Necesitamos más espacios de juego de habla inglesa para que los estudiantes se desarrollen y se descubran a sí mismos.
Estas competencias brindan a los estudiantes una plataforma para demostrar sus habilidades en inglés y la oportunidad de perfeccionar sus habilidades de comunicación, pensamiento crítico y autoconfianza. Un ejemplo notable es la Competencia Provincial de Oratoria en Inglés del año escolar 2024-2025. Este año, la competencia atrajo a 1052 participantes de escuelas de toda la provincia. Para llegar a la ronda final, los concursantes tuvieron que superar una exigente ronda preliminar. La ronda final seleccionó a 124 concursantes sobresalientes (44 estudiantes de primaria, 44 de secundaria y 36 de bachillerato). El formato de oratoria, basado en temas seleccionados al azar y en responder preguntas del jurado, creó un ambiente competitivo saludable, que animó a los estudiantes a desarrollar integralmente sus habilidades en inglés. Cada concursante tuvo 10 minutos para prepararse y un máximo de 3 minutos (para estudiantes de primaria) o 5 minutos (para estudiantes de secundaria y bachillerato) para presentar ante el jurado.
Participar en la competencia brinda a los estudiantes la oportunidad de experimentar un entorno de aprendizaje positivo donde pueden superarse y esforzarse por obtener los mejores resultados. Hablar en público y responder preguntas frente a una audiencia les ayuda a ganar confianza en la comunicación en inglés, desarrollar el pensamiento crítico y mejorar su adaptabilidad. La diversidad de temas de los debates les permite ampliar sus conocimientos en diversos campos. Y lo más importante, participar y tener éxito en la competencia aumenta la confianza de los estudiantes en sus habilidades en inglés, motivándolos a seguir aprendiendo y desarrollándose.
Thao Vy (del instituto Chau Van Liem, distrito de Cho Moi), quien obtuvo el tercer premio en el Concurso Provincial de Oratoria en Inglés del ciclo escolar 2024-2025, expresó: “El concurso fue una gran oportunidad para superarme y perfeccionar mis habilidades de presentación. Durante la preparación, también aprendí a pensar de forma crítica y a responder preguntas con rapidez. Esto me ha motivado aún más para mejorar mi inglés. Además, tuve la oportunidad de interactuar y aprender de otros estudiantes talentosos”.
Según Tran Tuan Khanh, subdirector del Departamento de Educación y Formación, el Concurso de Oratoria en Inglés es un espacio para que los estudiantes se desenvuelvan y para que los docentes interactúen e intercambien experiencias en la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Observar y evaluar las propuestas del concurso ayuda a los docentes a mejorar sus habilidades profesionales y pedagógicas, así como a encontrar y aplicar métodos de enseñanza del inglés más eficaces. Los resultados del concurso también sirven como indicador de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés en las escuelas, lo que permite a los docentes obtener una visión general de la situación y realizar los ajustes necesarios.
Según el jurado, el progreso de los concursantes este año, en comparación con años anteriores, se reflejó en una mejor pronunciación, entonación y fonética del inglés. Muchos estudiantes demostraron sólidas habilidades de expresión oral, comprensión auditiva y observación mediante excelentes respuestas a diversos temas planteados por los jueces. Se puede afirmar que el inglés se considera la clave para acceder al conocimiento y la civilización del mundo . Por lo tanto, comprender y utilizar el inglés con fluidez facilita a los estudiantes el acceso a diversas fuentes de conocimiento e información.
Los concursos de oratoria y presentaciones en inglés constituyen una plataforma valiosa y eficaz que contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Para maximizar la eficacia de estos concursos, es necesaria una estrecha colaboración entre escuelas, profesores, estudiantes y la comunidad. Es importante aumentar la organización de concursos de inglés en diversos niveles, brindando a los estudiantes más oportunidades para demostrar sus habilidades. Además, los formatos de los concursos deben diversificarse, incluyendo no solo oratoria, sino también competencias de escritura, comprensión auditiva y lectura para evaluar de forma integral el dominio del inglés de los estudiantes.
Fuente: https://baoangiang.com.vn/tieng-anh-chia-khoa-mo-canh-cua-hoi-nhap-a417565.html
