آیا این با تشویق به مدیریت جریان ترافیک منافات دارد؟

پیش‌نویس بخشنامه ابلاغی آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ که در حال حاضر توسط وزارت آموزش و پرورش در دست بررسی است، حاوی نکات جدید و قابل توجه متعددی از جمله حذف بند مربوط به اضافه کردن امتیاز آموزش حرفه‌ای در ارزیابی فارغ‌التحصیلی دبیرستان است.

وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر به دنبال دریافت بازخورد در مورد پیش‌نویس بخشنامه‌ای است که آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ را ابلاغ می‌کند. این پیش‌نویس شامل نکات جدید بسیاری است، از جمله تغییرات قابل توجهی مانند حذف بند مربوط به اضافه کردن امتیاز برای آموزش حرفه‌ای در ارزیابی فارغ‌التحصیلی دبیرستان.

مقررات فعلی در مورد امتیازهای اضافی برای امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان.

امتیازات ویژه برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان در ماده ۴۰ آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ و آیین‌نامه‌های سال‌های قبل به شرح زیر آمده است:

۱. دانش‌آموزانی که در مسابقات و فعالیت‌های زیر شرکت می‌کنند، امتیاز اضافی برای واجد شرایط بودن فارغ‌التحصیلی از دبیرستان دریافت خواهند کرد:

• کسب جوایز انفرادی در آزمون انتخاب دانش‌آموز تیزهوش پایه دوازدهم رشته فرهنگی: به نفر اول، دوم یا سوم در آزمون سراسری یا نفر اول در سطح استان ۲ امتیاز تعلق می‌گیرد؛ به نفر تقدیر شده در آزمون سراسری یا نفر دوم در سطح استان ۱.۵ امتیاز تعلق می‌گیرد؛ به نفر سوم در سطح استان ۱ امتیاز تعلق می‌گیرد؛
• کسب جوایز انفرادی و تیمی در مسابقات آزمایش‌های عملی در فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی؛ مسابقات هنری و فرهنگی؛ مسابقات تربیت بدنی و ورزشی؛ مسابقات ورزشی آموزش دفاع ملی؛ مسابقات علمی و فناوری؛ و مسابقات بین‌المللی نامه‌نگاری که توسط بخش آموزش و پرورش با هماهنگی بخش‌های تخصصی از سطح استان به بالا در سطح دبیرستان برگزار می‌شود.

برای جوایز انفرادی: مقام اول، دوم یا سوم در سطح ملی، یا مقام اول در سطح استانی، یا مدال طلا ۲ امتیاز اضافه می‌کند؛ تقدیر ملی، یا مقام چهارم در مسابقات ملی علوم و فناوری، یا مقام دوم در سطح استانی، یا مدال نقره ۱.۵ امتیاز اضافه می‌کند؛ مقام سوم در سطح استانی یا مدال برنز ۱ امتیاز اضافه می‌کند.

برای مسابقات تیمی: امتیازات فقط برای مسابقات سطح ملی اعطا می‌شود؛ تعداد بازیکنان، ورزشکاران و اجراکنندگان در مسابقات تیمی تابع مقررات خاص کمیته برگزاری هر مسابقه است؛ امتیازات جایزه اعطا شده به افراد در مسابقات تیمی مانند مسابقات انفرادی طبق آنچه در این بخش تصریح شده است، محاسبه می‌شود.

۲. دانش‌آموزان دبیرستانی، دانش‌آموزان آموزش مداوم که رفتارشان مورد ارزیابی قرار می‌گیرد، و دانش‌آموزان آموزش مداوم که همزمان در یک برنامه آموزش حرفه‌ای همراه با یک برنامه آموزش عمومی در سطح دبیرستان شرکت می‌کنند و دارای گواهینامه حرفه‌ای یا دیپلم حرفه‌ای صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، مؤسسات آموزش حرفه‌ای یا مؤسسات آموزش حرفه‌ای در طول تحصیلات دبیرستان خود هستند، بر اساس ارزیابی ذکر شده در گواهینامه حرفه‌ای یا دیپلم حرفه‌ای خود به شرح زیر امتیاز اضافی دریافت خواهند کرد:

• امتیاز «خوب» برای گواهینامه‌های حرفه‌ای و امتیازهای «عالی» یا «خوب» برای دیپلم‌های متوسطه، ۲ امتیاز اضافه خواهد داشت.
• امتیاز «متوسط» برای گواهینامه‌های حرفه‌ای و امتیاز «متوسط» یا «متوسط» برای دیپلم‌های سطح متوسط، ۱.۵ امتیاز خواهد داشت.
• دسته متوسط ​​​​1.0 امتیاز دریافت می کند.

۳. دانش‌آموزانی که در دوره‌های آموزش مداوم، گواهینامه زبان خارجی یا مهارت‌های رایانه‌ای دارند که طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش در دوران تحصیل دبیرستان صادر شده است، برای هر گواهینامه ۱ امتیاز دریافت خواهند کرد.

پیش‌نویس بخشنامه‌ای که آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ را ابلاغ می‌کند، به اعطای امتیاز اضافی به دانش‌آموزانی که در حال گذراندن آموزش‌های حرفه‌ای یا ادامه تحصیل هستند، اشاره‌ای نمی‌کند.

امتیاز آموزش حرفه‌ای دیگر در پیش‌نویس آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ لحاظ نخواهد شد.

پیش‌نویس بخشنامه ابلاغی آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ که در حال حاضر توسط وزارت آموزش و پرورش در دست بررسی است، در مورد امتیازات تشویقی تغییرات قابل توجهی خواهد داشت.

