IDP، یکی از دو برگزارکننده آزمون آیلتس در ویتنام، اعلام کرد که برای اولین بار، داوطلبی را ثبت کردهاند که در تمام مهارتها: شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتاری، نمره ۹.۰ را کسب کرده است. فردی که به این نتیجه چشمگیر دست یافته، لوین کوانگ کین، ۳۱ ساله، اهل هانوی است.
کین از سال ۲۰۱۴ شروع به شرکت در آزمون آیلتس کرد و در اولین تلاش خود نمره ۷.۵ گرفت. در سال ۲۰۲۲، او ۸ بار در آزمون آیلتس شرکت کرد و دو بار به نمره کلی ۹.۰ رسید، اما هرگز در بخش نوشتاری آزمون نمره ۹.۰ نگرفت.
در سال ۲۰۲۳، کین در امتحان نهایی ماه مه، نمره ۹.۰ در بخش نوشتاری کسب کرد که دو مهارت آن ۸.۵ بود. تا امتحان سوم ژوئن، او بالاخره به نمره کامل خود دست نیافت و در هر چهار مهارت به «سقف» ۹.۰ رسید.
آقای لوین کوانگ کین دانشجوی سابق دانشکده مهندسی الکترونیک در دانشگاه علوم و فناوری هانوی است.
اگرچه او معلم زبان انگلیسی است، اما هیچ آموزش فشرده زبانی ندیده است. او دانشجوی سابق رشته مهندسی الکترونیک در دانشگاه علوم و فناوری هانوی است.
با عملکرد تحصیلی قوی در ریاضی، فیزیک و شیمی، او زمانی فکر میکرد که "فقط برای رشتههای مهندسی مناسب است". در دانشگاه، اشتیاق خود را برای یادگیری زبانهای خارجی به جای دروس تخصصیاش کشف کرد. او در پایان سال اول به یک باشگاه زبان انگلیسی پیوست و به عنوان دستیار آموزشی در یک مرکز ارتباطات شروع به کار کرد. پس از آن، تصمیم گرفت برای آزمون آیلتس تحصیل کند، در آن شرکت کند و تدریس کند.
او به طور منظم ۵ تا ۷ بار در سال در آزمون آیلتس شرکت میکند تا اثربخشی روشهای تدریس و آمادگی آزمون خود را تأیید کند. کین گفت: « شرکت در این آزمون به من انگیزه میدهد تا مهارتهای زبانیام را بیشتر بهبود بخشم. وقتی دانش جدیدی یاد میگیرم، بیشتر الهام میگیرم که درسهایم را توسعه دهم. همچنین، با وجود تلاشهایم، قبلاً هرگز در بخش نوشتاری نمره ۹ نگرفته بودم. این باعث شد به خودم شک کنم. وقتی فهمیدم به هدف دیرینهام رسیدهام، آنقدر خوشحال شدم که گریه کردم.»
راز کین برای بهبود زبان انگلیسیاش «زندگی کردن با زبان» است. او یک محیط انگلیسیزبان ایجاد کرد و زبان را با تماشای فیلمها و برنامههای سرگرمی بدون زیرنویس ویتنامی یاد گرفت. او به طور مداوم حداقل دو ساعت در روز به زبان انگلیسی گوش میدهد، عادتی که بیش از 10 سال است آن را حفظ کرده است.
او تأکید کرد: «من زمانم را به طور متناسب به هر مهارت اختصاص میدهم: ۸۰٪ برای گوش دادن، ۱۰٪ برای خواندن و ۵٪ باقیمانده برای صحبت کردن و ۵٪ برای نوشتن. البته این نسبت بسته به مرحله تغییر میکند و تنظیم میشود، اما برای من، گوش دادن کلید یادگیری یک زبان خارجی است.»
آقای کین به داوطلبان توصیه میکند برای دستیابی به نتایج مطلوب در آزمون آیلتس، مهارتهای مختلف هر بخش از آزمون را به خوبی فرا بگیرند. داوطلبان همچنین باید به جای استفاده از واژگان پیچیده یا ساختارهای پیچیده، بر سادگی و پیچیدگی تمرکز کنند.
او توضیح داد که آزمون آیلتس، کاربرد مؤثر زبان انگلیسی را ارزیابی میکند. داوطلبان باید به جای نشان دادن واژگان و ساختارهای جمله پیشرفته، بر درک بافتی که واژگان یا دستور زبان خاص باید در آن استفاده شوند، تمرکز کنند. بسیاری از دانشآموزان با این طرز فکر وارد بخش گفتاری میشوند که ممتحن را تحت تأثیر قرار دهند و عباراتی را که در خانه حفظ کردهاند، به زور در گفتار خود به کار ببرند. این کار اغلب نتیجهی معکوس میدهد زیرا روانی و انسجام گفتار را کاهش میدهد.
او به اشتراک گذاشت: «توصیه من همیشه این بوده است که اجازه دهید نظر شما واژگان و دستور زبان را تعیین کند، نه برعکس. این به آزموندهندگان کمک میکند تا اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند و آزمون را به ارزش واقعی خود بازگردانند: سنجش استفاده مؤثر از زبان. اگر نظر خود را ارائه دهید و آن را با واژگانی که به طور ظریف انتخاب شدهاند، به طور قانعکنندهای بسط دهید، مطمئناً نمره بالایی خواهید گرفت.»
آقای کین همچنین اظهار داشت که از آنجا که آیلتس مباحث کاملاً آکادمیک دارد و برای دستیابی به نمره خوب در هر چهار بخش به میزان مشخصی از دانش اجتماعی نیاز است، دانشآموزانی که نمره آنها کمتر از ۸ است، گروهی نیستند که باید برای آیلتس آماده شوند.
آقای کین در پایان گفت: «یادگیری آیلتس کاربرد بالایی در زندگی، کار و تحصیل دارد. همچنین به زبانآموزان کمک میکند تا در طول فرآیند یادگیری انگیزه و اهداف روشنی داشته باشند. گواهینامههای زبان خارجی مانند آیلتس همچنین به مدارس و مؤسسات آموزشی کمک میکند تا تلاش برای جذب دانشجو را کاهش دهند. با این حال، آیلتس مباحث کاملاً آکادمیکی دارد که نیاز به سطح خاصی از دانش اجتماعی دارد، بنابراین معمولاً برای دانشآموزان کلاس هشتم و بالاتر مناسب است .»
تی تی
سودمند
احساسات
خلاق
منحصر به فرد
منبع






نظر (0)