فارغ التحصیلان: یک منبع استراتژیک

حتی پس از ترک سالن‌های سخنرانی، آنها همچنان بخش مهمی از زندگی دانشگاهی هستند و از نظر مالی، فکری و اعتباری مشارکت دارند.

«نجات» در دوران نوسانات اقتصادی

در نوامبر ۲۰۲۳، لی جون، میلیاردر و بنیانگذار شیائومی، ۱.۳ میلیارد یوان به دانشگاه ووهان در چین اهدا کرد، جایی که در سال ۱۹۹۱ با مدرک لیسانس علوم کامپیوتر از آن فارغ‌التحصیل شده بود. این بزرگترین کمک مالی شخصی بود که تاکنون به یک دانشگاه چینی داده شده است.

در بسیاری از کشورها، به ویژه کشورهای در حال توسعه، رابطه بین فارغ التحصیلان و دانشگاه‌ها همچنان ضعیف است. حفظ تعامل منظم به اندازه کافی مورد توجه قرار نمی‌گیرد، در حالی که سیستم‌های مدیریت اطلاعات و داده‌های فارغ التحصیلان فاقد یکنواختی هستند.

دانشگاه ووهان اظهار داشت که از این کمک مالی برای «نوآوری در فناوری و پرورش استعدادها» استفاده خواهد کرد. این سرمایه‌گذاری به آموزش مهندسان، دانشمندان و کارآفرینان فناوری برجسته‌تر کمک خواهد کرد و به توسعه کشور کمک خواهد کرد.

یک ماه بعد، دوآن یونگ‌پینگ، یکی از بنیانگذاران شرکت‌های تلفن هوشمند اوپو و ویوو، از اهدای یک میلیارد یوان به دانشگاه محل تحصیل خود، دانشگاه ژجیانگ، خبر داد.

در ماه دسامبر، یانگ یوانکینگ، رئیس شرکت لنوو کامپیوتر و لوازم الکترونیکی مصرفی، تقریباً ۲۸ میلیون دلار به دانشگاه علم و فناوری چین، جایی که مدرک کارشناسی ارشد خود را در آنجا می‌گذراند، اهدا کرد. این بزرگترین کمکی بود که دانشگاه تاکنون دریافت کرده بود. پیش از آن، در سال ۲۰۲۰، آقای یانگ ۱.۴ میلیون دلار نیز به صندوق تحقیقات کووید-۱۹ دانشگاه اهدا کرده بود.

علاوه بر این، آقای یانگ کمک‌های شایانی به دانشگاه‌های شانگهای جیائو تونگ و تسینگهوا، دو دانشگاه برتر چین، کرده است.

به همین ترتیب، میلیاردر هی شیانگجیان، بنیانگذار گروه لوازم خانگی میدیا، در سال ۲۰۲۳، ۳ میلیارد یوان برای تأسیس صندوقی جهت حمایت از تحقیقات علمی هزینه کرد و به محققان چندین دانشگاه در زمینه‌هایی مانند تغییرات اقلیمی و هوش مصنوعی کمک کرد.

پیش از این، کائو دوانگ، رئیس گروه فویائو، از طریق بنیاد خیریه خود 10 میلیارد یوان برای ساخت دانشگاه علوم و فناوری فویائو، یک دانشگاه غیرانتفاعی با تمرکز بر آموزش علوم کاربردی و مهندسی، اهدا کرده بود.

بسیاری از رشته‌های تحصیلی دیگر نیز از این منبع بودجه دریافت می‌کنند، از جمله ریاضیات، فیزیک، شیمی، ادبیات، تاریخ و فلسفه. لی جون، میلیاردر، همچنین فاش کرد که هنگام تحصیل در دانشگاه، از یک شرکت بورس تحصیلی برای تأمین هزینه‌های تحصیل خود دریافت کرده است.

میلیاردر لی جون با دانشجویان دانشگاه ووهان چین صحبت می‌کند.

همکاری برای توسعه متقابل

دانشگاه چینهوا نمونه بارزی از ایجاد یک جامعه فارغ‌التحصیلان بزرگ و تأثیرگذار در چین است. این دانشگاه در حال حاضر تقریباً ۱۴۰،۰۰۰ فارغ‌التحصیل در سراسر جهان دارد که بیش از ۱۰۰،۰۰۰ نفر از آنها از برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت یا همکاری‌های بین‌المللی آمده‌اند. بسیاری از آنها رهبران تجاری، کارشناسان فناوری، محققان و مقامات عالی‌رتبه هستند.

دانشگاه تسینگهوا از طریق این شبکه، صندوق‌های سرمایه‌گذاری آموزشی ، برنامه‌های حمایت از اساتید و شبکه‌های کاریابی برای دانشجویان ایجاد کرده است. «برنامه مربی فارغ‌التحصیلان» این دانشگاه، پلی حیاتی بین نسل‌ها است. صدها فارغ‌التحصیل در مشاوره شغلی برای دانشجویان جوان شرکت می‌کنند و به آنها کمک می‌کنند تا بازار کار و مسیرهای شغلی را بهتر درک کنند.

