هند هوش مصنوعی را به کودکان از ۸ سالگی آموزش می‌دهد.

با این حال، در بحبوحه انتظارات برای تبدیل هوش مصنوعی به یک مهارت جهانی، بسیاری از کارشناسان هشدار می‌دهند که محدودیت‌های موجود در آموزش معلمان، زیرساخت‌ها و عادات یادگیری طوطی‌وار می‌تواند مانع اثربخشی این برنامه شود.

طبق اطلاعیه‌ای از وزارت آموزش و پرورش در اواخر ماه گذشته، آموزش هوش مصنوعی از کلاس سوم به طور «طبیعی ادغام» خواهد شد، به جای اینکه مانند الان فقط در سطح دبیرستان تدریس شود. دولت متعهد است تا دسامبر ۲۰۲۵ مطالب راهنمایی، کتابچه‌های راهنمای معلمان و منابع دیجیتال را برای پشتیبانی از مدارس ارائه دهد. پیش از این، از سال ۲۰۲۰، هوش مصنوعی به عنوان بخشی از سیاست جدید آموزش ملی، در کنار سایر موضوعات معاصر مانند آموزش محیط زیست، در برنامه درسی گنجانده شده است.

در حال حاضر، مدارس دولتی و برخی مدارس خصوصی، واحدهای درسی ۱۵ ساعته مهارت‌های هوش مصنوعی را برای دانش‌آموزان پایه‌های ششم تا هشتم و دوره‌های اختیاری مرتبط با هوش مصنوعی را برای دانش‌آموزان دبیرستانی ارائه می‌دهند. پیش‌بینی می‌شود با گسترش این آموزش‌ها به سطح مقدماتی، تعداد کودکانی که به آموزش هوش مصنوعی دسترسی دارند تا سال ۲۰۲۶ به نزدیک به ۲۰۰ میلیون نفر برسد.

با این حال، چالش‌های قابل توجهی پیش رو است. بسیاری از کارشناسان نگرانند که حجم سنگین کار، فشار زیادی را بر معلمانی که هنوز با مهارت‌های اولیه فناوری دست و پنجه نرم می‌کنند، وارد کند.

آکشای ماشلکار، بنیانگذار سازمان آموزشی Experimind Labs، اظهار داشت: «معرفی هوش مصنوعی در مدارس گامی مثبت است زیرا ابزارهای رایگان به راحتی در دسترس هستند. با این حال، انتظار اینکه معلمان بتوانند بلافاصله هوش مصنوعی را آموزش دهند، غیرواقعی است، به خصوص که اکثر معلمان هنوز با روش‌های تدریس دیجیتال آشنا نیستند.»

علاوه بر این، زیرساخت‌های فناوری نیز یک مسئله اساسی است. داده‌های وزارت آموزش و پرورش نشان می‌دهد که تنها ۶۳٪ از مدارس به اینترنت و ۶۵٪ به کامپیوتر دسترسی دارند، اما تنها ۵۸٪ از این کامپیوترها به درستی کار می‌کنند. این بدان معناست که بیش از یک سوم مدارس فاقد منابع اولیه برای اجرای آموزش هوش مصنوعی هستند.

در بسیاری از مناطق روستایی، محدودیت‌ها حتی شدیدتر هستند. برخی مدارس فقط یک آزمایشگاه مشترک برای چندین پایه تحصیلی دارند و دانش‌آموزان گاهی اوقات مجبورند در وقت ناهار فقط برای دسترسی به وای‌فای دور یک کامپیوتر جمع شوند.

از نظر روش‌شناسی، کارشناسان توصیه می‌کنند که آموزش هوش مصنوعی برای کودکان خردسال باید بصری و مرتبط با زندگی واقعی باشد، نه اینکه بیش از حد فنی باشد. آنها پیشنهاد می‌کنند از بازی‌ها، داستان‌ها و تصاویر مرتبط با محیط‌های آشنا، مانند دستیارهای صوتی، برنامه‌های آب و هوا یا ابزارهای ترجمه، برای کمک به کودکان در درک طبیعی هوش مصنوعی استفاده شود.

یامینی آیار، رئیس سابق مرکز تحقیقات سیاست‌گذاری، اظهار داشت: «بزرگترین ضعف سیستم آموزشی هند، یادگیری طوطی‌وار است که می‌تواند آموزش هوش مصنوعی را از مسیر خود خارج کند. اگر دانش‌آموزان فقط یاد بگیرند که در آزمون‌ها قبول شوند و مهارت‌های تفکر انتقادی را در خود پرورش ندهند، حتی دانش هوش مصنوعی نیز می‌تواند عادات یادگیری منسوخ را تقویت کند. مهم‌ترین مهارت، پرسشگری در مورد داده‌ها است.»

به نقل از نیکی آسیا

منبع: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html