Falta de ingresos provenientes de la ciencia y la tecnología

Para cumplir con los estándares de la formación universitaria, además de los estándares sobre profesorado, instalaciones, financiación, matrícula - formación..., las universidades con formación doctoral deben cumplir el requisito de que la proporción de actividades de ciencia y tecnología sobre los ingresos totales calculados en promedio en los últimos 3 años no sea inferior al 5%. Este es un criterio del estándar 6 de la Circular que promulga los Estándares de las Instituciones de Educación Universitaria.

N MUCHAS ESCUELAS MENOS DEL 1%

De acuerdo con el formulario de divulgación financiera del Ministerio de Educación y Formación, las universidades revelarán públicamente los ingresos totales de cada año escolar. Aquí, la estructura de ingresos de las escuelas incluye el presupuesto, la matrícula, la investigación científica y la transferencia de tecnología y otras fuentes legales.

Las universidades que ofrecen formación de doctorado deben cumplir el requisito de la proporción de actividades científicas y tecnológicas en los ingresos totales.

FOTO: DAO NGOC THACH

Sin embargo, según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, las tasas de matrícula representan la mayoría, con más del 80% de los ingresos escolares totales. En muchas escuelas, esta proporción llega a superar el 90%. Otras fuentes de ingresos son muy bajas, especialmente las provenientes de la investigación científica y las actividades de transferencia de tecnología.

En el año escolar 2022-2023, la Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh) tuvo unos ingresos totales de 311 mil millones de VND, de los cuales 267 mil millones corresponden a tasas de matrícula y 2 mil millones a investigación científica, menos del 1% de los ingresos totales. En el documento que revela públicamente las fuentes de ingresos de la Universidad de Derecho de la Ciudad de Ho Chi Minh, en 2022, la escuela tuvo un ingreso total de 289 mil millones de VND, de los cuales las tasas de matrícula fueron 261 mil millones de VND y no hubo ingresos por actividades de ciencia y tecnología. La Universidad de Dalat (2022-2023) tiene unos ingresos totales de 156 mil millones de VND, la investigación científica 0,5 mil millones, lo que representa el 0,3%. Los ingresos totales de la Universidad Can Tho en 2023-2024 son 600 mil millones de VND por concepto de tasas de matrícula, sin ingresos por investigación científica ni transferencia de tecnología.

La Universidad de Can Tho tuvo unos ingresos totales de 954,1 mil millones de VND en el año escolar 2023-2024, de los cuales la investigación científica y la transferencia de tecnología alcanzaron los 21,6 mil millones de VND, lo que representa el 2,26%. La Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh tuvo unos ingresos totales de 843 mil millones de VND en 2022-2023, de los cuales 4 mil millones provienen de investigación científica y transferencia de tecnología, lo que representa el 0,47%. Estos ingresos en la Universidad de Economía de Danang en 2023 son 0,17 mil millones de VND de un ingreso total de 269,99 mil millones, lo que representa solo el 0,06%.

En algunas universidades "de un billón de dólares", esta proporción también es extremadamente baja o baja en comparación con los criterios establecidos para los estándares de las instituciones de educación universitaria.

Por ejemplo, la Universidad Nguyen Tat Thanh tuvo unos ingresos totales de más de 1,454 billones de VND en 2023-2024, de los cuales la investigación científica y la transferencia de tecnología ascendieron a 11,776 billones de VND, lo que representa el 0,8%. La Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh en 2023-2024 tiene unos ingresos totales de 1,260 billones de VND, de los cuales 11 billones de VND provienen de investigación científica, lo que representa casi el 0,9%. En 2022, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi ganará 1.070,8 billones de VND, de los cuales 7.01 billones provendrán de ciencia y tecnología, lo que representa el 0,65%. La Universidad Nacional de Economía recaudará 1,410 billones en 2023-2024, de los cuales los ingresos por ciencia y tecnología son 42,95 billones, alcanzando el 3% de los ingresos totales.

MUY POCAS ESCUELAS CUMPLEN LOS CRITERIOS

Sólo unas pocas escuelas alcanzaron el criterio del 5% o más. Por ejemplo, en 2023, la Universidad Tecnológica de Danang recaudará 294,3 mil millones, de los cuales los recursos de ciencia y tecnología representan el 14,2% con 41,9 mil millones de VND. En 2023, la Universidad Ton Duc Thang tuvo unos ingresos totales de 1.067 mil millones de VND, de los cuales la investigación científica alcanzó los 56.5 mil millones de VND, lo que representa el 5,2%. La Universidad de Ciencias de la Ciudad de Ho Chi Minh tiene unos ingresos totales de 481,4 mil millones de VND en 2022, la investigación científica es de 25,5 mil millones de VND, alcanzando el 5,2%. La Universidad de Economía de la ciudad de Ho Chi Minh logró un récord cuando los ingresos por ciencia y tecnología alcanzaron el 25%, con 363,2 mil millones de VND de un ingreso total de 1.443,4 mil millones en 2022.

