ما باید به کودکان کمک کنیم تا به شهروندان دیجیتال مسئولیت‌پذیر تبدیل شوند.

کودک شاد کسی نیست که از فناوری جدا باشد، بلکه کسی است که به مهارت‌های لازم برای زندگی ایمن، انسانی و مسئولانه در دنیای دیجیتال مجهز باشد.

پروفسور دکتر Huynh Van Son. (عکس: Han Vu)

در بستر تحول سریع دیجیتال، کودکان به طور فزاینده‌ای فرصت‌های بیشتری برای یادگیری، ارتباط و توسعه از طریق اینترنت دارند. با این حال، در کنار این مزایا، خطرات متعددی مربوط به امنیت اطلاعات، محتوای مضر، قلدری آنلاین و اشکال مختلف کلاهبرداری آنلاین نیز وجود دارد.

به مناسبت ماه اقدام کودکان در سال ۲۰۲۶ با شعار «کودکان شاد و ایمن، گامی استوار در عصر دیجیتال» روزنامه «جهان و ویتنام » مصاحبه‌ای با پروفسور هوین ون سون، رئیس دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین ، در مورد مهارت‌هایی که کودکان باید به آنها مجهز شوند و نقش خانواده، مدرسه و جامعه در ایجاد یک محیط دیجیتال امن و سالم انجام داد.

تجهیز کودکان به مهارت‌های لازم برای تسلط بر محیط دیجیتال.

اینترنت فرصت‌های یادگیری و توسعه زیادی را برای کودکان فراهم می‌کند. به نظر شما، مهم‌ترین مهارت‌های دیجیتالی که کودکان باید از سنین پایین به آنها مجهز شوند تا بتوانند به طور مؤثر از این فرصت‌ها بهره ببرند، چیست؟

بسیاری از مردم در مورد آموزش نحوه استفاده از فناوری به کودکان صحبت می‌کنند، اما به نظر من، آنچه مهم‌تر است کمک به آنها برای توسعه مهارت‌های لازم برای پیشرفت در یک محیط دیجیتال است. در حالی که سوادآموزی قبلاً پایه و اساس یادگیری بود، امروزه سواد دیجیتال به یک مهارت اساسی برای یادگیری، برقراری ارتباط و توسعه کودکان تبدیل شده است. سواد دیجیتال باید به عنوان یک مهارت زندگی درک شود، نه صرفاً توانایی استفاده از فناوری.

بنابراین، یکی از اولین مهارت‌هایی که کودکان باید کسب کنند، توانایی فیلتر کردن و ارزیابی اطلاعات است. در عصری که یک کلیک می‌تواند کودکان را به میلیون‌ها منبع داده برساند، نگرانی کمبود اطلاعات نیست، بلکه ناتوانی در تشخیص اینکه کدام اطلاعات قابل اعتماد است، مطرح است. کودکان باید در مورد چگونگی پرسیدن سوال، تأیید منابع و تحلیل انتقادی اطلاعات به جای دریافت منفعلانه آن راهنمایی شوند.

مهارت دوم، خودمدیریتی در محیط دیجیتال است. این مهارت شامل ایجاد تعادل بین زمان آنلاین و آفلاین، کنترل احساسات هنگام حضور در رسانه‌های اجتماعی، اجازه ندادن به لایک‌ها یا کامنت‌ها برای تعیین ارزش شخصی و اجازه ندادن به تسلط یا وابستگی احساس تنهایی در محیط دیجیتال به الگوریتم‌ها می‌شود.

علاوه بر این، کودکان به مهارت‌هایی در محافظت از اطلاعات شخصی خود، مهارت‌های ارتباط مدنی در فضای مجازی و توانایی درخواست کمک در هنگام مواجهه با مشکلات نیاز دارند. کودکی که می‌داند چگونه هنگام مورد آزار و اذیت یا کلاهبرداری آنلاین قرار گرفتن بگوید «من به کمک نیاز دارم» بسیار ایمن‌تر است. نکته مهم این است که ما نباید کودکان را طوری تربیت کنیم که صرفاً کاربران فناوری باشند، بلکه باید به آنها کمک کنیم تا به شهروندان دیجیتال مسئولیت‌پذیر و انعطاف‌پذیری تبدیل شوند که قادر به تسلط بر فناوری باشند.

