«آزادسازی» پتانسیل پیشرفت‌های علمی

منابع انسانی عامل بسیار مهمی در تعیین کیفیت علم و فناوری هستند. علاوه بر جذب استعدادها، سیاست‌هایی برای آموزش منابع انسانی بسیار ماهر در داخل کشور مورد نیاز است.

صیقل دادن یک گوهر خام به یک گوهر گرانبها

دانشگاه علم و فناوری هانوی هنگام بحث در مورد برنامه فناوری اطلاعات ویتنام-ژاپن (HEDSPI)، آن را به عنوان برنامه‌ای معرفی می‌کند که در آن «فارغ‌التحصیلان بالاترین میانگین حقوق را در بین تمام برنامه‌های آموزشی مرتبط با فناوری اطلاعات در دانشگاه علم و فناوری هانوی دارند».

به گفته دانشیار تا های تونگ، رئیس دانشکده فناوری اطلاعات و ارتباطات، ۱۸ سال پیش، زمانی که برنامه HEDSPI برای آموزش پرسنل فناوری اطلاعات با گرایش به کار در ژاپن راه‌اندازی شد، تردیدهای زیادی در مورد اینکه آیا یک برنامه آموزشی در ویتنام می‌تواند الزامات بازار پرتقاضای مانند ژاپن را برآورده کند، وجود داشت. در واقع، HEDSPI ثابت کرده است که یکی از موفق‌ترین برنامه‌های آموزشی فناوری اطلاعات در ویتنام است. با وجود تحصیل کامل در ویتنام و شهریه‌های ویتنامی ، اکثر فارغ‌التحصیلان (تقریباً ۸۰٪) مستقیماً در ژاپن مشغول به کار شده‌اند و حقوقی مشابه مهندسان فارغ‌التحصیل از دانشگاه‌های محلی دریافت می‌کنند و یک برند نیروی کار HEDSPI ایجاد کرده‌اند که مورد توجه شرکت‌ها و کمپانی‌های ژاپنی است.

منابع انسانی باید به عنوان کلید ایجاد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه علم و فناوری و نوآوری در نظر گرفته شوند.

مثال دیگر، یک تولیدکننده خودروهای برقی ویتنامی است که در ابتدا، متخصصان خارجی در هر مرحله از تولید کار می‌کردند، اما به تدریج، بالاترین سطوح مدیریت فناوری به پرسنل ویتنامی منتقل شد. فارغ التحصیلان دانشگاه‌های ویتنام ، پس از یک دوره آموزش تکمیلی و تحت هدایت متخصصان خارجی، آماده بودند تا نقش‌های حیاتی را بر عهده بگیرند و به سرعت بر فناوری‌های اساسی و اصلی در یک زمینه بسیار جدید، که آینده بشریت است، تسلط یابند. تا به امروز، پس از هفت سال، سه چهارم از بیش از 2000 مهندس این خودروساز، فارغ التحصیلان دانشگاه فناوری هانوی هستند.

دو مثال بالا و بسیاری از مثال‌های مشابه دیگر، نشان می‌دهند که استعدادهای جوان ویتنامی ، اگر به درستی و با جهت‌گیری کاملاً بین‌المللی آموزش ببینند، می‌توانند بر فناوری‌های جدید و استراتژیک تسلط یابند، وظایف چالش‌برانگیز را بر عهده بگیرند و در محیط‌های رقابتی با بالاترین استانداردهای صنعتی موفق شوند. این مثال‌ها به ما اعتماد به نفس بیشتری می‌دهند تا ادعا کنیم که منابع انسانی ما - انرژی جوانی، استعداد و میل به اثبات خود - قدرت رقابتی ویتنام در عصر جدید، عصر پیشرفت ملی هستند.

دانشیار تا های تونگ اظهار داشت: «با اذعان به این پتانسیل عظیم، سیستم آموزشی نیز تحت فشار قرار می‌گیرد تا دریابد چگونه این استعدادها، این گوهرهای خام، را به جواهرات گرانبها تبدیل کند. راه حل این مشکل در توسعه سیستم آموزش عالی، تمرکز بر آموزش منابع انسانی باکیفیت و ایجاد سریع تیمی از استعدادهای فناوری، با یکپارچگی جهانی و حس قوی خوداتکایی نهفته است.»

افزایش سرمایه‌گذاری در آموزش عالی

دکتر بوی های هونگ، مدیر موسسه تحقیقاتی VinAI، گروه وین، اظهار داشت که موسسه او نیز تجربیات مثبتی در ارائه آموزش‌های عمیق و تخصصی در زمینه هوش مصنوعی در ویتنام داشته است. تا به امروز، VinAI بیش از ۱۰۰ کارآموز هوش مصنوعی را از طریق اولین برنامه کارآموزی هوش مصنوعی در جنوب شرقی آسیا، مدلی مشابه گوگل، آموزش داده است. این طرح برنامه کارآموزی هوش مصنوعی شباهت‌های زیادی با وظیفه چهارم (توسعه و استفاده از منابع انسانی و استعدادهای باکیفیت) از میان هفت وظیفه ذکر شده در قطعنامه شماره ۵۷ دفتر سیاسی دارد.

دکتر بویی های هونگ گفت: «در حال حاضر، ما استعدادهای جوان بسیار امیدوارکننده‌ای داریم. با این حال، برای اینکه آنها واقعاً بتوانند پیشرفت کنند، باید روی مشکلاتی تمرکز کنیم که جهان واقعاً به آنها علاقه دارد. در عین حال، باید آنها را به زیرساخت‌ها و ابزارهای لازم برای پشتیبانی از کارشان مجهز کنیم. با حمایت کافی در این زمینه‌ها، استعدادهای جوان می‌توانند کاملاً شکوفا شوند و در آینده به منبعی کلیدی در توسعه هوش مصنوعی و فناوری در کشور ما تبدیل شوند.»

