Las universidades compiten por alcanzar los estándares de doctorado

Estudiantes de la Universidad de Finanzas y Marketing. Actualmente, la proporción de profesores de doctorado en la escuela es de tan solo el 32%, y se prevé que aumente al 68% para 2027. Foto: NT

La Circular 01/2024 del Ministerio de Educación y Formación sobre estándares para instituciones de educación superior entra en vigor a partir de marzo de 2024.

De acuerdo con esta circular, para las instituciones de educación superior que no forman doctores, la proporción de profesores a tiempo completo con título de doctor no debe ser inferior al 20% y a partir de 2030 no debe ser inferior al 30%; para las instituciones de educación superior que forman doctores: no debe ser inferior al 40% y a partir de 2030 no debe ser inferior al 50%.

El Ministerio de Educación y Formación comenzará a anunciar los resultados de la implementación de los estándares de educación universitaria en las escuelas antes del 30 de junio de cada año, a partir de 2025.

Política de atracción

Según las estadísticas del sistema HEMIS del Ministerio de Educación y Formación, declaradas por las instituciones de formación, el número de profesores a tiempo completo en 2024 a nivel nacional era de 91.297 personas. De ellos, 743 tenían el título de Profesor o Doctor en Ciencias, 5.629 eran Profesores Asociados o Doctores en Ciencias, 23.776 eran Doctores, 53.412 eran Máster y más de 6.000 eran universitarios.

Así, el número total de profesores universitarios con título de doctor es superior a 30.000 personas, lo que supone el 33% del total de profesores.

El promedio nacional es similar, pero el porcentaje de profesores con doctorado en las universidades presenta una brecha muy grande. En muchas universidades grandes con una larga trayectoria, este porcentaje alcanza el 60-70 %. Mientras tanto, las universidades nuevas solo tienen un porcentaje de profesores con doctorado que oscila entre el 20 % y más del 30 %.

El Sr. Pham Tien Dat, director de la Universidad de Finanzas y Marketing, dijo que actualmente la proporción de profesores con títulos de doctorado en la escuela es de alrededor del 32%, un fuerte aumento en comparación con el 22% en 2021.

“Sin embargo, es difícil para la escuela cumplir con el estándar del 40% de profesores con doctorado para 2025. Actualmente, 210 profesores de la escuela están cursando doctorados y se espera que los completen para 2027. En los últimos años, la escuela solo ha atraído a 6 doctores porque las políticas de las escuelas son similares”, dijo el Sr. Dat.

De igual manera, el Sr. Nguyen Quoc Anh, subdirector de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la institución tuvo dificultades para cumplir con el estándar de proporción de profesores con doctorado cuando se anunció inicialmente. Actualmente, solo alrededor del 25% del profesorado de la institución posee doctorado.

La escuela se esfuerza por alcanzar el 30% en la primera convocatoria. Además de las políticas de apoyo para incentivar a los jóvenes profesores a realizar doctorados, la escuela también aumenta la contratación de doctores, especialmente de aquellos que han cursado estudios en el extranjero.

"Además de las políticas de atracción, la escuela identifica cuestiones importantes para atraer a profesores de doctorado como el entorno de trabajo y políticas de remuneración adecuadas", añadió el Sr. Quoc Anh.

Mientras tanto, muchas universidades aún no han alcanzado el estándar de proporción de profesores con doctorado, pero se espera que lo logren para 2025. El Sr. Nguyen Xuan Hoan, rector de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que actualmente alrededor del 39% del profesorado de la universidad posee doctorado. Se espera que para finales de 2024, la proporción de profesores con doctorado supere el 40%.

La política de atraer profesores doctores a la escuela es relativamente eficaz. En los últimos dos años, más de 20 doctores han llegado a trabajar a la escuela. Un tercio de ellos se graduaron en el extranjero.

Además, la escuela también cuenta con políticas para apoyar y sancionar a los profesores que realizan investigación doctoral. Esto ha incrementado el número de profesores permanentes que realizan investigación doctoral, comentó el Sr. Hoan sobre la política de la escuela para aumentar la investigación doctoral.

En la Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh, el Sr. Phan Hong Hai, director de la escuela, informó que la semana pasada se reclutaron 15 doctores. Dependiendo del campo y el puesto, cada doctorado recibe entre 100 y 200 millones de dongs. Actualmente, la proporción de profesores con doctorado en la escuela ronda el 40%.

“Atraer doctores de fuera, especialmente de aquellos que estudiaron en el extranjero, ayuda a acortar el tiempo y cumplir con los estándares y objetivos de calidad de la escuela”, dijo el Sr. Hai.

La Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh espera que para finales de 2024, la proporción de profesores con títulos de doctorado supere el 40% - Foto: HUIT

Centrarse en la fuerza interna

Hoy en día, la mayoría de las universidades tienen una política que permite que personas con títulos académicos trabajen en ellas. Sin embargo, la eficacia de esta política no es necesariamente la misma para todas. Además, quienes llegan por atracción también pueden marcharse gracias a mejores políticas en otras universidades.