علاوه بر مزایا، کودکان امروزه با خطرات زیادی در فضای مجازی مانند کلاهبرداری، زورگویی سایبری و قرار گرفتن در معرض محتوای مضر نیز مواجه هستند. به نظر شما نگران‌کننده‌ترین خطرات برای کودکان ویتنامی امروز چیست؟

خطرات فضای مجازی امروزه نه تنها در فعالیت‌های غیرقانونی، بلکه در تأثیر موذیانه آن بر رشد شخصیت کودکان نیز نهفته است. نگران‌کننده‌ترین جنبه این نیست که کودکان محتوای مضر را ببینند، بلکه قرار گرفتن مکرر آنها در معرض هنجارهای تحریف‌شده تا حدی است که آنها را به عنوان امری عادی می‌پذیرند. از این منظر، سه خطر اصلی به ویژه قابل توجه هستند.

اولاً، طبق گزارش‌های متعدد بین‌المللی، زورگویی آنلاین و دستکاری رفتار در پلتفرم‌های دیجیتال در بین نوجوانان رو به افزایش است. بسیاری از آنها از ترس قضاوت یا نگرانی از اینکه بزرگسالان آنها را از استفاده از اینترنت منع کنند، از به اشتراک گذاشتن تجربیات خود می‌ترسند. این یک خطر بسیار جدی است.

دوم ، قرار گرفتن در معرض محتوای مضر یا گمراه‌کننده. الگوریتم‌ها می‌توانند دائماً اطلاعات منفی، خشونت‌آمیز، غیرعلمی یا هنجارهای تحریف‌شده زندگی را پیشنهاد دهند و باعث شوند کودکان به تدریج این موارد را عادی تلقی کنند.

سوم ، خطر دستکاری شناختی وجود دارد - موضوعی که هنوز به اندازه کافی مورد توجه قرار نگرفته است. کودکان می‌توانند بدون اینکه متوجه شوند تحت تأثیر قرار گرفته‌اند، توسط روندهای خطرناک، چالش‌ها، تبلیغات فریبنده یا الگوهای زندگی گمراه شوند.

شاید برایتان جالب باشد

پرورش عشق به ریاضیات از طریق زمین‌های بازی فکریدر تاریخ ۲۸ ژوئن، در هانوی، بیش از ۱۲۰۰ دانش‌آموز در مراسم اهدای جوایز مسابقه بین‌المللی ریاضیات کانگورو - IKMC 2026 و ارزیابی بین‌المللی ریاضی برای مهارت‌های تفکر (IMAS) 2025-2026 مورد تقدیر قرار گرفتند.

استان لام دونگ کمپینی را برای محافظت از ۴۰۰۰۰۰ کودک در محیط دیجیتال آغاز می‌کند.استان لام دونگ برنامه‌ای را برای محافظت از کودکان در فضای مجازی راه‌اندازی کرده است که هدف آن افزایش آگاهی، بهبود مهارت‌ها و ایجاد یک محیط دیجیتال امن برای تقریباً ۴۰۰۰۰۰ جوان در این منطقه است.

مراسم افتتاحیه اولین جشنواره ملی کودکان ۲۰۲۶ در لام دونگشامگاه ۱۹ ژوئن، در ورزشگاه دا لات، کمیته مرکزی اتحادیه جوانان کمونیست هوشی مین و شورای مرکزی پیشگامان جوان، با هماهنگی کمیته مردمی استان لام دونگ، مراسم افتتاحیه اولین جشنواره ملی کودکان در سال ۲۰۲۶ را برگزار کردند.

علاوه بر این، کلاهبرداری آنلاین، سرقت اطلاعات شخصی و زورگویی سایبری نیز از نگرانی‌های جدی هستند. تأکید بر این نکته بسیار مهم است که اینترنت نباید به عنوان مکانی خطرناک برای ممنوع شدن در نظر گرفته شود، بلکه باید به عنوان یک محیط زندگی جدید برای کودکان در نظر گرفته شود. به همین دلیل، به جای ایجاد موانع محافظتی، باید کودکان را به توانایی شناسایی خطرات، پاسخ به آنها و درخواست پشتیبانی مجهز کنیم. کودکی که از نظر دیجیتالی آگاه است، نه تنها می‌داند چگونه از خطر اجتناب کند، بلکه می‌داند چگونه اینترنت را به فرصتی برای یادگیری و توسعه تبدیل کند.

دانش‌آموزان باید در مورد ایمنی دیجیتال، اخلاق دیجیتال، آداب معاشرت آنلاین و مهارت‌های لازم برای درخواست پشتیبانی در هنگام مواجهه با مشکلات، آموزش ببینند. (عکس: ین نگویت)

با شعار «کودکان شاد و ایمن، با اعتماد به نفس وارد عصر دیجیتال می‌شوند» برای ماه اقدام برای کودکان در سال ۲۰۲۶، به نظر شما خانواده‌ها چه نقشی باید در حمایت از استفاده کودکان از اینترنت ایفا کنند؟

می‌خواهم تأکید کنم که خانواده اولین و پایدارترین سیستم حفاظتی برای کودکان در فضای مجازی است. با این حال، این حفاظت نباید به عنوان نظارت یا کنترل مطلق، بلکه به عنوان همراهی و همدمی تلقی شود.