به گفته دانشیار تا های تونگ، برای توسعه نیروی کار با کیفیت بالا، اولین راه حلی که دولت باید اجرا کند، افزایش بودجه سرمایه‌گذاری برای توسعه سریع سیستم آموزش عالی به منظور نزدیک شدن به استانداردهای بین‌المللی است. اگر آموزش عالی صرفاً به شهریه بدون سرمایه‌گذاری دولتی متکی باشد، دانشگاه‌ها ممکن است از مأموریت خود که حفظ و توسعه منابع انسانی و پایه‌های علمی و فناوری کشور است، منحرف شوند. کل سیستم با خطر حذف مجموعه‌ای از رشته‌های ضروری (اما غیرجذاب از نظر ثبت‌نام) مانند علوم مواد، متالورژی، مهندسی خودرو، فیزیک هسته‌ای و غیره مواجه است. بنابراین، عزم برای ساخت راه‌آهن پرسرعت، نیروگاه‌های هسته‌ای، خودروهای برقی و غیره، صرفاً به اهدافی واهی تبدیل خواهد شد، زیرا بدون تیمی از مربیان، متخصصان و منابع برای ایجاد یک پایه علمی و فناوری،

«در حال حاضر، بودجه سرمایه‌گذاری برای کل سیستم آموزش عالی ویتنام بسیار ناچیز است و در سال ۲۰۲۰ تنها به بیش از ۱۱۰۰۰ میلیارد دونگ ویتنام رسیده است که ۰.۱۸٪ از تولید ناخالص داخلی را تشکیل می‌دهد، در حالی که کشورهای آسه‌آن مانند مالزی، تایلند و سنگاپور ۰.۶۵ تا ۰.۷۵٪ از تولید ناخالص داخلی را به خود اختصاص داده‌اند. رقم سرمایه‌گذاری ما تنها حدود ۹٪ از بودجه یک دانشگاه پیشرو در چین (دانشگاه تسینگهوا) است.» این را دانشیار تا های تونگ به اشتراک گذاشت و پیشنهاد داد: «در مرحله فعلی، سرمایه‌گذاری باید با پاسخگویی و تعهد به نتایج قابل اندازه‌گیری همراه باشد و هرچه یک واحد آموزشی و پژوهشی مؤثرتر عمل کند، باید سرمایه‌گذاری بیشتری برای توسعه بیشتر و عمل به عنوان نیروی محرکه برای پیشبرد کل سیستم دریافت کند.»

لغو «رویه خاص ویتنام»

به گفته پروفسور لی آن توان، رئیس شورای دانشگاه علوم و فناوری هانوی، فرمان دولتی شماره 179/2024/ND-CP مورخ 31 دسامبر 2024، یک سند قانونی پیشگام در جذب و بهره‌برداری از استعدادها است. این فرمان به وضوح سیاست‌های جذب و بهره‌برداری از استعدادها را تعیین می‌کند و جزئیاتی از مشوق‌های اولیه استخدام، آموزش و توسعه، شرایط و تجهیزات کاری گرفته تا سیاست‌های توصیه و شناسایی استعدادها، به‌کارگیری و بهره‌برداری و تکریم استعدادها را مشخص می‌کند. این مفاد به همه تنگناهای نهادی فعلی در جذب استعدادها، از یک محیط کاری جامع، سالم، شفاف و واقعاً دموکراتیک گرفته تا راه‌حل‌هایی برای رفتار ترجیحی، بهره‌برداری و تکریم استعدادها، می‌پردازد.

با این حال، برای اجرای پایدار فرمان ۱۷۹/۲۰۲۴، لازم است به سرعت دستورالعمل‌های مربوط به منابع مالی برای جذب استعدادها، سازوکارهای مالی خاص برای پاداش دادن به استعدادها، سازوکارهای سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها و تجهیزات برای فراهم کردن فرصت‌های توسعه شغلی برای استعدادها و مقررات و قوانین خاص برای توانمندسازی استعدادها جهت دنبال کردن علایق و تحقق آرمان‌هایشان صادر شود.

پروفسور لی آن توان اظهار داشت: «در حال حاضر، تنگناهای زیادی وجود دارد که باید به سرعت برطرف شوند تا دانشمندان فرصت و محیط لازم برای توسعه را داشته باشند. یک محیط و فرصت‌های خوب، انگیزه‌های حیاتی برای جذب استعدادها هستند.»

به گفته دانشیار تا های تونگ، برای ایجاد یک مجموعه استعدادهای فناوری که به یک مزیت رقابتی ملی تبدیل شود، توسعه فناوری استراتژیک و تحول دیجیتال را ارتقا دهد، علاوه بر افزایش سرمایه‌گذاری در آموزش داخلی با کیفیت بالا، جذب منابع خارجی برای توسعه سریع تیمی از دانشمندان و فناوری‌های واجد شرایط بین‌المللی، رویکرد مناسبی است. او پیشنهاد کرد که دولت باید به دانشگاه‌ها اجازه دهد اساتید و دانشیاران را ارزیابی و منصوب کنند و این عناوین حرفه‌ای را به عنوان موقعیت‌های شغلی در داخل دانشگاه در نظر بگیرند. دانشیار تا های تونگ اظهار داشت: «برای دانشمندی که در خارج از کشور با عنوان استاد یا دانشیار به موفقیت دست یافته است، دشوار است که هنوز مجبور باشد مراحل ارزیابی خاص ویتنام را طی کند تا به رسمیت شناخته شود.»

منبع: https://thanhnien.vn/coi-troi-de-dot-pha-khoa-hoc-cong-nghe-con-nguoi-la-mau-chot-185250122195102296.htm