خشونت در مدارس: موضوعی بسیار نگران‌کننده

بر اساس تحلیل کارشناسان، خشونت در مدارس به سه شکل اصلی تقسیم می‌شود: خشونت فیزیکی، خشونت روانی و خشونت مادی. خشونت فیزیکی و مادی به راحتی قابل تشخیص هستند و به سرعت توسط معلمان، والدین و کل جامعه مورد توجه قرار می‌گیرند. با این حال، اگر دانش‌آموز جرات صحبت کردن نداشته باشد، تشخیص اعمال خشونت روانی بسیار دشوار است.

مدرسه متوسطه نها ترانگ فعالیت‌های اجتماعی هدفمند بسیاری را سازماندهی می‌کند که تعداد زیادی از دانش‌آموزان را برای شرکت در آنها جذب می‌کند.

در طول سال تحصیلی 2021-2022، تحت راهنمایی معلم نگوین تی فونگ تائو از مدرسه متوسطه ترونگ وونگ، گروهی متشکل از دو دانش‌آموز، یک پروژه تحقیقاتی علمی با موضوع «خشونت روانی در مدارس» را در محل مدرسه انجام دادند.

نتایج این نظرسنجی تعجب‌آور بود: رایج‌ترین اشکال قلدری که دانش‌آموزان متحمل می‌شوند، دادن لقب‌های تحقیرآمیز است. پس از آن تبعیض بر اساس ظاهر و پیشینه خانوادگی؛ انتقاد و سرزنش؛ و تبعیض بر اساس عملکرد تحصیلی ضعیف و توانایی‌های شناختی قرار دارند.

علاوه بر این، رفتارهایی که فشار روانی قابل توجهی بر دانش‌آموزان وارد می‌کنند شامل ارسال تصاویر شرم‌آور یا نظرات توهین‌آمیز در رسانه‌های اجتماعی یا صفحات اعترافات مدرسه؛ منزوی بودن و نداشتن دوست؛ و دریافت پیام‌های تهدیدآمیز یا توهین‌آمیز می‌شود.

از طریق گفتگو با دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان در استان، دریافتیم که بسیاری از دانش‌آموزان در حال حاضر مورد آزار و اذیت قرار می‌گیرند، اما از ترس منزوی شدن، از صحبت کردن در مورد آن می‌ترسند.

قلدری در مدرسه ، که ممکن است بی‌ضرر یا فقط یک شوخی به نظر برسد، در واقع عواقب جدی برای بسیاری از دانش‌آموزان دارد.

دانش‌آموز NTL، دانش‌آموزی در یک مدرسه راهنمایی در بخش فان دین پونگ، گفت: «در کلاس من، معمولاً یک گروه صمیمی از دوستان وجود دارد. وقتی رهبر گروه از کسی در کلاس خوشش نمی‌آید، تمام گروه به او می‌پیوندند. من یکی از دانش‌آموزانی هستم که به این شکل توسط یک گروه طرد شده‌ام. گاهی اوقات می‌خواهم با معلم کلاسم درد دل کنم، اما می‌ترسم که اگر آن گروه بفهمد، سایر دانش‌آموزان کلاس را تشویق کند که دیگر با من دوست نباشند.»

تقویت سازماندهی فعالیت‌های گروهی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا برداشت‌های خود را تغییر دهند و مثبت‌تر زندگی کنند.

NPN، دانش‌آموزی از گروه ۷، فان دین فونگ وارد، تعریف کرد: «من در درس تاریخ نمره بالایی گرفتم، بنابراین عکسی گرفتم تا آن را در فیس‌بوک به نمایش بگذارم، و برخی از همکلاسی‌ها در برنامه اعترافات شروع به بدگویی از من کردند. وقتی واکنش نشان دادم، با برخی از دانش‌آموزان بزرگتر تماس گرفتند تا مرا تهدید به کتک زدن کنند. ماجرا همانجا تمام شد، اما گروه دوستان سپس سایر همکلاسی‌ها را تشویق کردند که دیگر با من معاشرت نکنند. هر روز با احساس دلسردی به مدرسه می‌روم و از مادرم خواسته‌ام که اجازه دهد مدرسه‌ام را تغییر دهم، اما خانواده‌ام موافق نیستند.»

برای جلوگیری از خشونت فیزیکی و زورگویی، مدارس باید کمپین‌های آگاهی‌بخشی را تقویت کنند تا دانش‌آموزان را تشویق کنند وقتی مورد زورگویی قرار می‌گیرند، صحبت کنند و از همسالان خود در هنگام مشاهده کتک خوردن توسط همکلاسی‌ها، هم‌کلاسی‌ها یا گروه‌های بیرونی محافظت کنند.

دانش‌آموزان باید یاد بگیرند که با مهربانی صحبت کنند و رفتارهای خشونت‌آمیز را به اشتراک نگذارند یا از آنها چشم‌پوشی نکنند. آنها باید به اندازه کافی شجاع باشند تا اشتباهات را به معلمان، والدین یا سایر بزرگسالان خود گزارش دهند. اگر هر دانش‌آموزی تصمیم بگیرد که از حق دفاع کند، خشونت و زورگویی در مدرسه وجود نخواهد داشت و هر روز در مدرسه برای آنها شاد خواهد بود.

منبع: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202512/bao-luc-hoc-duong-van-de-dang-quan-tam-6b57226/