Alcanzando el futuro desde el pueblo

GD&TĐ - En medio de innumerables dificultades en la región montañosa de Thanh Hoa, la construcción de un internado multinivel está abriendo mejores oportunidades de aprendizaje, encendiendo sueños y un futuro más brillante para miles de estudiantes en las tierras altas.

Las "palabras" trascienden las montañas.

En estos días, la alegría inunda las aldeas de Yen Khuong, Na Meo, Tam Thanh, Bat Mot, Nhi Son… en la provincia de Thanh Hoa . Allí, maestros, estudiantes y aldeanos han esperado durante años una escuela espaciosa: un lugar donde los niños de esta región fronteriza puedan estudiar, comer y vivir cómodamente. Ese sueño comienza a tomar forma entre las vastas montañas, al son vibrante de la ceremonia de colocación de la primera piedra, como si se tratara de un llamado al regreso de la esperanza.

A una edad en la que debería estar en la escuela, Ho Thi Xanh (de la aldea de Ta Com, comuna de Trung Ly) carga una cesta de leña al hombro todos los días. Su padre está en prisión por tráfico de drogas, y su madre abandonó la aldea tras recuperarse de su adicción y no ha regresado. Desde entonces, Xanh vive con la familia de su prima, donde se dedica a las tareas domésticas y al cuidado de sus hermanos menores.

No recordaba su edad exacta. Solo sabía que había dejado la escuela en sexto grado. Cuando le preguntaron, dudó: "Dejé de ir a la escuela porque estaba demasiado lejos".

La historia de Xanh no es única. En muchas aldeas a lo largo de la frontera de Thanh Hoa, el camino de los niños a la escuela no solo está bloqueado por la geografía, sino también por la pobreza, la carga de ganarse la vida y la falta de condiciones de aprendizaje adecuadas.

Lang Thi Quynh Nhu (originaria de la aldea de Vin, comuna de Bat Mot) tiene que caminar durante horas para ir a la escuela todos los días. Desde octavo grado, vive en una vivienda alquilada cerca de la escuela, subsistiendo con apenas 200.000 o 300.000 dongs al mes, además de la poca comida que le envía su familia.

Como estudiante de noveno grado, Nhu ya estaba acostumbrada a valerse por sí misma. Compartió: "Los primeros días fuera de casa, tenía mucho miedo. Por la noche, extrañando a mi madre, lloraba y me secaba las lágrimas".

La escuela secundaria Bat Mot tiene casi 200 alumnos que necesitan alojamiento, pero actualmente solo 38 pueden ser alojados, en su mayoría estudiantes de entornos extremadamente desfavorecidos. Los demás alumnos tienen que buscar alojamiento por su cuenta, enfrentándose a difíciles desplazamientos diarios.

Incluso sin instalaciones de internado para continuar sus estudios, los niños del área de internado de la escuela secundaria internado para minorías étnicas de Muong Lat no están mucho mejor debido a las instalaciones inadecuadas. Muchas habitaciones son estrechas, lo que obliga a un gran número de estudiantes a vivir juntos. Cheo Ha Phuong (sexto grado) dijo: "Comparto una habitación con otros 14 estudiantes; está un poco abarrotada".

Muchas escuelas no disponen de internado, por lo que los alumnos tienen que traer la comida de casa.

Este año escolar, la escuela secundaria interna Na Meo Ethnic Boarding Junior High School (comuna de Na Meo) cuenta con 162 alumnos internos, pero solo un dormitorio con 6 habitaciones. Cada habitación mide aproximadamente 40 metros cuadrados y alberga a más de 20 estudiantes. Se trata de un edificio prefabricado de dos plantas con techo de chapa ondulada, sin aire acondicionado, calentadores de agua ni siquiera baños privados. Al comienzo de la temporada de calor, los niños sufren el calor sofocante. Pero durante todo el invierno, en muchos días de frío intenso, el baño, al ser tan pequeño, obliga a los alumnos a turnarse para ducharse desde las 4 de la tarde hasta la noche.

Sin embargo, para muchos estudiantes de zonas montañosas, poder vivir en un internado sigue siendo una bendición. De lo contrario, tendrían que caminar decenas de kilómetros cada día por senderos forestales empinados y resbaladizos, especialmente peligrosos durante la temporada de lluvias.

En muchas escuelas, los alumnos aún traen el almuerzo de casa —a veces solo arroz blanco con algunas verduras o sal de sésamo— para comer en clase. Pero para ellos, poder ir a la escuela y aprender a leer y escribir es una gran alegría.

No solo los alumnos, sino también los profesores destinados en zonas remotas se enfrentan a innumerables dificultades. Para llegar a la escuela Suoi Long (Escuela Primaria Trung Ly 1), los profesores tienen que recorrer sinuosos y embarrados caminos de montaña durante la temporada de lluvias.

El profesor Ho Van Cha explicó que, además de impartir clases, los maestros también visitan cada casa para animar a los alumnos a asistir a clase: "Muchos padres no están interesados. Tenemos que recoger a los niños y llevarlos a la escuela, intentando enseñarles a leer y escribir para que tengan la oportunidad de escapar de la pobreza en el futuro".

