Aumentar las asignaciones para retener a los docentes de formación profesional.

El aumento de la asignación por horas de trabajo arduo, peligroso y riesgoso en función de las horas de enseñanza práctica reales tiene como objetivo garantizar los beneficios vitales para el personal docente.

El Ministerio de Educación y Formación está solicitando la opinión pública sobre el proyecto de Decreto que detalla algunas disposiciones de la Ley de Educación y Formación Profesional (EFP). Entre ellas, la propuesta para regular la prestación por trabajo arduo, peligroso y riesgoso para el profesorado de las instituciones públicas de EFP ha suscitado considerable interés.

Más cerca de las condiciones de la formación profesional

Basándose en la práctica actual de la educación y formación profesional, el meritorio maestro Lam Van Quan, presidente de la Asociación de Educación y Formación Profesional de la Ciudad de Ho Chi Minh, observó que los profesores que enseñan habilidades prácticas realizan un tipo de trabajo muy singular, que es a la vez pedagógico y técnico-productivo.

Los docentes de formación profesional trabajan con frecuencia en entornos con maquinaria y equipos de gran potencia, productos químicos, polvo, ruido, vibraciones, temperaturas altas o bajas e incluso riesgos potenciales de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.

El proyecto de decreto define claramente los factores arduos, peligrosos y riesgosos como base para considerar la elegibilidad para las asignaciones, lo que refleja un enfoque más práctico y más cercano a las condiciones actuales de la formación y la educación vocacional.

"En el contexto de la educación y formación profesional (EFP) que enfrenta una escasez de docentes prácticos de alta calidad, especialmente en los sectores de ingeniería, tecnología y manufactura, la política de subsidios contribuirá a mejorar la motivación laboral, retener a individuos talentosos y generar más confianza en el personal educativo ", afirmó el meritorio maestro y maestro Lam Van Quan.

Compartiendo la misma opinión, la Sra. Tran Phuong, directora del Colegio Profesional Viet Giao (Ciudad Ho Chi Minh), cree que el sistema de subsidios propuesto tiene como objetivo garantizar los derechos y la salud de los profesores de formación profesional.

Según la Sra. Tran Phuong, los salarios y las prestaciones de los profesores de formación profesional siguen siendo bajos en comparación con los ingresos de las empresas, lo que hace que muchas personas altamente cualificadas se muestren reacias a enseñar. Por lo tanto, complementar las prestaciones aumentará en cierta medida el atractivo de la formación profesional, ayudando a reducir el número de profesores cualificados que abandonan la escuela para trabajar en empresas y, al mismo tiempo, incentivando la participación de artesanos cualificados en la docencia.

Con una asignación propuesta que oscila entre 0,1 y 0,4 veces el salario base, equivalente a aproximadamente entre el 10% y el 40% del salario básico de un docente, la Sra. Phuong comentó que no es una cantidad muy grande pero es suficiente para crear una fuente estable de ingresos mensuales complementarios.

Esta asignación se calcula en función del número real de horas de práctica docente de los docentes en ocupaciones peligrosas y se pagará junto con su salario mensual. Cabe destacar que esta asignación no está incluida en las cotizaciones a la seguridad social, por lo que los docentes recibirán el importe total de esta ayuda en efectivo, explicó la Sra. Phuong.

El Dr. Dang Van Sang, director de la Escuela Politécnica de Ciudad Ho Chi Minh, comentó que esta regulación de subsidios reconoce correctamente las características únicas del trabajo docente en la educación vocacional, que difiere de la educación general o la educación superior.

Paralelamente a las asignaciones, el Dr. Dang Van Sang propuso la creación de regulaciones adicionales sobre la responsabilidad de invertir en equipos de protección y tecnología de seguridad, así como el fortalecimiento de la inspección y evaluación del entorno laboral. A partir de ahí, el objetivo a largo plazo debería ser reducir los daños en el entorno educativo, en lugar de simplemente "pagar por los riesgos".

Profesores de la Escuela Superior de Energía de Ciudad Ho Chi Minh guían a los estudiantes en sistemas de energía simulados.

¡Es muy factible!

Según los expertos, la nueva normativa sobre subsidios por trabajo arduo, peligroso y riesgoso para el profesorado de formación profesional es, en esencia, una continuación y mejora del Decreto Gubernamental 113/2015/ND-CP. Mantener esta política no solo contribuye a subsanar el vacío legal que se producirá cuando entre en vigor la nueva Ley de Formación Profesional, sino que también garantiza los intereses vitales del profesorado.

De hecho, la viabilidad de esta normativa es muy valorada gracias a dos factores fundamentales. En primer lugar, la política se basa en una sólida base jurídica y años de experiencia en su aplicación. En segundo lugar, el sistema de formación profesional ya funciona correctamente con el proceso de revisión de las prestaciones en función de los niveles de riesgo. Por lo tanto, la aplicación de las nuevas actualizaciones se realizará sin problemas ni confusión.

Además de pagar asignaciones, algunas instituciones de formación profesional también están mejorando proactivamente las condiciones de trabajo de los docentes en campos especializados.

Según la Circular 05/2023 del Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales (ahora Ministerio del Interior), la Escuela Profesional Viet Giao tiene dos carreras catalogadas como arduas, peligrosas y peligrosas: guía turístico y artes culinarias.

Para la sala de prácticas de cocina, la escuela ha invertido en un sistema de ventilación y equipo de protección (guantes resistentes al calor, máscaras antihumo) para minimizar los riesgos para profesores y alumnos. Para futuras excursiones relacionadas con el sector turístico, la escuela implementará medidas adicionales para garantizar la salud y la seguridad, como la provisión de seguros, la preparación de botiquines de primeros auxilios y la disponibilidad de guías turísticos.

Si bien la asignación tiene como objetivo compensar los riesgos, la máxima prioridad sigue siendo minimizarlos. En comparación con otros sectores, estos dos recibirán mayor atención en cuanto a seguridad laboral e higiene ambiental, enfatizó la Sra. Tran Phuong.

Los expertos creen que si este proyecto se aprueba y se aplica de manera efectiva, esta política de subsidios tendrá un impacto positivo en el personal docente, especialmente en aquellos docentes dedicados y capacitados que están comprometidos con su profesión y quieren contribuir a la generación más joven.

"Si esto se logra, confío en que será una política humana y que creará un impulso genuino para el desarrollo de la educación y la formación profesional, contribuyendo así a mejorar la calidad de los recursos humanos para la economía", comentó el meritorio maestro Lam Van Quan.

Régimen de subsidio especial hasta el 85%

Según el proyecto de decreto, el artículo 21 estipula un régimen de subsidio especial aplicable a los docentes que imparten asignaturas integradas, a los docentes artesanos, a los de alta cualificación profesional que imparten asignaturas prácticas y a los docentes que enseñan a estudiantes con discapacidad.

Los profesores que imparten asignaturas integradas, o que son artesanos destacados o están en posesión de un certificado nacional de competencias profesionales de nivel 4 o superior, o un artesano de nivel 5/6, 6/7 o superior, o equivalente, e imparten asignaturas prácticas en colegios o escuelas profesionales, tienen derecho a una asignación preferencial del 40%.

En el caso de ejercer la docencia en escuelas, aulas, centros para personas con discapacidad o centros de desarrollo de la educación inclusiva, los docentes tienen derecho a un subsidio preferencial del 85%, más un complemento por responsabilidad laboral equivalente a 0,2 veces el salario base.

Fuente: https://nld.com.vn/them-phu-cap-giu-chan-thay-day-nghe-196251231195031134.htm