Las escuelas que "casi" alcanzaron el 5% incluyen: la Universidad Tecnológica de la ciudad de Ho Chi Minh en 2023 es de 1.003 mil millones de VND, la investigación científica y la transferencia de tecnología es más de 44 mil millones de VND, lo que representa el 4,4%. Los ingresos totales de la Universidad de Tecnología de la Información de la Ciudad de Ho Chi Minh en 2023 fueron de 259 mil millones de VND, de los cuales 12,4 mil millones fueron destinados a investigación científica, alcanzando el 4,7%. Los ingresos de la Universidad Industrial de Hanoi son de casi 37,3 mil millones de VND, lo que representa el 4,2% de los ingresos totales de 878,1 mil millones de VND en 2023. La Universidad de Ciencias de Hanoi, esta tasa es del 19,3% con 55,5 mil millones del total de 286,4 mil millones de VND en 2023.

Los profesores universitarios realizan proyectos de investigación de producción encargados por las empresas

¿MECANISMOS Y POLÍTICAS?

El Dr. Tran Huu Duy, jefe del Departamento de Capacitación de la Universidad de Da Lat, dijo que existen muchas dificultades para que las escuelas logren la proporción del 5%, sin embargo, el mayor obstáculo es el mecanismo y la política.

"Actualmente, los profesores son muy competentes y dinámicos, y pueden enriquecerse plenamente con sus conocimientos y generar ingresos para la escuela mediante servicios científicos y tecnológicos. Sin embargo, al implementar el mecanismo, muchos docentes se desaniman porque los procedimientos son demasiado complejos y engorrosos", afirmó el Dr. Duy.

Según el Dr. Duy, en países extranjeros, cuando los profesores realizan proyectos, la unidad que realiza el pedido acepta el producto final y la forma en que se utilizan los fondos depende del director del proyecto. Sin embargo, en Vietnam, el director del proyecto tiene que llevar a cabo muchos procedimientos administrativos como preparar documentos, explicar, justificar, licitar, facturas rojas, 3 cotizaciones... Sin mencionar la finalización del proyecto, también tiene que verificar e inspeccionar las actividades de ingresos y gastos...

El mecanismo está sobrecargado de trámites administrativos, lo que genera dificultades y obliga a los profesores a ser deshonestos o a desanimarse, mientras que lo más importante, el producto, se descuida. Por lo tanto, muchos profesores piensan en fundar empresas privadas o asociarse con empresas para lucrarse con su conocimiento y así evitar los trámites engorrosos y complicados. Estos problemas afectan gravemente la implementación de los servicios científicos y tecnológicos de la universidad, lo que afecta los ingresos de esta actividad, afirmó el Dr. Duy.

Por ello, el Dr. Duy propuso que se dé autonomía a los docentes, especialmente a los catedráticos, profesores asociados y doctores, para decidir sobre todos los temas, proyectos y uso de los fondos, siempre que el producto final cumpla con los requisitos.

Buscar activamente las necesidades prácticas

No es casualidad que el Ministerio de Educación y Formación exija a las universidades que forman doctores que cumplan el criterio de que los ingresos por actividades científicas y tecnológicas alcancen el 5% de los ingresos totales. Esto demuestra el dinamismo y afirma el valor que aporta la inteligencia de profesores altamente cualificados. Además, diversificar las fuentes de ingresos para que las escuelas ya no dependan demasiado de las tasas de matrícula ayuda a reducir la carga financiera de los estudiantes.

El profesor asociado, Dr. Tran Thien Phuc, subdirector de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, comentó: «A partir de 2025, todas las universidades deberán ser autónomas. Sin embargo, la mayoría de las escuelas aún dependen de una fuente estable de ingresos provenientes de las matrículas. Para obtener ingresos provenientes de las actividades científicas y tecnológicas, las escuelas y el profesorado deben ser más proactivos y redoblar sus esfuerzos. No pueden quedarse de brazos cruzados, sino que deben buscar temas de forma proactiva y contactar con empresas y localidades para identificar sus necesidades en sus áreas de formación. Sin duda, las escuelas se enfrentarán a una feroz competencia entre sí y con las empresas, por lo que se requiere una gran capacidad».

La Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh tiene un Centro de Investigación en Tecnología y Equipos Industriales que opera desde 1994 y ofrece servicios de investigación, fabricación e instalación. A través del centro, las investigaciones de los docentes se llevan al mercado y tienen unos ingresos anuales de 200 mil millones de VND. En la actualidad, este centro se ha transformado en la Sociedad Anónima de Ciencia y Tecnología de la Universidad Tecnológica de la Ciudad de Ho Chi Minh (BKTECHS), con ingresos de cientos de miles de millones de VND por año, en la que la Universidad Tecnológica de la Ciudad de Ho Chi Minh posee el 30% de las acciones, por lo que también genera ingresos de decenas de miles de millones de VND por año para la escuela.

A partir de la experiencia de una institución educativa que ganó más de 360 ​​mil millones de VND en actividades de ciencia y tecnología, el profesor asociado, Dr. Bui Quang Hung, subdirector de la Universidad de Economía de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que las universidades necesitan vincular la capacitación, la investigación, la consultoría... con la práctica, con las necesidades de las empresas y el mercado. Trabajamos con ellos para identificar sus necesidades y diseñar programas y proyectos de capacitación según sus necesidades. Es necesario formar un ecosistema sostenible entre universidades, empresas y socios, basado en las fortalezas y necesidades de cada uno. A partir de ahí, las universidades centran sus recursos en esta actividad, cuentan con productos básicos de formación e investigación y se adaptan a la práctica para generar competitividad y marca, comentó el profesor asociado Dr. Hung.

Fuente: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm