Universidad de Finanzas y Marketing)

Lo importante es que los profesores estén siempre dedicados.

La evaluación seguramente presentará opiniones contradictorias de los estudiantes sobre el mismo profesor. Sin embargo, creo que el cuestionario es bastante completo y, si la encuesta se realiza a nivel escolar, los resultados seguirán reflejando la realidad del profesor. Para mí, lo más importante es que, cuando los profesores asisten a clase, siempre se muestran dedicados, tienen un alto nivel profesional y respetan a los estudiantes.

Vu Duy Tien

(Estudiante de Administración - Derecho, Universidad de Derecho de la Ciudad de Ho Chi Minh)

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/sinh-vien-cham-diem-giang-vien-185240107175511014.htm