¿Por qué existe este "mayor desafío"?

Nadie se opone al proceso de autonomía universitaria, ya que el sistema educativo global avanza hacia ella. Sin embargo, en Vietnam, este proceso ha generado numerosos problemas y requiere una hoja de ruta específica.

Las dos áreas más importantes

Actualmente, las dos áreas más importantes para la población son la salud y la educación. Los países desarrollados tienen diferentes enfoques y políticas respecto a estas dos áreas. Existe autonomía educativa, pero también subsidios educativos provenientes del presupuesto estatal. Los subsidios no siempre son negativos, ya que la decisión de subvencionar depende del sector específico. Por ejemplo, Cuba subvenciona tanto la educación como la salud. Los países nórdicos y Alemania, por otro lado, subvencionan más de la mitad de estas áreas.

Subvencionar la sanidad y la educación también forma parte de la "orientación socialista" que Vietnam siempre ha afirmado como su objetivo.

Muchos estudiantes admitidos en la universidad se enfrentan a una importante carga financiera debido a las elevadas tasas de matrícula.

La sanidad y la educación son los ámbitos que más influyen en la vida de las personas. Por lo tanto, la superioridad del sistema socialista debe demostrarse de la forma más clara, exhaustiva, prioritaria y concreta posible en estas dos áreas.

Basta con observar la sanidad y la educación para constatar la preocupación del Estado. A pesar de que Cuba es un país socialista sometido a un embargo estadounidense durante muchos años y enfrenta numerosas dificultades económicas , sus ciudadanos disfrutan de educación y sanidad gratuitas. Los niños cubanos no pagan matrícula escolar y los pacientes reciben tratamiento gratuito. Además, el sistema sanitario cubano está altamente desarrollado y cuenta con numerosos logros en investigación y aplicación.

La pregunta es: ¿por qué, en circunstancias tan difíciles, Cuba ha logrado éxitos sobresalientes en salud y educación, ganándose el reconocimiento y la admiración del mundo entero? Porque su gente, a la que sirve con total entrega, es su gente.

'Un desafío a la fe'

La educación superior en Vietnam enfrenta desafíos de confianza, no solo entre el profesorado, sino también entre la gran mayoría de la población. Muchos hijos de familias ahora ingresan a la universidad, pero las matrículas son elevadas en comparación con los ingresos de la mayoría. Mientras tanto, las universidades tienen dificultades para aumentar las matrículas, ya que están obligadas a ser financieramente autónomas; sin embargo, esto sigue siendo insuficiente para financiar la investigación dentro de la institución o para mejorar realmente la cualificación del profesorado.

Además, una mejora genuina no significa "mejorar las cualificaciones", sino mejorar de verdad la competencia profesional del profesorado, y no simplemente publicar numerosos artículos denominados "investigación científica" en revistas extranjeras, muchas de las cuales son revistas "falsas" donde la publicación es posible simplemente pagando una cuota.

Estudiantes en una clase de una universidad financieramente autónoma en Ciudad Ho Chi Minh, desde sus inicios.

Por lo tanto, para recuperar la confianza de la ciudadanía, los docentes y el profesorado universitario, la mejor opción es que el Estado cuente con un programa educativo claro, que exija cierta autonomía a las universidades, mientras que el Estado subvenciona y financia parte de la educación. El Estado debe establecer un sistema de matrículas diferenciadas, con tarifas distintas para las personas con recursos y las personas de bajos recursos, evitando así una tarifa uniforme para todos.

Además, el gobierno debe alentar a la clase multimillonaria y millonaria a que apoye programas de investigación de alta eficiencia en las universidades, de modo que estas cuenten con la financiación necesaria para la investigación, lo que permitirá a los investigadores dedicarse plenamente al estudio de temas que sirvan a la educación superior.

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