علاوه بر این، ابتکاراتی مانند «کمیته حرفه‌ای مدارهای مجتمع انجمن فارغ‌التحصیلان تسینگهوا» بستری برای همکاری بین متخصصان صنعت نیمه‌هادی ایجاد می‌کند و از تحقیق و توسعه فناوری برای دانشگاه و کشور حمایت می‌کند.

به لطف این کمک‌های مالی، حتی در طول سال‌های بی‌ثباتی اقتصادی در چین، دانشگاه‌ها پایدار مانده‌اند. علاوه بر این، کسب‌وکارها به طور فعال کمپین‌های استخدام، نمایشگاه‌های شغلی و فرصت‌های کارآموزی زودهنگام را برای دانشجویان سازماندهی کرده‌اند و به دانشگاه‌ها کمک کرده‌اند تا تا حدی مشکل بیکاری میلیون‌ها فارغ‌التحصیل را برطرف کنند.

در دانشگاه‌های بزرگی مانند هاروارد (ایالات متحده آمریکا) یا آکسفورد (بریتانیا)، جامعه فارغ‌التحصیلان به صورت یک اکوسیستم پویا سازماندهی و فعالیت می‌کند. این ارتباط به یک استراتژی توسعه بلندمدت تبدیل می‌شود.

جلسه تبادل نظر بین فارغ التحصیلان موفق و دانشجویان فعلی آکسفورد.

هاروارد نمونه بارزی از مهار قدرت شبکه فارغ التحصیلان خود است. «کمپین هاروارد» که در سال ۲۰۱۳ آغاز شد، به تنهایی بیش از ۶۳۳۰۰۰ کمک مالی از ۱۵۳۰۰۰ خانوار در ۱۷۳ کشور را جمع‌آوری کرد و میلیاردها دلار برای پروژه‌های بورسیه تحصیلی، تحقیقات و گسترش امکانات به ارمغان آورد.

طبق گزارش مالی سال ۲۰۲۳، دانشگاه هاروارد تقریباً ۴۸۶ میلیون دلار از فارغ التحصیلان و سازمان‌های وابسته دریافت کرده است. این کمک‌ها نه تنها به دانشگاه کمک می‌کند تا منابع مالی قابل توجه خود را حفظ کند، بلکه نشان دهنده اعتماد و افتخار نسل‌هایی است که در آنجا تحصیل کرده‌اند.

فارغ التحصیلان هاروارد نه تنها از نظر مالی مشارکت می‌کنند، بلکه از طریق راهنمایی شغلی، رهبری پروژه‌های تحقیقاتی و ارتباط فارغ التحصیلان اخیر با فرصت‌های شغلی، ارزش ناملموس نیز ایجاد می‌کنند. طرح نه ماهه «راهنمایی دانشجو-فارغ التحصیلان» به دانشجویان این امکان را می‌دهد که توسط فارغ التحصیلان باتجربه در زمینه‌های مختلف راهنمایی شوند.

شبکه «کارآفرینان فارغ‌التحصیل هاروارد» به نقطه ملاقات هزاران بنیانگذار و دانشجوی استارتاپ تبدیل شده است که منابع را به اشتراک می‌گذارند، با سرمایه‌گذاران ارتباط برقرار می‌کنند و یک محیط همکاری گسترده ایجاد می‌کنند. فارغ‌التحصیلان همچنین به طور فعال در مصاحبه‌های پذیرش، رویدادهای اجتماعی و کمپین‌ها برای ارتقای وجهه دانشگاه در سطح جهانی داوطلب می‌شوند.

در حالی که هاروارد به خاطر قابلیت‌های بسیج مالی خود برجسته است، آکسفورد با شبکه جهانی خود چشمگیر است. این دانشگاه در حال حاضر بیش از ۳۷۵۰۰۰ فارغ‌التحصیل دارد که در بیش از ۱۶۰ گروه بر اساس منطقه یا موضوع سازماندهی شده‌اند. از لندن تا سنگاپور، از نیویورک تا نایروبی، گروه‌های فارغ‌التحصیلان آکسفورد به عنوان سفیران فرهنگی عمل می‌کنند، از پذیرش دانشجویان حمایت می‌کنند، رویدادهای دانشگاهی را سازماندهی می‌کنند و شبکه‌های شغلی قوی برای فارغ‌التحصیلان اخیر ایجاد می‌کنند.