Al carecer de viviendas oficiales para el personal, la escuela secundaria internado étnica Na Mèo ha utilizado bambú, juncos y hojas de palma para construir una choza improvisada en un terreno baldío, que sirve de alojamiento para cinco profesores de las tierras bajas que vienen a trabajar allí. Una joven profesora, cuyo hogar se encuentra en el barrio de Quảng Phú, a casi 200 kilómetros de la escuela, tiene que dormir temporalmente en el archivo de la escuela. Mientras tanto, el director Nguyễn Văn Dương, originario de la comuna de Nga Thắng, lleva casi 10 años viviendo en su pequeña oficina, de apenas 20 metros cuadrados.

Se están llevando a cabo con urgencia trabajos de nivelación del terreno en los internados de varias plantas de Thanh Hoa.

Construyendo sueños en la región fronteriza.

Dadas las numerosas dificultades, la construcción de internados étnicos multinivel en las zonas fronterizas de la provincia de Thanh Hoa se ha convertido en una necesidad urgente. Ahora, en este arduo camino, el panorama se vislumbra más alentador y surgen oportunidades y esperanza para la alfabetización.

La Notificación de Conclusiones n.º 81-TB/TW del Politburó , de fecha 18 de julio de 2025, sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas, se ha materializado con la construcción de los cimientos de internados multinivel, lo que despierta la esperanza de conocimiento, compasión y un futuro más brillante para las regiones fronterizas de la Patria.

En la resolución que aprueba el proyecto de internados integrados de primaria y secundaria, cuya construcción ya ha comenzado, el Estado invertirá, además de construir un complejo escolar principal moderno e integral, en la construcción de varias sucursales escolares independientes para alumnos de primaria, con instalaciones completas, material didáctico, residencias y alojamiento para los profesores que viven lejos de sus hogares. Estas sucursales se ubican a más de 10 kilómetros del complejo escolar principal. En algunos casos, la sucursal se encuentra a más de 20 kilómetros del centro de la comuna, como la sucursal en la aldea de Mua Xuan, comuna de Son Thuy.

Maqueta de un internado multinivel en la provincia de Thanh Hoa.

Según el subdirector del Departamento de Educación y Formación, Nguyen Van Dinh: “En realidad, organizar internados para alumnos de primaria sería muy difícil en términos de cuidado y atención, especialmente para los de primero y segundo grado. Por lo tanto, la construcción de escuelas independientes en aldeas remotas, lejos del centro, crearía las condiciones necesarias para que los niños se alojen en internados, facilitaría a los padres el traslado de sus hijos y contribuiría a eliminar la situación de las clases mixtas y a mejorar la calidad de la educación ”.

El Sr. Nguyen Van Hoan, subdirector de la escuela secundaria de Yen Khuong (comuna de Yen Khuong), comentó: “La escuela tiene 313 alumnos, y unos 70 de ellos viven actualmente en alojamientos alquilados. La mayoría de los profesores viven lejos de sus hogares y las condiciones de vida aún son deficientes. Cuando se termine la nueva escuela, esperamos que unos 500 alumnos se matriculen en el internado”.

Según el Sr. Le Hong Sam, director de la escuela secundaria Bat Mot (comuna de Bat Mot), de los 262 alumnos, solo unos 30 reciben alojamiento y comidas en la residencia estudiantil, mientras que casi 100 viven en habitaciones alquiladas. El Sr. Sam espera: “La nueva escuela proporcionará a los alumnos un alojamiento seguro, especialmente a los de aldeas remotas. Con mejores instalaciones, los profesores podrán innovar con confianza en sus métodos de enseñanza. Los alumnos recibirán una educación adecuada y, en el futuro, contribuirán al desarrollo de su tierra natal”.

Esa alegría se extendió a todas las familias. La señora Luong Thi Thuy (aldea de Kham, comuna de Tam Thanh) expresó con emoción: "Ver a nuestros hijos luchar para ir a la escuela nos llena de pena. Ahora que hay una nueva escuela, estamos inmensamente felices. Esto les brindará el apoyo necesario para que cultiven sus sueños".

Invertir en la construcción de internados en todos los niveles no solo es una solución para las necesidades educativas inmediatas, sino también una estrategia a largo plazo. Cuando la alfabetización llegue a las tierras altas, despertará la esperanza de un futuro mejor para la población de las regiones fronterizas del país, convirtiendo gradualmente esa esperanza en realidad.

Según el Comité Popular de la provincia de Thanh Hoa, actualmente existen 41 centros educativos con más de 14.500 estudiantes en 16 comunas fronterizas. En 2026, la provincia planea iniciar la construcción de 17 proyectos con una inversión total de aproximadamente 823 mil millones de VND, centrándose en la construcción y mejora de internados multinivel para satisfacer las necesidades de aprendizaje y vida de los estudiantes en zonas remotas.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html