هند هوش مصنوعی را به کودکان از ۸ سالگی آموزش می‌دهد

با این حال، در بحبوحه امیدها برای تبدیل هوش مصنوعی به یک مهارت اصلی، بسیاری از کارشناسان هشدار می‌دهند که محدودیت‌های موجود در آموزش معلمان، زیرساخت‌ها و عادات یادگیری طوطی‌وار می‌تواند مانع اثربخشی این برنامه شود.

وزارت آموزش و پرورش اواخر ماه گذشته اعلام کرد که آموزش هوش مصنوعی از کلاس سوم به طور «طبیعی» ادغام خواهد شد، به جای اینکه مانند الان فقط در دبیرستان تدریس شود. دولت متعهد شده است که تا دسامبر ۲۰۲۵ مطالب راهنمایی، کتابچه‌های راهنمای معلمان و منابع دیجیتال را برای پشتیبانی از مدارس ارائه دهد. هوش مصنوعی پیش از این به عنوان بخشی از سیاست جدید آموزش ملی در سال ۲۰۲۰، در کنار سایر موضوعات معاصر مانند آموزش محیط زیست، در برنامه درسی گنجانده شده بود.

در حال حاضر، مدارس دولتی و برخی مدارس خصوصی یک واحد درسی ۱۵ ساعته در زمینه مهارت‌های هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان پایه‌های ششم تا هشتم و دروس اختیاری مرتبط با هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان دبیرستانی ارائه می‌دهند. با گسترش این واحد درسی به سطح پیش‌دبستانی، انتظار می‌رود تعداد کودکانی که به آموزش هوش مصنوعی دسترسی دارند تا سال ۲۰۲۶ به نزدیک به ۲۰۰ میلیون نفر برسد.

با این حال، چالش‌های قابل توجهی پیش رو است. بسیاری از کارشناسان نگرانند که حجم سنگین کار، فشار زیادی را بر معلمانی که هنوز در مهارت‌های اولیه فناوری مشکل دارند، وارد کند.

آکشی ماشلکار، بنیانگذار سازمان آموزشی Experimind Labs، گفت: «هوش مصنوعی در مدارس یک گام مثبت رو به جلو است زیرا ابزارهای رایگان به راحتی در دسترس هستند. با این حال، انتظار اینکه معلمان بتوانند بلافاصله هوش مصنوعی را آموزش دهند، غیرواقع‌بینانه است، به خصوص وقتی که اکثر معلمان با روش‌های تدریس دیجیتال آشنا نیستند.»

زیرساخت‌های فناوری نیز یک مشکل بزرگ است. داده‌های وزارت آموزش و پرورش نشان می‌دهد که تنها ۶۳ درصد از مدارس به اینترنت و ۶۵ درصد به کامپیوتر دسترسی دارند، اما تنها ۵۸ درصد از این کامپیوترها به درستی کار می‌کنند. این بدان معناست که بیش از یک سوم مدارس شرایط اولیه برای استقرار آموزش هوش مصنوعی را ندارند.

در بسیاری از مناطق روستایی، محدودیت‌ها حتی شدیدتر است. برخی مدارس فقط یک آزمایشگاه مشترک برای چندین پایه تحصیلی دارند و دانش‌آموزان حتی باید در وقت ناهار برای دسترسی به وای‌فای دور یک کامپیوتر جمع شوند.

از نظر روش‌شناسی، کارشناسان توصیه می‌کنند که آموزش هوش مصنوعی برای کودکان خردسال باید شهودی و مرتبط با زندگی باشد، نه اینکه بیش از حد فنی باشد. کارشناسان پیشنهاد می‌کنند از بازی‌ها، داستان‌ها و تصاویر مرتبط با محیط‌های آشنا، مانند دستیارهای صوتی، برنامه‌های آب و هوا یا ابزارهای ترجمه، برای کمک به کودکان در درک طبیعی هوش مصنوعی استفاده شود.

یامینی آیار، رئیس سابق مرکز تحقیقات سیاست‌گذاری، گفت: «بزرگترین نقطه ضعف سیستم آموزشی هند، یادگیری طوطی‌وار است که می‌تواند آموزش هوش مصنوعی را از مسیر خود خارج کند. اگر دانش‌آموزان فقط برای امتحان دادن یاد بگیرند و تفکر انتقادی نداشته باشند، حتی دانش هوش مصنوعی نیز می‌تواند عادات یادگیری منسوخ را تقویت کند. مهمترین مهارت، پرسیدن سوال در مورد داده‌ها است.»

به گزارش نیکل آسیا

منبع: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html