آکسفورد همچنین بر توسعه جوامع حرفه‌ای مانند «شبکه فارغ‌التحصیلان امنیت سایبری» تمرکز دارد، جایی که متخصصان فناوری اطلاعات با یکدیگر ملاقات می‌کنند، دانش خود را به اشتراک می‌گذارند، در تحقیقات همکاری می‌کنند و فرصت‌های شغلی را بررسی می‌کنند. بسیاری از صندوق‌های بورسیه و امکانات تحقیقاتی آکسفورد بر اساس کمک‌های فارغ‌التحصیلان ساخته شده‌اند که نشان دهنده ارزش بلندمدت و استراتژیک این ارتباط است.

دانشگاه هاروارد شبکه فارغ التحصیلان گسترده و وسیعی دارد.

فرصت‌هایی برای کشورهای در حال توسعه

با نگاهی به این مدل‌ها، واضح است که موفقیت دانشگاه‌های برتر از تعامل آنها با جامعه فارغ‌التحصیلان جدایی‌ناپذیر است. آنها شرکای استراتژیک، منابع اجتماعی، سفیران فرهنگی و حامیان فکری هستند. با این حال، همه دانشگاه‌ها به نتایج مشابهی دست نمی‌یابند.

یکی از بزرگترین چالش‌ها، فاصله جغرافیایی و موانع زمانی است. اگر دانش‌آموزان به شرکت در فعالیت‌های فوق برنامه تشویق نشوند یا فرهنگ مدرسه را در طول تحصیل عمیقاً تجربه نکنند، ممکن است پس از فارغ‌التحصیلی احساس تعلق خود را از دست بدهند. بسیاری از مدارس فقط زمانی که نیاز به جمع‌آوری کمک مالی دارند، با فارغ‌التحصیلان تماس می‌گیرند و این باعث می‌شود رابطه یک‌طرفه و فاقد عمق باشد.

مشکل دیگر، ظرفیت محدود برای مدیریت جامعه فارغ التحصیلان است. ایجاد و نگهداری یک شبکه نیازمند پرسنل اختصاصی، پلتفرم داده، فناوری پشتیبانی و بودجه پایدار است. بسیاری از دانشگاه‌ها این را یک فعالیت ثانویه می‌دانند و آن را به یک بخش کوچک اختصاص می‌دهند که منجر به عملیات پراکنده و ناهماهنگ می‌شود.

با این حال، این چالش‌ها غیرقابل عبور نیستند. بسیاری از کارشناسان معتقدند که ایجاد یک شبکه دیجیتال فارغ التحصیلان، عملی‌ترین راه حل در حال حاضر است. دانشگاه‌ها می‌توانند از مدل‌های انعطاف‌پذیر مربیگری هاروارد یا تسینگهوا بیاموزند، مربیان و دانشجویان تحت آموزش را بر اساس صنعت و منطقه به هم متصل کنند و به جای جلسات حضوری، امکان تبادل آنلاین را فراهم کنند. این امر دامنه را گسترش می‌دهد و شکاف جغرافیایی بین فارغ التحصیلان و دانشجویان فعلی را از بین می‌برد.

کمپین‌های جمع‌آوری کمک‌های مالی همچنین باید شفاف باشند، اهداف مشخصی داشته باشند و به وضوح ابلاغ شوند. به جای درخواست‌های کلی، مدارس باید درخواست‌های کمک‌های مالی را به پروژه‌های خاص مانند بورسیه‌ها، تحقیقات یا بهبود امکانات مرتبط کنند.

راه دیگر برای مهار قدرت فارغ التحصیلان، تبدیل آنها به "سفیران رسانه‌ای" است. آنها می‌توانند داستان‌های موفقیت شخصی خود را به اشتراک بگذارند، در ویدیوها و مقالات تبلیغاتی حضور داشته باشند یا دانشجویان بالقوه را به مدرسه معرفی کنند. فارغ التحصیلان موفق، گواه زنده کیفیت آموزش هستند.

در مجموع، فارغ التحصیلان یک «دارایی اجتماعی» ارزشمند برای دانشگاه‌ها هستند. آنها هم محصول، هم شریک و هم منبع الهام برای توسعه پایدار آموزش هستند. در جهانی که با فناوری، جهانی شدن و رقابت دانشگاهی دستخوش تحولات سریع است، سرمایه‌گذاری روی جامعه فارغ التحصیلان دیگر یک گزینه نیست، بلکه یک ضرورت است. وقتی دانشگاهی با دانشجویان سابق خود ارتباط برقرار می‌کند، نه تنها خاطرات را حفظ می‌کند، بلکه آینده خود را نیز تضمین می‌کند.

من از نام و اعتبارم برای جذب کمک‌های اجتماعی به عنوان منبع اصلی تأمین مالی مدرسه در آینده استفاده خواهم کرد. هدف، خدمت به کشور و مردم آن است. آموزش و پرورش یک تجارت نیست. —CAO DEWANG، رئیس گروه فویائو

منبع: https://giaoducthoidai.vn/cuu-sinh-vien-nguon-luc-chien-luoc-post756639.html