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Debate sobre el número de asignaturas obligatorias

Báo Thanh niênBáo Thanh niên13/09/2023

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Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Tranh luận số môn bắt buộc  - Ảnh 1.

Los estudiantes de 11º grado de este año serán el primer grupo de candidatos en tomar el nuevo examen de graduación de la escuela secundaria.

¿Debería la historia ser una asignatura obligatoria u opcional en los exámenes?

El gobierno acaba de solicitar al Ministerio de Educación y Formación que investigue y anuncie con prontitud un plan para el examen de graduación de secundaria a partir de 2025, garantizando que sea ágil, eficaz, práctico, reduzca la presión y los costos, y genere consenso social. El Ministerio de Educación y Formación había propuesto previamente dos opciones para consulta pública:

  • Opción 1: Seis asignaturas en el examen, incluidas cuatro obligatorias (matemáticas, literatura, historia y lengua extranjera) y dos optativas (de entre las asignaturas que los estudiantes eligen estudiar en el grado 12).
  • Opción 2: 5 asignaturas, incluyendo 3 obligatorias (matemáticas, literatura y lengua extranjera) y 2 optativas de las ya cursadas (incluida historia). Los estudiantes del programa de formación continua no realizan el examen de lengua extranjera.

Los administradores, profesores y estudiantes de la escuela secundaria han expresado opiniones diferentes sobre estas dos opciones.

El Sr. Nguyen Viet Dang Du, director del Departamento de Historia de la Escuela Secundaria Le Quy Don (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh), expresó: «Apoyo la Opción 1 porque la historia es una asignatura obligatoria, al igual que las matemáticas, la literatura y las lenguas extranjeras». El Sr. Dang Du también sugirió que el Ministerio de Educación y Formación divulgue públicamente los resultados de la encuesta de opinión de forma transparente para que, cuando se anuncie el plan oficial de exámenes de graduación de la escuela secundaria, «todos queden convencidos».

Mientras tanto, el Maestro Huynh Thanh Phu, director de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1), mantuvo su postura sobre la opción 2 (5 asignaturas, con historia como optativa). El Maestro Phu señaló que tener más asignaturas en el examen aumentaría el costo de organizarlo. Según él, no es necesario que los estudiantes presenten el examen de graduación de la escuela secundaria de historia solo por ser una asignatura obligatoria.

Además, el Sr. Phu cree que los estudiantes se sentirán más cómodos con la opción 2 porque pueden ser proactivos y flexibles al elegir las materias de los exámenes de acuerdo con su orientación profesional, desarrollando sus habilidades y pensamiento individual.

Bắt buộc học lịch sử thì có phải bắt buộc thi tốt nghiệp THPT? - Ảnh 2.

Estos son estudiantes de décimo grado de la escuela secundaria Nguyen Thi Minh Khai (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh). Este es el segundo grupo de candidatos que presentan el examen de graduación de secundaria del programa de educación general de 2018.

¿Qué opción eligieron los estudiantes?

Un subdirector de una escuela secundaria en el distrito de Can Gio comentó: «El consejo directivo de la escuela realizó una encuesta entre estudiantes y docentes de todo el colegio sobre el plan de exámenes de graduación a partir de 2025. Naturalmente, es comprensible que los estudiantes eligieran la opción 2 (cinco asignaturas e historia como optativa)».

“Casi el 100% del profesorado también eligió la opción 2. Aunque la historia es una asignatura obligatoria, se debería permitir a los alumnos elegirla porque depende de sus aspiraciones y de sus futuros objetivos profesionales”, afirmó el subdirector.

Nguyen Le Song Thuong (11º grado, Escuela Secundaria Nguyen Thi Minh Khai, Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh) cree que, a excepción de los estudiantes que son verdaderamente apasionados por la historia y tienen aspiraciones profesionales relacionadas con el tema, la mayoría de los estudiantes estudian historia solo para aprobar exámenes.

"Si la historia fuera una asignatura obligatoria, creo que la mayoría de los estudiantes simplemente la memorizarían para aprobar el examen de graduación de secundaria. Esto solo les añadiría más presión. Por lo tanto, la opción 2 es la más adecuada", compartió Song Thuong.

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