Incluso el Sr. Nguyen Tuan Khanh, secretario del Partido de la Universidad de Kien Giang , está preocupado: la escuela cubre los costos y garantiza políticas para sus profesores cuando realizan investigaciones en el país y en el extranjero, pero el riesgo de perder gente es muy alto cuando actualmente todas las universidades tienen políticas para atraer doctorados.

“La escuela está a punto de ser autónoma, pero su escala de formación no es amplia. Con las atractivas políticas de muchas otras universidades, la escuela está realmente preocupada por el riesgo de perder personal”, dijo el Sr. Khanh con franqueza.

Al hablar sobre la estrategia de desarrollo del equipo cuando la proporción de profesores con doctorado es de tan solo casi el 20%, el Sr. Khanh explicó que la mayoría de las escuelas envían a su personal a realizar investigaciones tanto en el país como en el extranjero. La escuela financia puntualmente todas las matrículas durante el periodo de estudios, lo que garantiza beneficios como el trabajo en la escuela.

“Según la normativa, los estudiantes que estudian en el extranjero reciben el 60% de su salario, pero la escuela descuenta el 40% restante del fondo de carrera para que los estudiantes reciban el 100% de su salario.

Consideramos el estudio como un deber y también como una forma de contribuir a la escuela. Al terminar, recibiremos apoyo financiero. Actualmente, 38 personas de la escuela se dedican a la investigación. Esta es la principal fuente de financiación de la escuela, no un atractivo”, dijo el Sr. Khanh.

A partir de la realidad de la política de atraer doctores a la escuela, el Sr. Pham Tien Dat evaluó que la política de atraer doctores no es tan efectiva como el desarrollo de la fuerza interna del personal docente.

Según el Sr. Dat, actualmente hay más de 200 profesores realizando investigación de doctorado. Se espera que para finales de 2027, la mayoría de los profesores se hayan graduado con un doctorado. Para entonces, la proporción de profesores con doctorado en la escuela alcanzará aproximadamente el 68%.

“Tenemos una política para atraer doctores del extranjero a la escuela, pero los procedimientos administrativos son bastante complicados y consumen mucho tiempo.

Solo en este aspecto, las escuelas públicas tienen dificultades para competir con las privadas. Además, quienes eligen una escuela por sus atractivas políticas, no por su compromiso a largo plazo, se irán fácilmente a otra si las políticas son mejores.

Por lo tanto, la escuela considera importante y sostenible el desarrollo de un equipo de profesores presenciales. La escuela ha implementado políticas para financiar las tasas de matrícula, los gastos de trabajo y el apoyo posdoctoral para incentivar a los profesores a cursar doctorados, añadió el Sr. Dat.

Animar a los profesores jóvenes

El Sr. Phan Hong Hai afirmó que la escuela incentiva la investigación de los jóvenes profesores, con políticas de apoyo complementarias. Actualmente, unos 200 profesores de la Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh realizan investigación.

Los profesores que asisten al curso reciben el 100% de su salario, una reducción del 50% en las horas lectivas y la escuela cubre la matrícula. Al finalizar sus estudios y reincorporarse a la institución, recibirán 8 millones de VND adicionales al mes, con la condición de que publiquen un artículo científico en una revista científica de prestigio cada año.

“Alentamos a los profesores a realizar doctorados y les brindamos el apoyo necesario. Sin embargo, el director considerará si la escuela es adecuada y si es de buena calidad, no cualquier escuela”, añadió el Sr. Hai.

Difícil de lograr

Según muchas universidades, establecer estándares para la proporción de profesores con doctorado es necesario para que las escuelas cuenten con soluciones que mejoren la cualificación del profesorado, la calidad de la docencia y la investigación. Sin embargo, el coeficiente de referencia y la urgencia de la implementación dificultan que muchas escuelas lo logren.

El subdirector de una universidad privada de Ciudad Ho Chi Minh consideró que la tasa del 40 % parecía ser una referencia de universidades grandes y con larga trayectoria. Las universidades privadas y las escuelas provinciales tendrían dificultades para alcanzar este estándar en poco tiempo.

Mientras tanto, el Sr. Trinh Huu Chung, subdirector de la Universidad Gia Dinh, afirmó que la escuela aún no ha formado doctores ni ha alcanzado la proporción estándar de profesores doctores. Sin embargo, el objetivo de desarrollo de la escuela es formar doctores.

Para ello, la escuela debe alcanzar el estándar del 40% de doctorados en su profesorado. El Sr. Chung afirmó que este es un estándar que será difícil de alcanzar en el futuro próximo.

Fuente: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-dua-dat-chuan-tien-si-20241220223321014.htm