¿Aumentan los estudiantes y disminuyen los empleos?

TP - La Decisión 452 sobre la planificación de la red de universidades y escuelas pedagógicas del Gobierno establece el objetivo de que, para 2030, Vietnam forme a 3 millones de estudiantes. Sin embargo, la opinión pública se pregunta si el mercado nacional podrá absorber toda esta cifra.

TP - La Decisión 452 sobre la planificación de la red de universidades y escuelas pedagógicas del Gobierno establece el objetivo de que, para 2030, Vietnam forme a 3 millones de estudiantes. Sin embargo, la opinión pública se pregunta si el mercado nacional podrá absorber toda esta cifra.

Bajo en comparación con el mundo

La Decisión 452 establece una meta de más de 3 millones de estudiantes a nivel nacional, alcanzando 260 estudiantes y 23 estudiantes de posgrado por cada 10.000 personas; la tasa de estudiantes universitarios (de 18 a 22 años) alcanza el 33%, y ninguna provincia presenta una tasa inferior al 15%. En comparación con la Planificación emitida en 2007, esta meta es aún menor. En la Decisión 121 (emitida en 2007), el Gobierno estableció una meta de 200 estudiantes por cada 10.000 personas para 2010; 300 estudiantes por cada 10.000 personas para 2015 y 450 estudiantes por cada 10.000 personas para 2020.

Graduados universitarios en 2024. Foto: Nghiem Hue

Según el Ministerio de Educación y Formación , la escala de la formación universitaria ha vuelto a aumentar desde 2019, tras una disminución o ausencia de aumento desde 2014 (año con la mayor escala de formación del período anterior). Sin embargo, el Ministerio considera que la proporción actual de 215 estudiantes por cada 10.000 personas sigue siendo baja en comparación con la región e inferior al promedio de los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, que actualmente cuenta con 38 países miembros). Alcanzar la meta de 260 estudiantes por cada 10.000 personas establecida para 2030 supone un gran reto para la educación universitaria vietnamita.

Si bien la escala de la formación universitaria tiende a aumentar, la de posgrado es baja y no ha aumentado en muchos años. Resulta especialmente preocupante la proporción de posgrado en las áreas STEM (Ciencia, Ingeniería, Tecnología y Matemáticas), que es mucho menor. El profesorado de las instituciones de educación superior a nivel nacional ha crecido rápidamente en términos de cantidad, cualificaciones y capacidad. La proporción de estudiantes por profesor y la de profesores con doctorado han aumentado en los últimos cinco años. Sin embargo, estas proporciones son bajas en comparación con los estándares mundiales y constituyen un importante obstáculo para mejorar la calidad de la formación y la investigación.

De igual manera, el número de profesores con título de catedrático y profesor asociado ha aumentado en comparación con 2008, pero aún se considera bajo en comparación con la demanda nacional y la correlación regional. En cuanto a la capacidad de investigación científica, si bien el número de publicaciones internacionales de las instituciones de educación superior ha aumentado rápidamente en los últimos años, la tasa promedio nacional aún es baja en comparación con los estándares generales de las universidades de la región y del mundo. Por lo tanto, el reto para la industria es desarrollar la cantidad, el nivel y la capacidad del profesorado para estar a la altura de la región y el mundo.

Miedo al reemplazo de la IA

Aunque la proporción actual de estudiantes por población en Vietnam y el objetivo establecido en la planificación no son altos, la preocupación por el empleo tras la graduación plantea un problema complejo para educadores y legisladores. Las predicciones de que la inteligencia artificial (IA) reemplazará a los humanos han cobrado fuerza recientemente, lo que preocupa a muchos estudiantes y universidades. La realidad muestra que la industria de las tecnologías de la información es la más afectada por la IA.

El Sr. Nguyen Van Son, jefe de equipo de una empresa japonesa de diseño de software en Vietnam, comentó que el número de empleados está disminuyendo gradualmente. De un equipo de más de 30 personas, ahora cuenta con solo 5 o 6. Afirmó que el diseño de software fue el primero en ser reemplazado por la IA, y que su equipo ahora solo cuenta con personal de seguridad. "Yo mismo predije que la IA reemplazaría a los humanos, pero no esperaba que sucediera antes ni a mayor velocidad", declaró el Sr. Son. Según las estadísticas, casi el 70 % de los empleadores planean integrar la IA en sus procesos de contratación, lo que ocurrirá pronto, en 2025.

Los cambios en las agencias de gestión estatal en el futuro próximo afectarán el mercado laboral. El objetivo de 3 millones de estudiantes para 2030 es alcanzable para las instituciones de formación universitaria, pero la absorción en el mercado laboral supera las expectativas de los responsables políticos. Esto se debe a que, hasta la fecha, Vietnam no ha contado con un centro de previsión de recursos humanos. La apertura de carreras y los cupos de formación son "prescritos" por las escuelas con base en las relaciones reales. Incluso el grupo de carreras pedagógicas, si bien se encuesta por localidades, con estadísticas específicas de excedentes y escasez, una vez finalizada la formación, la contratación depende del cupo asignado, por lo que la escasez sigue siendo escasez y los excedentes siguen siendo excedentes.

El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó que, con el desarrollo económico, la tasa de estudiantes universitarios deberá aumentar. El Sr. Son afirmó que, al desarrollar el plan, el Ministerio de Educación y Formación calculó que la tasa de 260 estudiantes y 23 estudiantes de posgrado por cada 10.000 habitantes era razonable y viable. Actualmente, el número total de personas en edad laboral con título universitario es de aproximadamente el 27%, una cifra aún baja, por lo que es necesario mejorar la cualificación de la fuerza laboral, incluyendo los niveles intermedio, universitario y universitario. Por lo tanto, se planea desarrollar, capacitar y mejorar las cualificaciones y habilidades para que los trabajadores tengan más oportunidades laborales y mejoren la productividad laboral de la economía.

Ante las exigencias del desarrollo económico futuro, el Sr. Son afirmó que la cantidad de 260 estudiantes aún es insuficiente. El Sr. Son explicó que, en esta red, la estructura de recursos humanos no incluye específicamente cada sector, ya que la demanda de recursos humanos en diferentes niveles y áreas fluctuará considerablemente en el futuro. En la decisión de planificación, el Ministerio de Educación y Formación se centra en las industrias y áreas de formación STEM, los grupos de formación docente y la salud. Además de los sectores clave, la planificación también selecciona instituciones de educación universitaria clave.

La Decisión 452 tiene como objetivo desarrollar una red de instituciones de educación universitaria formadoras de docentes con una escala de 180.000 a 200.000 estudiantes; desarrollar una red de instituciones de educación universitaria formadoras del sector salud, ampliando la escala de formación de 180.000 a 200.000 estudiantes universitarios.

NGHIEM HUE

Fuente: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo