Estudiantes internacionales en la Universidad Vietnamita-Alemana - Foto: NT
Mientras tanto, las universidades también están haciendo esfuerzos para atraer estudiantes internacionales.
Existen muchas razones para elegir Vietnam.
Saran Palanisamy (de la India) es estudiante de medicina de la promoción de 2021 en la Universidad Internacional de Hong Bang. Todo el programa de medicina que estudia Saran Palanisamy se imparte en inglés.
Saran Palanisamy es uno de los primeros 50 estudiantes indios en autofinanciar sus estudios de medicina en la Universidad Internacional de Hong Bang. Palanisamy comentó que el examen de ingreso a la facultad de medicina en India es muy competitivo, y que el número de facultades no alcanza para cubrir la demanda de aspirantes.
"Esa es la principal razón por la que elegí Vietnam para estudiar medicina en la universidad. Los métodos de formación médica en Vietnam e India son bastante diferentes, pero la calidad de la educación aquí también tiene sus puntos fuertes. El costo de estudiar y vivir en Vietnam es relativamente razonable, mientras que estudiar en India es muy caro", añadió Saran Palanisamy.
Por su parte, Park Jun Seo (Corea del Sur) eligió Vietnam para sus estudios universitarios porque consideraba que las oportunidades de estudiar y trabajar allí eran más accesibles que en Corea del Sur. Park Jun Seo se graduó en Negocios Internacionales por la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh y actualmente está cursando una licenciatura en Contabilidad Corporativa.
Park Jun Seo comentó que el entorno y las instalaciones de la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh son bastante modernos, y que los profesores también son excelentes. Él mismo se siente muy satisfecho.
El número de estudiantes internacionales a tiempo completo tiende a aumentar.
El profesor asociado Bui Quang Hung, subdirector de la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que el programa regular de la universidad cuenta actualmente con más de 40 estudiantes extranjeros matriculados. La mayoría proviene de Myanmar, China, Corea del Sur, Francia, Nueva Zelanda, Laos, Ucrania, Camboya y otros países.
Gracias a los programas de intercambio, más de 100 estudiantes internacionales vienen a estudiar a la universidad cada año, y un número similar de estudiantes también va a estudiar a universidades asociadas.
Según las universidades, el número de estudiantes internacionales matriculados en programas de tiempo completo muestra una tendencia al alza, pero aún es limitado. La mayoría de los estudiantes internacionales matriculados actualmente en universidades participan en programas de corta duración o programas de intercambio estudiantil que duran entre uno y dos semestres.
El Dr. Ha Thuc Vien, vicerrector de la Universidad Vietnamita-Alemana, declaró que aproximadamente el 2 % del alumnado proviene de diversos países, especialmente del sudeste asiático y Europa. Para el curso académico 2024-2025, la universidad prevé recibir a más de 100 estudiantes de la región y de Europa.
Mientras tanto, el Dr. Dinh Duc Anh Vu, profesor asociado y vicerrector de la Universidad Internacional (Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh), afirmó que el número de estudiantes internacionales a tiempo completo (autofinanciados) en la universidad es reducido. La mayoría de los estudiantes internacionales provienen de la red de universidades asociadas, que envían estudiantes a programas de intercambio de uno o dos semestres. Los estudiantes de la universidad también realizan estudios en universidades asociadas durante uno o dos semestres.
En realidad, atraer estudiantes internacionales no es fácil debido al entorno generalmente desfavorable. Por ejemplo, los estudiantes aprenden en inglés en clase, pero salir al mercado, ir de compras y desenvolverse en la vida cotidiana les resulta difícil. Además, aparte de los estudiantes que buscan experiencias culturales, la mayoría tiende a elegir estudiar en el extranjero en países más desarrollados que el suyo —explicó el Sr. Vu—.
Centro Internacional de Educación y Formación
En 2023, el Gobierno encargó al Ministerio de Educación y Formación que coordinara con el Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh el desarrollo de un plan para convertir a Ciudad Ho Chi Minh en un centro internacional de educación y formación, atrayendo a estudiantes de la región y del mundo .
En 2023, el Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh emitió una resolución para establecer un grupo de trabajo y un grupo de apoyo para la implementación de este proyecto. La función del grupo de trabajo es asistir al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh en la coordinación con el Ministerio de Educación y Formación, la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh y otras universidades de la ciudad para la ejecución del proyecto.
La investigación se centra en el desarrollo de mecanismos y políticas para orientar estratégicamente el desarrollo de Ciudad Ho Chi Minh hacia un centro de formación de recursos humanos de alta calidad para la región y el mundo, fortaleciendo la cooperación internacional en educación superior y de posgrado, y creando programas de formación estandarizados internacionalmente... para atraer a estudiantes regionales e internacionales a estudiar en la ciudad.
Como subdirector del grupo de trabajo, el profesor Huynh Van Son, rector de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, consideró que este proyecto, si se implementa correctamente, sería muy prometedor y adecuado para el contexto actual de integración internacional. No obstante, también ofreció algunas sugerencias para el proyecto que se encuentra actualmente en revisión.
El proyecto debe incluir el concepto de integración internacional para garantizar una planificación orientada a la acción. Considere añadir anexos para asegurar la disponibilidad de datos y evidencia que refuercen la credibilidad del proyecto. Considere agregar puntos relacionados con mecanismos para incentivar la participación de estudiantes extranjeros, con soluciones concretas para garantizar el atractivo del proyecto. Ajuste la hoja de ruta de actualización del proyecto para asegurar su viabilidad.
"Además, es necesario asegurarse de que los documentos legales sobre planificación, directrices de formación, garantía de calidad, etc., procedentes de los ministerios y organismos, se actualicen al desarrollar proyectos detallados", afirmó el profesor Son.
El Sr. Bui Quang Hung cree que para convertirse en un centro internacional de educación y formación, es necesario crear un entorno educativo internacional, programas de formación internacionales y un equipo de profesores cualificados internacionalmente.
Solo los programas acreditados internacionalmente pueden invitar a profesores internacionales. Las instalaciones y los servicios que apoyan a los estudiantes, junto con una amplia variedad de actividades educativas internacionales, son esenciales para atraer a estudiantes internacionales.
"La escuela ha invertido en instalaciones modernas. El programa de formación está acreditado según estándares regionales e internacionales basados en la evaluación comparativa y está reconocido por universidades internacionales, pero invitar a profesores extranjeros es muy difícil."
«¿Cómo podemos crear un mecanismo para que la migración laboral internacional funcione, especialmente en universidades clave? Actualmente, obtener permisos de trabajo para profesores es muy difícil. En los últimos años, la universidad solo ha podido contratar a unos pocos», sugirió el Sr. Hung.
El Sr. Dinh Duc Anh Vu, quien comparte esta opinión, afirmó que la dificultad no reside en la remuneración o los salarios de los profesores extranjeros, sino en la normativa relativa a los permisos de trabajo para extranjeros.
"Tanto si solicitan los permisos de trabajo ellos mismos como si la escuela lo hace en su nombre, el papeleo sigue siendo muy difícil y complicado", dijo el Sr. Vu.
Estudiantes de medicina indios en la Universidad Internacional de Hong Bang durante la ceremonia de la bata blanca - Foto: NT
Formación de recursos humanos con cualificaciones internacionales.
Actualmente, muchas universidades están implementando programas de capacitación para estudiantes en el marco del plan general del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh para la formación de recursos humanos con cualificaciones internacionales. La Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh) participa en el componente número 8 del proyecto, que consiste en la formación de recursos humanos con cualificaciones internacionales en gestión urbana.
La profesora Ngo Thi Phuong Lan, rectora de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades, consideró que esta actividad tiene un impacto positivo en muchos sectores. Sin embargo, aún no se conocen con precisión los objetivos de contratación de personal en este ámbito por parte de la ciudad, lo que dificulta que la universidad determine objetivos de formación que se ajusten a las necesidades.
De igual modo, la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh está implementando el componente número 5 del proyecto, que consiste en la formación de recursos humanos con cualificaciones internacionales en el sector financiero y bancario.
El Sr. Bui Quang Hung afirmó que la escuela ha desarrollado su propio plan de estudios, lo ha comparado con programas de universidades asociadas de renombre y ya ha matriculado a un grupo de estudiantes.
"Sería mejor que la ciudad participara en la contratación, financiación y empleo de los estudiantes después de su graduación", dijo el Sr. Hung.
Ciudad Ho Chi Minh tiene muchas ventajas.
El experto en educación Tran Duc Canh, presidente del Instituto de Saigón para el Desarrollo de la Educación Superior (SIHED), considera que Ciudad Ho Chi Minh posee numerosas ventajas para convertirse en un centro de innovación, educación, inversión y negocios, en comparación con otras regiones. Su sistema educativo también está más desarrollado, con una educación abierta e importantes intercambios con vietnamitas residentes en el extranjero e intelectuales internacionales.
En estas condiciones, convertirse en un centro internacional de educación y formación será ventajoso y tendrá un gran potencial. Sin embargo, la ciudad necesita una estrategia a largo plazo. Asimismo, debe evaluar la cantidad y calidad de los recursos humanos actuales en todos los niveles y elaborar un plan de desarrollo de recursos humanos vinculado a las necesidades de desarrollo socioeconómico para los próximos 20 años.
Fuente: https://tuoitre.vn/tp-hcm-no-luc-thu-hut-sinh-vien-quoc-te-20250424085005516.htm
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