به طور خاص، پیش‌نویس بخشنامه مربوط به آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، که از سال ۲۰۲۵ لازم‌الاجرا است، امتیازهای اضافی برای مورد ۱ را همانطور که در حال حاضر مقرر شده است، حفظ خواهد کرد. با این حال، امتیازهای اضافی «آموزش حرفه‌ای» دیگر اضافه نخواهد شد، به این معنی که امتیازهای اضافی بر اساس رتبه‌بندی گواهینامه حرفه‌ای اعطا می‌شوند. علاوه بر این، دانش‌آموزانی که در برنامه‌های آموزش مداوم دارای گواهینامه‌های زبان خارجی یا مهارت‌های کامپیوتری هستند که طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش در طول تحصیلات دبیرستانی خود صادر شده‌اند، نیز امتیازهای اضافی را طبق مقررات فعلی دریافت نخواهند کرد.

حذف امتیازهای اضافی برای آموزش‌های حرفه‌ای، تشویق دانش‌آموزان به دنبال کردن دوره‌های حرفه‌ای را دشوار خواهد کرد.

به گفته‌ی استاد تران فونگ، مدیر مدرسه‌ی فنی و حرفه‌ای ویت گیائو، این واقعیت که در پیش‌نویس آیین‌نامه‌ی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال، امتیاز اضافی برای دانش‌آموزانی که آموزش فنی و حرفه‌ای یا آموزش مداوم می‌بینند، ذکر نشده است، تغییر قابل توجهی است و بحث‌های زیادی را برانگیخته است.

خانم فوئونگ گفت: «اگر وزارت آموزش و پرورش سیستم اعطای امتیاز اضافی به دانش‌آموزانی که آموزش‌های فنی و حرفه‌ای یا آموزش مداوم را دنبال می‌کنند، حفظ کند، این امر باعث ایجاد انگیزه برای دانش‌آموزان و والدین هنگام انتخاب تحصیل در مؤسسات آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مداوم خواهد شد. علاوه بر این، مؤسسات آموزش فنی و حرفه‌ای برای جذب و حفظ دانش‌آموزان برای تکمیل دوره‌های خود، زمان آسان‌تری خواهند داشت و از ترک تحصیل جلوگیری می‌شود.»

به گفته استاد دو مین هوانگ، مدیر مرکز آموزش مداوم چو وان آن (در شهر هوشی مین)، در سال‌های اخیر، نرخ فارغ‌التحصیلی این مرکز بین ۹۷ تا ۹۸ درصد در نوسان بوده و در برخی سال‌ها نزدیک به ۹۹ درصد بوده است. در این میان، برخی از دانش‌آموزان به لطف امتیازات اضافی (به دلیل داشتن گواهینامه فنی و حرفه‌ای یا گواهینامه مهارت‌های کامپیوتری) شرایط فارغ‌التحصیلی دبیرستان را کسب کرده‌اند، اما این درصد بالا نیست.

به گفته استاد هوانگ، در گذشته، دانش‌آموزان آرزوی تحصیل در برنامه آموزش عمومی و آموزش حرفه‌ای را داشتند تا در امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان خود امتیاز اضافی دریافت کنند. استاد هوانگ گفت: «اگر وزارت آموزش و پرورش سیستم امتیاز اضافی را لغو کند، بسیار تأسف‌بار خواهد بود؛ این امر باعث نگرانی والدین و دانش‌آموزان هنگام ثبت‌نام در آموزش حرفه‌ای یا برنامه‌های آموزش مداوم می‌شود.»

استاد هوانگ افزود که هنوز مشخص نیست که آیا این پیش‌نویس امتیازهای اضافی برای دانشجویان آموزش مداوم را حذف خواهد کرد یا اینکه وزارت آموزش و پرورش امتیازهای اضافی برای دانشجویان آموزش مداوم را در سندی جداگانه اجرا خواهد کرد. وزارت آموزش و پرورش ممکن است هنوز نیاز به بررسی و صدور آیین‌نامه رسمی در آینده نزدیک داشته باشد.

آقای تران آن توان، نایب رئیس انجمن آموزش فنی و حرفه‌ای شهر هوشی مین، گفت که آموزش فنی و حرفه‌ای و راهنمایی شغلی در حال حاضر برای دانش‌آموزان دوره راهنمایی و دبیرستان در حال اجرا است. در واقع، تقاضا برای منابع انسانی در عصر دیجیتال رو به افزایش است. بنابراین، ضروری است که مدارس راهنمایی و دبیرستان دانش‌آموزان را به دنبال کردن برنامه‌های صدور گواهینامه فنی و حرفه‌ای، شرکت در آزمون‌های صلاحیت حرفه‌ای و توسعه مهارت‌ها تشویق کنند.

حذف امتیازهای اضافی برای دانش‌آموزانی که آموزش‌های حرفه‌ای را دنبال می‌کنند، با هدف ارتقای آموزش حرفه‌ای و راهنمایی شغلی در تضاد است؛ این امر خطر کاهش تعداد دانش‌آموزانی را که در برنامه‌های حرفه‌ای ثبت‌نام می‌کنند، به همراه دارد و در نتیجه مانع تلاش‌های مربوط به راهنمایی شغلی و آموزش حرفه‌ای می‌شود.

به گفته آقای تران آنه توان، وزارت آموزش و پرورش باید ادامه حفظ سیستم امتیازدهی تشویقی برای دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای و دانش‌آموزان آموزش مداوم را برای یک دوره دیگر در نظر بگیرد.

منبع: https://thanhnien.vn/bo-cong-diem-hoc-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-co-di-nguoc-voi-khuyen-khich-phan-luong-185241027095439947.htm