Según el profesor asociado, Dr. Bui Anh Tuan, director de la Universidad de Comercio Exterior, las sucursales internacionales (IBC) actúan como puentes importantes, ayudando a los estudiantes a acceder a una educación internacional de alta calidad sin necesidad de abandonar su país de origen.
El profesor asociado, Dr. Bui Anh Tuan, director de la Universidad de Comercio Exterior, habló en la conferencia - Foto: NB
El 1 de noviembre la Universidad de Comercio Exterior organizó el Foro de Internacionalización educación 7ma Universidad, para crear un foro para compartir conocimientos y experiencias sobre modelos innovadores en cooperación internacional en educación superior.
En el foro, el profesor asociado Dr. Bui Anh Tuan, director de la Universidad de Comercio Exterior, dijo que actualmente somos testigos de un período en el que los estudiantes no sólo están satisfechos con estudiar en el país, sino que también desean estudiar en el extranjero. a fuentes de conocimiento de alto nivel mundo.
El Sr. Tuan afirmó que las sucursales internacionales (IBC) sirven como un puente importante, ayudando a los estudiantes a acceder a una educación internacional de alta calidad sin tener que salir de su país de origen.
Sin embargo, el proceso de establecimiento y operación de sucursales internacionales es un viaje desafiante.
El Sr. Rob Stevens, director general de asociaciones globales de la Universidad Massey, compartió en el foro - Foto: NB
En el foro, el Sr. Rob Stevens, gerente general de asociaciones globales de la Universidad Massey, habló sobre el recorrido de desarrollo de Massey desde una universidad. Agricultura pequeña, fundada en 1927, a una universidad líder con más de 27.000 estudiantes, incluidos más de 5.000 estudiantes internacionales de más de 100 países.
Según el Sr. Stevens, para ubicarse entre el 3% de las mejores universidades del mundo, la Universidad Massey ha implementado con éxito programas educativos transnacionales, especialmente en Singapur, ayudando a la escuela a convertirse en pionera en el modelo educativo transnacional de Nueva Zelanda.
Basándose en la experiencia de la Universidad Massey, el Sr. Stevens presentó tres modelos posibles para expandir la educación transnacional en Singapur, incluida la ampliación de las asociaciones existentes, la creación de empresas conjuntas y el establecimiento de sucursales independientes.
El Sr. Stevens explicó que el entorno regulatorio favorable de Singapur, su sólido marco regulatorio y su dominio del inglés hacen del país un mercado ideal para iniciativas educativas transnacionales.
"Actualmente, el modelo educativo transnacional de Massey en Singapur es la base de su plan de expansión a Vietnam, donde la escuela espera ofrecer programas en informática, negocios y agricultura, artes creativas y ciencias sociales", dijo el Sr. Stevens.
El Sr. Stevens enfatizó la importancia de elegir socios con culturas similares y mantener una relación de alta confianza. Las asociaciones exitosas requieren comunicación abierta, paciencia y comprensión mutua.
“La asociación es un factor clave”, afirmó Stevens, destacando la necesidad de unificar los valores y objetivos de la organización para garantizar una cooperación internacional eficaz.
La búsqueda de una acreditación internacional de calidad debe ser para "garantizar la calidad de la educación"
Según el profesor asociado Dr. Pham Thu Huong, vicepresidente de la Universidad de Comercio Exterior, la cooperación internacional es la manera de ayudar a las universidades a avanzar más rápido y eficazmente hacia el objetivo del desarrollo sostenible.
La Sra. Huong enfatizó que para cumplir con los requisitos de la acreditación de calidad internacional, las universidades primero deben desarrollar una hoja de ruta clara para mejorar las condiciones de garantía de calidad y el proceso de mejora de las condiciones de garantía de calidad debe ser el objetivo principal al seguir un programa de acreditación de calidad internacional.
“Este es el momento en que podemos ver cómo se promueve fuertemente la cooperación internacional en educación, lo que es la fuerza impulsora para que las universidades de Vietnam avancen hacia estándares educativos internacionales.
La cooperación internacional es un proceso a largo plazo que genera confianza entre nosotros. Cuando las universidades deciden cooperar internacionalmente en el campo de la educación, es necesario que exista un compromiso fuerte y estrecho, apuntando al desarrollo a largo plazo y a la explotación conjunta de los recursos. A partir de ahí, habrá eficacia en el desarrollo educativo de Vietnam", afirmó la señora Huong.
Fuente: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-thich-ung-the-nao-khi-sinh-vien-khao-khat-tiep-can-tri-thuc-dang-cap-the-gioi-20241101171016819.htm
