La situación se agravó aún más cuando las autoridades recibieron grabaciones de audio proporcionadas por los profesores. El contenido de estas grabaciones reveló que la autorización para impartir clases en la escuela no se basaba únicamente en la competencia profesional o el puesto de trabajo, sino que mostraba indicios de estar influenciada por acuerdos extraoficiales al margen de la normativa.
Recientemente, las faltas a las normas éticas entre los docentes ya no son casos aislados, lo que empaña la imagen de la profesión. Estas violaciones no solo perjudican el futuro de los estudiantes, sino que también erosionan la confianza pública, obligando al sector educativo a revisar constantemente y apartar del ámbito docente a las personas no cualificadas.
Si bien el Ministerio de Educación y Formación ha emitido numerosas circulares que establecen estándares éticos integrales y consistentes para los docentes desde preescolar hasta la universidad, tales como: mantener la calidad, la reputación y el honor de la profesión docente; tener un espíritu de solidaridad, respeto y cooperación con los colegas; tener compasión y tratar a los estudiantes de manera justa y apropiada; proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, los colegas y la comunidad; practicar la frugalidad, combatir la corrupción y el despilfarro; estar dedicado y comprometido con la profesión; y adherirse al código de conducta para docentes… Un cambio positivo es que los estándares éticos actuales reflejan claramente el espíritu de poner al alumno en el centro.
Anteriormente, al hablar de ética docente, muchos hacían hincapié en los estándares ejemplares o personales del profesor. Ahora, la educación moderna exige más. Los estándares ya no se centran tanto en la forma, sino en las exigencias prácticas de la profesión docente en la nueva era. La ética profesional actual también se refleja en el respeto a los alumnos, en escucharlos, en apoyarlos y en crear un entorno de aprendizaje positivo, seguro y humano para su desarrollo integral.
Además, el Ministerio de Educación y Formación, junto con los Departamentos de Educación y Formación locales, están intensificando sus esfuerzos para revisar y exigir a las instituciones educativas que firmen compromisos para combatir la violencia escolar y rectificar las violaciones éticas.
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Con corazones puros, los maestros son quienes encienden los sueños y guían a los estudiantes hacia el futuro. (En la foto: Maestros y estudiantes de la escuela secundaria Phan Chu Trinh, barrio Buon Ma Thuot). Foto: Hoang Gia |
Se puede afirmar que el sistema ético para docentes exigido por el Ministerio de Educación y Formación es correcto y necesario, pero el verdadero valor de estas normas depende de su grado de concreción y de las condiciones de implementación en la práctica. Si bien la práctica demuestra que existen regulaciones y compromisos, si las normas éticas se quedan solo en el papel, es difícil generar un cambio sustancial. La ética profesional no puede controlarse únicamente mediante regulaciones administrativas; debe cultivarse a través de la conciencia profesional y la responsabilidad social de cada docente.
En el contexto actual, para lograr el objetivo de mejorar la calidad y reformar de manera fundamental e integral la educación y la formación, los docentes deben aprender y actualizar constantemente sus conocimientos, habilidades y métodos. Los docentes no solo transmiten conocimientos a los estudiantes, sino que, aún más importante, deben trabajar con las familias y la sociedad para enseñarles a ser miembros útiles de la sociedad y la comunidad. Para ello, deben cultivar continuamente su carácter moral, personalidad, estilo de vida, comportamiento y estándares profesionales, de acuerdo con la normativa vigente, y comprender correctamente los cambios de la época, con el fin de ser un buen ejemplo para sus estudiantes. Cuando ese ejemplo es verdaderamente puro, los aspectos negativos se limitarán y se eliminarán rápidamente.
El dicho «Sin un corazón puro, es difícil ser maestro» subraya que la ética y la dedicación a la profesión son tan importantes como el conocimiento profesional. Esta es, además, la filosofía central de la educación y la transmisión del conocimiento.
Thuy Hang
Fuente: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/202606/tam-khong-sang-kho-lam-thay-e6c70d5/
