Una política que priorice los salarios de los docentes será un gran avance para atraer talento. – Foto: DUYEN PHAN
Al presentar el proyecto de ley, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, declaró claramente que se dará prioridad a la política salarial de los docentes.
Los salarios deben ser suficientes para atraer a personas con talento al sector educativo.
En consecuencia, el salario base, según la escala salarial docente, es el más alto del sistema de escalas salariales administrativas y del servicio público. Los docentes tienen derecho a complementos salariales por desempeño y otras prestaciones, según la naturaleza de su trabajo y la región, conforme a lo estipulado por la ley.
Los docentes continuarán recibiendo complementos por antigüedad hasta que se implemente la política salarial establecida en la Resolución 27. Los docentes contratados y a quienes se les asigne un salario por primera vez verán incrementado su sueldo en un nivel dentro del sistema de escalas salariales administrativas y del servicio público.
Durante el debate grupal, el Ministro de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales, Dao Ngoc Dung, afirmó que solo cuando se garanticen las condiciones de vida de los docentes podrán concentrarse en su trabajo de manera efectiva, en lugar de "preocuparse por las clases particulares y luchar para llegar a fin de mes". Por lo tanto, se debe prestar especial atención al tema de los salarios y las prestaciones de los docentes.
La representante Pham Khanh Phong Lan (Ciudad Ho Chi Minh) sugirió que es necesario implementar más políticas para atraer estudiantes a la profesión docente, así como políticas para apoyar y recompensar a los maestros comprometidos con la profesión, especialmente a los maestros de zonas remotas y desfavorecidas.
Mientras tanto, el delegado Thai Van Thanh ( Nghe An ) sugirió definir claramente los recursos del gobierno central y de los gobiernos locales para implementar políticas para los docentes, asegurando que la ley sea factible, efectiva y se ponga en práctica lo antes posible.
La política para atraer docentes contemplada en el proyecto de ley es necesaria. Sin embargo, el representante Pham Trong Nghia (Lang Son) señaló que el contenido del proyecto de ley es aún demasiado general. Carece del elemento decisivo necesario para resultar atractivo y no es lo suficientemente persuasivo como para atraer a personas altamente cualificadas y talentosas para trabajar en áreas particularmente difíciles.
Esto es especialmente cierto cuando solo reciben un trato preferencial en materia de contratación y bonificaciones por incentivos, sin conocer el importe exacto de dichas bonificaciones ni el salario y las prestaciones que recibirán.
"Sin políticas específicas y claras, atraer a los docentes, tal como se pretende en el proyecto de ley al proponer esta regulación, será muy difícil de lograr", dijo el Sr. Nghia.
Además, el proyecto de ley no aclara qué se entiende por persona altamente cualificada, persona con talento o persona con aptitudes excepcionales. Por lo tanto, sugirió definir claramente estas categorías para facilitar su aplicación práctica.
La selección de personal debe realizarse de manera que se evite una situación en la que exista un exceso o una escasez de profesores en algunas zonas.
El proyecto de Ley de Docentes otorga al sector educativo autonomía en la contratación y selección de docentes. En concreto, el Ministerio de Educación y Formación y el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales son los organismos principales responsables de desarrollar estrategias, proyectos y planes para el desarrollo y la gestión integral del profesorado bajo su supervisión, los cuales se presentan posteriormente a las autoridades competentes para su aprobación.
Coordinar la dotación de personal docente en las instituciones educativas públicas de acuerdo con el número asignado por la autoridad competente; las agencias de gestión educativa o las instituciones educativas son responsables de la contratación de docentes.
El representante Thai Van Thanh argumentó que la normativa mencionada crea condiciones favorables para que las localidades y las instituciones educativas desarrollen de forma proactiva planes para el desarrollo del personal docente, desde la contratación y la evaluación hasta la formación de recursos humanos.
En concreto, cuando las agencias de gestión educativa se encargan de la contratación y la gestión del personal, pueden utilizar, desplegar, rotar y asignar personal de forma proactiva para satisfacer las necesidades.
Citó la situación actual en la que un distrito tiene un excedente de maestros, pero no puede transferirlos a distritos que sufren escasez porque el sector educativo no está autorizado a gestionar los niveles de personal.
"Desde hace tiempo venimos diciendo que nos faltan unos 120.000 profesores, de los cuales 72.000 aún no han sido contratados. La razón de la lentitud en la contratación se debe a múltiples niveles de burocracia, como pasar por el departamento de asuntos internos, luego volver al departamento de educación y después de nuevo al departamento de asuntos internos; 3 o 4 rondas que ralentizan la contratación, lo que provoca que empiece el nuevo curso escolar pero sigamos sin profesores", dijo el Sr. Thanh.
Según el Sr. Thanh, si se implementa la normativa mencionada, se resolverá la situación actual de escasez y excedente de profesores a nivel local.
El vicepresidente del Comité de Cultura y Educación, Ta Van Ha, también afirmó que los docentes son un grupo especial que necesita atención para contribuir al desarrollo de la educación, la formación y la obtención de recursos humanos de alta calidad.
Sin embargo, actualmente existe una situación de escasez y excedente de docentes a nivel local, con cuotas asignadas en función de la población local. Hay un excedente de docentes en las grandes ciudades, pero una escasez en las zonas desfavorecidas. La contratación de docentes aún está a cargo de los departamentos de asuntos internos locales, lo que no permite resolver completamente el problema de la escasez y el excedente de docentes.
Ante esta situación, el Sr. Ha sugirió que la contratación de docentes se encomendara a los departamentos de educación locales. Asimismo, recomendó considerar la reducción de la plantilla para garantizar la mejor calidad de enseñanza posible.
Fuente: https://tuoitre.vn/tao-chinh-sach-dot-pha-cho-nha-giao-20241110074703016.htm
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