 |
| تصویر گویا. |
با این حال، واقعیت فعلی خشونت در مدارس بسیار پیچیده است و در بسیاری از مدارس رخ میدهد و نیاز به نگاهی کاملتر، عینیتر و جامعتر دارد. همه میدانند که کودکان آینده کشور هستند و افرادی هستند که نیاز به محافظت، مراقبت و آموزش دارند . مسئولیت مراقبت و آموزش کودکان نیازمند تلاشهای مشترک خانوادهها، مدارس، جامعه و دولت است.
وضعیت فعلی آموزش نشان میدهد که حتی خود مدارس نیز به دلیل همکلاسیها و معلمانشان، محیطهای امن و سالمی برای دانشآموزان نیستند. موارد متعددی از حملات وحشیانه به همکلاسیها درست در کلاس درس وجود داشته است، اما سایر دانشآموزان جرأت مداخله، گزارش به معلمان یا حتی تشویق به خشونت و فیلمبرداری از آن را نداشتهاند... مواردی وجود داشته که معلمان، دانشآموزان را مجبور به سیلی زدن نوبتی به یک همکلاسی کردهاند و هیچ دانشآموزی جرات اعتراض نداشته است. همچنین مواردی وجود داشته که معلمان رفتارهای ناشایست نسبت به دانشآموزان نشان دادهاند...
آن وضعیت باید تغییر کند، کاملاً باید تغییر کند، طبق یک استاندارد کلاسیک: معلمان باید مانند معلمان و دانشآموزان مانند دانشآموزان رفتار کنند تا محیطی سالم به مدارس بازگردد. این شامل تعریف واضح مسئولیتهای مدیر و معلمان کلاس در مورد محیط آموزشی در هر مدرسه و هر کلاس، اجتناب از ابهام و برخورد سطحی با مسائل است؛ آنگاه وضعیت قطعاً تغییر خواهد کرد.
در کنار مدرسه، خانواده نقش بسیار مهمی ایفا میکند و به عنوان شریکی در آموزش و مراقبت از فرزندان عمل میکند. در حال حاضر، اکثریت قریب به اتفاق خانوادهها، تربیت و آموزش فرزندان خود را اولویت اصلی خود میدانند. بسیاری از والدین فلسفههای جدید آموزشی را پذیرفتهاند، به فرزندان خود نزدیکتر میشوند و با آنها مشارکت میکنند، به زندگی روزمره و مطالعات آنها توجه میکنند تا به سرعت به مشکلات رسیدگی کنند یا در صورت لزوم با مدرسه همکاری کنند. در چنین خانوادههایی، اکثر کودکان به خوبی رشد میکنند.
با این حال، در کنار این، خانوادههای زیادی نیز وجود دارند که توجه کمی به تربیت و آموزش فرزندانشان دارند. بسیاری از خانوادهها، ارتباط و نزدیکی کمی بین والدین و فرزندان خود تجربه میکنند؛ والدین وقت کمی برای اختصاص دادن به فرزندانشان دارند و تمایل دارند آن را کاملاً به مدرسه واگذار کنند. دلایل زیادی برای این امر وجود دارد، اما اکثر آنها خانوادههایی هستند که با مشکلات اقتصادی روبرو هستند، بار امرار معاش، وقت و انرژی والدین را میگیرد؛ سطح پایین تحصیلات والدین نیز مانعی است... بسیاری از خانوادهها شرایط اقتصادی و آموزشی بهتری دارند، اما وقت کافی ندارند و این منجر به غفلت از فرزندانشان میشود.
بنابراین، موارد فعلی خشونت در مدارس نیازمند تعریف مجدد و روشنی از مسئولیت خانواده در آموزش کودکان است. برخی مطالعات نشان میدهد که والدین امروزی تمایل دارند گرایشهای متفاوتی را از خود نشان دهند: والدین دموکراتیک و دوستانه؛ والدین مستبد که دیدگاههای خود را تحمیل میکنند و توجه کمی به احساسات فرزندانشان دارند؛ والدین سهلگیر که به راحتی خواستههای فرزندانشان را برآورده میکنند و از القای نظم و انضباط غافل میشوند؛ و در نهایت، گرایش سهلانگارانه که در آن والدین بر کسب درآمد و بزرگ کردن فرزندانشان تمرکز میکنند و فرزندانشان را به حال خود رها میکنند تا از آموزش خود مراقبت کنند.
در میان این روندها، روند دموکراتیک معقولترین است. این روند باعث میشود که کودکان راحتتر شادیها و غمهای خود را در مدرسه با والدینشان در میان بگذارند و والدین نیز از نزدیک با فرزندانشان در ارتباط باشند. بر اساس این درک، همکاری بین خانواده و مدرسه در آموزش کودکان نیز آسانتر و مؤثرتر است.
در حال حاضر، کانالهای ارتباطی بین مدارس و خانوادهها بسیار مناسب هستند؛ با توجه، روشها و سازوکارهای مناسب، میتوانند مؤثر باشند. زمان آن رسیده است که تأیید کنیم مسئولیت آموزش کودکان در درجه اول بر عهده خانواده و پس از آن بر عهده مدرسه است.
پس از مدارس و خانوادهها، نقش دولت بسیار مهم است. نقش دولت در اعلام سیاستها و مقررات قانونی مربوط به توسعه آموزش و مراقبت از کودکان که مناسب و انسانی هستند، آشکار میشود...
بدون یکی از این عناصر، یا اگر یک عنصر در انجام وظایف و مسئولیتهای خود کوتاهی کند، علیرغم تلاشهای سایر عناصر، کاستیها در آموزش و مراقبت از کودک همچنان ادامه خواهد داشت.
منبع: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/bao-luc-hoc-duong-loi-cua-ai-360926
