Una de las principales motivaciones para que los profesores se sientan seguros en su trabajo.
Según informa el periódico Dai Doan Ket, el Ministerio de Educación y Formación está recabando opiniones de organismos, organizaciones e individuos sobre el proyecto de Ley de Docentes. El plazo para presentar comentarios es de 60 días y finaliza el 13 de julio.
El proyecto de Ley de Profesores estipula varias políticas nuevas para atraer y desarrollar al personal docente.
Entre las disposiciones, una que interesa especialmente a millones de docentes en todo el país es la regulación que prioriza los salarios de los profesores y los sitúa en el puesto más alto del sistema de escalas salariales de la administración y el servicio público.
La Sra. Pham Minh Phuong, profesora de la escuela secundaria Pho Rang 1 (Lao Cai), expresó su gran satisfacción y apoyo a esta propuesta. Según la Sra. Phuong, el aumento salarial contribuirá a que los docentes se sientan más seguros en su profesión y a mejorar la calidad de la educación .
Con más de 22 años de experiencia en el sector educativo, el Sr. Le Van Tich, profesor de historia en la escuela secundaria Dien Tan (distrito de Dien Chau, provincia de Nghe An ), tiene actualmente un coeficiente salarial de 4,68, con un salario neto total de más de 11 millones de VND al mes, incluyendo los complementos por docencia.
Además de su salario, el Sr. Tich no tiene otra fuente de ingresos, ya que se niega a impartir clases extra por falta de legitimidad. Por lo tanto, cuando el Ministerio de Educación y Formación anunció el proyecto de Ley de Docentes, la propuesta de aumento salarial fue recibida con entusiasmo por el Sr. Tich y otros docentes de la escuela. Los profesores estaban muy ilusionados y contentos, convencidos de que esto les motivaría a amar más su profesión y a sentirse seguros en su trabajo.
Según el Sr. Tich, si los docentes obtienen mejores ingresos, el prestigio y el valor de la profesión docente se verán reforzados y los padres los respetarán. Esto contribuirá a que los docentes se sientan más seguros de su trabajo.
«Además, hubo un tiempo en que la profesión docente enfrentó importantes dificultades para captar estudiantes. Unos salarios más altos para los profesores atraerían a personas con talento a la docencia. El nivel de acceso a la universidad aumentaría. Por lo tanto, la calidad de la educación mejoraría», afirmó el Sr. Tich.
Legislar la política de proporcionar los salarios más altos para los docentes.
La Ley sobre el profesorado se elaboró con el objetivo de codificar aún más las opiniones del Partido y del Estado sobre el profesorado, contribuyendo a la mejora del ordenamiento jurídico en materia de educación, incluido el profesorado.
Al mismo tiempo, es necesario crear un entorno jurídico favorable para el desarrollo del personal docente; regular los asuntos relacionados con los profesores para crear un marco jurídico sincronizado y unificado, que genere las condiciones para que los profesores trabajen con tranquilidad, amen su profesión y sean dedicados y responsables en su trabajo.
Según el Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Docentes y Personal de Gestión Educativa (Ministerio de Educación y Formación), las nuevas normas de la estructura salarial estipulan que el salario base representa el 70%, mientras que los complementos salariales preferenciales representan el 30%. El sector educativo recibirá el nivel más alto de complementos salariales preferenciales.
El ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que el propósito, el significado, el papel y la importancia de la redacción de la ley ya están claros. La cuestión radica en responder a la pregunta que preocupa a 1,6 millones de docentes: ¿Qué beneficios obtendrán los docentes con la entrada en vigor de la ley? ¿Qué desarrollo adicional experimentará el profesorado en general gracias a esta ley?
Según el ministro Nguyen Kim Son, es necesario institucionalizar y legalizar la política de que los salarios de los docentes deben tener prioridad y ocupar el primer lugar en comparación con el sistema de escalas salariales de la administración y los servicios públicos.
En el proyecto de Ley sobre el Profesorado, el Ministerio de Educación y Formación reafirma una vez más la posición y el papel del profesorado como recurso humano de alta calidad, parte importante de la fuerza laboral intelectual del país y pilar fundamental del sector educativo.
Los docentes desempeñan un papel decisivo para garantizar la calidad de la educación y de los recursos humanos; son el factor principal para elevar el nivel intelectual de la población, formar recursos humanos y cultivar el talento; y contribuyen significativamente a la construcción de una sociedad del aprendizaje y una cultura avanzada rica en identidad nacional.
De hecho, una de las principales razones del reciente aumento de docentes que renuncian o cambian de trabajo son los bajos salarios. Para poder seguir ejerciendo la profesión, muchos docentes tienen que aceptar numerosos trabajos adicionales.
Por lo tanto, la propuesta de priorizar los salarios de los docentes por encima de la escala salarial de la administración y el servicio público es una excelente noticia, y los docentes de todo el país esperan con impaciencia su implementación una vez que sea legalizada.
Sin embargo, además de los salarios, la Sra. Phuong y el Sr. Tich, como se mencionó anteriormente, y muchos otros docentes también esperan reformas políticas prácticas y la eliminación de obstáculos para que puedan trabajar con tranquilidad y dedicarse a la profesión.
Según el borrador, la política salarial para docentes incluye sueldo, complementos y otros beneficios (si los hubiere). Los sueldos de los docentes tienen la máxima prioridad en comparación con el sistema de escalas salariales de la administración y el servicio público.
Los sueldos y las políticas salariales de los docentes que trabajan en instituciones educativas privadas, independientes y autónomas no deberán ser inferiores a los sueldos y las políticas salariales de los docentes con el mismo nivel de formación, antigüedad y cargo en las instituciones educativas públicas que reciben sueldos del presupuesto estatal, y no deberán ser inferiores al salario mínimo regional estipulado por el Gobierno.
Fuente: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-thay-co-khap-khoi-cho-tang-luong-10280419.html
