Necesitamos más patios de juego en inglés para que los estudiantes se desarrollen yse descubran a sí mismos.
Estas competencias son un lugar para que los estudiantes demuestren sus habilidades en inglés y una oportunidad para que practiquen habilidades de comunicación, pensamiento crítico y confianza. Una de las competencias típicas es la Competencia Provincial de Habla Inglesa para el año escolar 2024-2025. Este año, la competencia atrajo la participación de 1.052 candidatos de todos los niveles de las escuelas de la provincia. Para llegar a la ronda final, los candidatos tuvieron que pasar por una difícil ronda preliminar. La ronda final seleccionó a los 124 mejores candidatos (44 candidatos de primaria, 44 candidatos de secundaria y 36 candidatos de bachillerato). La forma de la competencia de habla sobre el tema del sorteo y responder a las preguntas de los jueces ha creado un ambiente competitivo saludable, motivando a los estudiantes a practicar habilidades integrales de inglés. Cada candidato tiene 10 minutos para prepararse y un máximo de 3 minutos (para estudiantes de primaria) o 5 minutos (para estudiantes de secundaria y bachillerato) para presentar a los jueces.
Al participar en el concurso, los estudiantes tienen la oportunidad de experimentar un ambiente de aprendizaje positivo, donde pueden desafiarse a sí mismos y esforzarse al máximo para lograr los mejores resultados. Hablar y responder preguntas frente a un público les ayuda a adquirir más confianza para comunicarse en inglés, practicando el pensamiento crítico y la improvisación. La diversidad de temas de conversación les ayuda a ampliar sus conocimientos en diversas áreas. En particular, participar y obtener resultados en el concurso les ayuda a ganar confianza en su inglés, motivándolos a seguir aprendiendo y desarrollándose.
Thao Vy (Escuela Secundaria Chau Van Liem, Distrito de Cho Moi) ganó el tercer premio en el Concurso Provincial de Oratoria en Inglés del año escolar 2024-2025 y comentó: «El concurso es una gran oportunidad para desafiarme a mí mismo y practicar mis habilidades de presentación. Durante la preparación, también aprendí a pensar críticamente y a responder preguntas con rapidez. Gracias a ello, tengo más motivación para aprender mejor inglés. También tengo la oportunidad de interactuar y aprender de otros estudiantes excelentes».
Según el subdirector del Departamento de Educación y Formación, Tran Tuan Khanh, el Concurso de Habla Inglesa es un espacio de juego para los estudiantes y una oportunidad para que los docentes intercambien experiencias en la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Observar y evaluar los concursos ayuda a los docentes a mejorar sus cualificaciones profesionales y habilidades docentes, así como a encontrar y aplicar métodos de enseñanza del inglés más eficaces. Los resultados del concurso también miden la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés en las escuelas, ayudando a los docentes a tener una visión general de la situación y a realizar los ajustes necesarios.
Según el jurado, el progreso de los concursantes de este año, en comparación con años anteriores, se debe a una mejor pronunciación, fonética y entonación en inglés. Muchos estudiantes demostraron buenas habilidades de habla, comprensión auditiva y observación gracias a sus excelentes respuestas sobre otros temas. Se puede afirmar que el inglés se considera la clave para acceder al conocimiento y a la cultura mundial . Por lo tanto, comprender y usar el inglés con fluidez facilita el acceso al conocimiento y a diversas fuentes de información.
El concurso de expresión oral y presentación en inglés es un espacio útil y eficaz que contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Para maximizar su eficacia, es necesaria una estrecha coordinación entre escuelas, docentes, estudiantes y la comunidad. Es necesario aumentar la organización de concursos de inglés en diferentes niveles, creando las condiciones para que los estudiantes tengan más oportunidades de demostrar sus habilidades. Al mismo tiempo, es necesario diversificar las modalidades del concurso, no limitándose solo a la expresión oral, sino también organizando concursos de escritura, comprensión auditiva y lectura, para evaluar integralmente la capacidad de los estudiantes en inglés.
Fuente: https://baoangiang.com.vn/tieng-anh-chia-khoa-mo-canh-cua-hoi-nhap-a417565.html
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