نگرانی واقعی این نیست که والدین رمز عبور تلفن فرزندانشان را نمی‌دانند، بلکه این است که آنها نمی‌دانند در ذهن فرزندانشان چه می‌گذرد. ​​این شکاف گاهی اوقات حتی خطرناک‌تر از شکاف نسلی است. خانواده‌ها باید محیطی ایجاد کنند که در آن کودکان در به اشتراک گذاشتن اطلاعات خود احساس امنیت کنند. وقتی با محتوای ترسناک مواجه می‌شوند، توسط غریبه‌ها مورد آزار و اذیت قرار می‌گیرند یا به صورت آنلاین مورد آزار و اذیت قرار می‌گیرند، اولین چیزی که کودکان باید به آن فکر کنند والدینشان هستند، نه اینکه آن را پنهان کنند. والدین همچنین باید در فرهنگ دیجیتال الگو باشند. اگر در طول وعده‌های غذایی خانوادگی، بزرگسالان هنوز به صفحه نمایش خود چسبیده‌اند یا دائماً با دستگاه‌های دیجیتال کار می‌کنند، درخواست از کودکان برای کاهش استفاده از تلفن دشوار است.

یک خانواده شاد در عصر دیجیتال، خانواده‌ای بدون فناوری نیست، بلکه خانواده‌ای است که با وجود حضور فناوری در زندگی روزمره، ارتباط بین اعضای خود را حفظ می‌کند. کودکان به جایی برای بازگشت نیاز دارند، به مکالمات واقعی نیاز دارند و به این احساس نیاز دارند که صرف نظر از هر اتفاقی که در فضای آنلاین می‌افتد، خانواده قابل اعتمادترین سیستم حمایتی آنها باقی می‌ماند.

بسیاری از والدین بین کنترل و توانمندسازی فرزندان خود در فضای آنلاین مردد هستند. به نظر شما، چگونه می‌توانیم هم از کودکان محافظت کنیم و هم به آنها در توسعه استقلال و مسئولیت‌پذیری در استفاده از اینترنت کمک کنیم؟

این یکی از چالش‌های دشوار آموزش مدرن است. اگر کودکان بیش از حد کنترل شوند، راه‌هایی برای کنار آمدن یا پنهان کردن چیزها پیدا می‌کنند. اگر کاملاً کنترل نشوند، ممکن است با خطرات زیادی روبرو شوند. به نظر من، ما باید از یک طرز فکر کنترل‌محور به یک طرز فکر هدایت‌گر و همراه تغییر جهت دهیم.

وقتی کودکان خردسال هستند، وضع قوانینی مانند محدودیت‌های زمانی استفاده از صفحه نمایش، محتوای متناسب با سن یا اصول حفاظت از اطلاعات شخصی ضروری است. با این حال، با بالغ شدن کودکان، این قوانین باید به روشنی توضیح داده شوند و به تدریج به مهارت‌های خودمدیریتی تبدیل شوند.

والدین باید به جای تحمیل یکجانبه قوانین، با فرزندان خود برای ایجاد قوانین استفاده از اینترنت همکاری کنند. وقتی کودکان در فرآیند وضع قوانین مشارکت داده می‌شوند، به آنها گوش داده می‌شود و به آنها فرصت داده می‌شود تا نظرات خود را ارائه دهند، در پیروی از قوانین مسئولیت‌پذیرتر خواهند بود.

کودکان می‌توانند اشتباه کنند، حتی انتخاب‌های نامناسبی داشته باشند. آموزش به معنای جلوگیری از لغزش آنها نیست، بلکه به معنای کمک به آنها برای درس گرفتن از شکست‌هایشان است. در عین حال، بسیار مهم است که به کودکان کمک کنیم تا درک کنند که حقوق همیشه با مسئولیت همراه است. حق دسترسی به اینترنت باید با مسئولیت احترام به دیگران، محافظت از خود و پاسخگویی در قبال آنچه ارسال یا به اشتراک می‌گذارند، مرتبط باشد.

هدف نهایی آموزش، پرورش شهروندان دیجیتالی است که قادر به خودتنظیمی رفتار خود باشند. وقتی کودکان ارزش استقلال و مسئولیت‌پذیری را درک کنند، امنیت نه تنها از طریق مقررات بیرونی، بلکه از قدرت درونی خودشان نیز حاصل می‌شود.

ایجاد یک اکوسیستم برای محافظت از کودکان در فضای مجازی.

چه توصیه‌هایی برای مدارس، والدین و نهادهای نظارتی دارید تا با همکاری یکدیگر، محیط آنلاین امن‌تر و سالم‌تری برای کودکان در عصر تحول دیجیتال فعلی ایجاد کنند؟

ایالات متحده - ویتنام: از دست ندهید

ویتنام شرکت‌های آمریکایی را به گسترش سرمایه‌گذاری در فناوری پیشرفته تشویق می‌کند.صبح روز 26 ژوئن، در دفتر مرکزی دولت، هو کوک دونگ، معاون نخست وزیر، آقای جف پلیس، مدیر زنجیره تأمین گروه Coherent (ایالات متحده آمریکا) را به حضور پذیرفت. در طول این دیدار، معاون نخست وزیر تأیید کرد که ویتنام، کسب و کارهای آمریکایی را به گسترش سرمایه‌گذاری، به ویژه در صنایع فناوری پیشرفته، نوآوری و نیمه‌هادی، تشویق می‌کند.

تشویق کسب‌وکارهای آمریکایی به گسترش سرمایه‌گذاری در بخش‌های فناوری پیشرفته.هو کوک دونگ، معاون نخست وزیر، گفت که ویتنام از گسترش فعالیت‌های شرکت‌های آمریکایی در ویتنام، به ویژه در صنایع پیشرفته و بخش‌هایی با ارزش افزوده بالا، استقبال می‌کند.

ویتنام و ایالات متحده همکاری خود را در مقابله با پیامدهای جنگ تقویت می‌کنند.VTV.vn - در 22 ژوئن، دبیر کل و رئیس جمهور، تو لام، وزیر موقت نیروی دریایی ایالات متحده، هونگ کائو، را به حضور پذیرفت.

تحول دیجیتال تأثیرات عمیقی داشته و خواهد داشت. بنابراین، محافظت از کودکان در فضای مجازی نمی‌تواند مسئولیت یک فرد یا سازمان واحد باشد، بلکه وظیفه‌ای برای کل اکوسیستم آموزشی و اجتماعی است. ما نمی‌توانیم منتظر بمانیم تا کودکی قربانی فضای آنلاین شود و سپس آموزش مهارت‌های دیجیتال را به او آغاز کنیم. این آموزش باید قبل از اینکه کودک حتی اولین تلفن همراه خود را تهیه کند، آغاز شود.

برای مدارس، آموزش شهروندی دیجیتال باید یک جزء ضروری در نظر گرفته شود، نه فقط یک فعالیت فوق برنامه. دانش‌آموزان باید در مورد ایمنی دیجیتال، اخلاق دیجیتال، رفتار آنلاین و مهارت‌های درخواست پشتیبانی در هنگام بروز مشکلات بیاموزند. اینها نمی‌توانند فقط سخنرانی‌های رسانه‌ای باشند؛ آنها باید به مهارت‌های واقعی تبدیل شوند.

برای والدین، مهم‌ترین چیز این است که در مورد فناوری به‌روز باشند و با فرزندانشان ارتباط برقرار کنند. والدین لزوماً نیازی ندارند که از فرزندانشان در زمینه فناوری اطلاعات بیشتری داشته باشند، اما باید محیطی را که فرزندانشان در آن زندگی می‌کنند درک کنند و همیشه آماده حمایت از آنها باشند.

برای سازمان‌های نظارتی، لازم است که به بهبود چارچوب قانونی برای محافظت از کودکان در فضای مجازی ادامه دهند، ضمن اینکه نظارت بر پلتفرم‌های دیجیتال را تقویت کرده و با اقدامات کودک‌آزاری، کلاهبرداری یا انتشار محتوای مضر به شدت برخورد کنند. شرکت‌های فناوری همچنین باید با طراحی پلتفرم‌های مناسب کودکان، افزایش ابزارهای محافظتی و تضمین شفافیت در مدیریت محتوا، مسئولیت اجتماعی خود را نشان دهند. یک پلتفرم فناوری نمی‌تواند صرفاً زمان کاربر را بهینه کند؛ بلکه باید ایمنی کودکان را نیز بهینه کند.

کودک شاد کسی نیست که از فناوری دور باشد، بلکه کسی است که برای زندگی ایمن، انسانی و مسئولانه در دنیای دیجیتال مجهز شده است. برای تحقق این امر، خانواده‌ها، مدارس، جامعه و نهادهای نظارتی باید با هم همکاری کنند تا یک محیط دیجیتال بسازند که در آن کودکان نه تنها محافظت می‌شوند، بلکه فرصتی برای رشد همه‌جانبه و گام نهادن با اعتماد به نفس به سوی آینده نیز دارند.

منبع: https://baoquocte.vn/can-giup-tre-tro-thanh-cong-dan-so-co-trach-nhiem-406465.html