برای اینکه واقعاً استثنایی شوید، چه چیزهایی باید وجود داشته باشد؟

ما به جوهره نیاز داریم.

دکتر اریک روتگری، مدیر برنامه ESL (انگلیسی به عنوان زبان دوم)، در بازدید از دانشگاه ملی آمریکا (ANU، تأسیس ۱۸۸۶)، هنگام بحث در مورد آموزش دکترا، اظهار داشت که دفاع موفقیت‌آمیز از رساله دکترا تنها آغاز مأموریتی برای گسترش دانش، پرورش خلاقیت و کمک به توسعه جامعه، کشوری که در آن زندگی می‌کنیم و در نهایت بشریت است، زیرا ما انسان‌هایی هستیم که طبیعتاً از هوش بیشتری نسبت به سایر حیوانات برخورداریم.

اگر مدرک دکترا (Ph.D.) را به عنوان حداکثر مدرک تحصیلی در نظر بگیریم، دانشگاه ملی استرالیا (ANU) برنامه تحقیقاتی پسادکترا برای کسانی که از قبل دارای مدرک دکترا هستند، با هدف افزایش توانایی‌های تحقیقات علمی و کمک به توسعه کشور ندارد.

این نظر باعث شده است که من در مورد آموزش نخبگان در کشورم زیاد فکر کنم. در 22 مه 2025، روزنامه نگوئی لائو دونگ گزارش داد که "دانشگاه ملی هانوی به تازگی طرحی را برای "سرمایه‌گذاری در توسعه دانشمندان برجسته و گروه‌های تحقیقاتی قوی با استانداردهای بین‌المللی" منتشر کرده است" و "در سال 2025، دانشگاه ملی هانوی بر توسعه تیمی متشکل از 200 دانشمند برجسته تمرکز خواهد کرد." بر اساس این فرض، اگر همه مؤسسات آموزش عالی در کشور ما مصمم باشند، تعداد هزاران نفر کم است. مسئله این است که باید اساسی باشد.

استعداد، شما را عالی نمی‌کند!

آموزش نخبگان بر پرورش استعدادهای برجسته، نه تنها در دانش، بلکه در اخلاق، مهارت‌ها و تفکر جامع نیز تمرکز دارد، به طوری که آنها به شهروندان جهانی تبدیل شوند که قادر به رهبری، هدایت جامعه و کمک به رفاه ملی باشند. هدف آن پرورش افراد استثنایی است که مسئولیت‌پذیر، اخلاق‌مدار و خدمتگزار جامعه باشند، نه اینکه افراد بسیار ماهر اما بی‌تفاوت و خودمحور تربیت شوند.

اما چه آموزش نخبگان باشد و چه آموزش عمومی، خانواده‌ها، مدارس و جامعه باید جوانان را به درک مسئولیت‌هایشان در زندگی هدایت کنند. بزرگترین مسئولیت، محافظت است - محافظت از خود، محافظت از عزیزان، محافظت از جامعه، روستا و حتی مهمتر از آن، محافظت از ملت و کشور... دانستن این مسئولیت، شخصیت اخلاقی را تقویت می‌کند و آنها را قادر می‌سازد تا بر همه موانع غلبه کنند و با قدرت برخیزند. آنچه شخصیت اخلاقی نامیده می‌شود، در واقع ایمان است، یعنی اعتقاد راسخ به نوعی حقیقت، حقیقتی ابدی و تغییرناپذیر که می‌تواند به ما کمک کند تا پتانسیل پنهان درون خود را کشف کنیم. به این غلبه بر خود می‌گویند.

هدف آموزش نخبگان، انتخاب و پرورش افرادی با ویژگی‌های استثنایی است تا به رهبران، متخصصان برجسته یا متفکران آینده تبدیل شوند. در بسیاری از کشورها، وقتی کودکان وارد مهدکودک می‌شوند، به جایی که "مدرسه پیش‌دبستانی" نامیده می‌شود، منتقل می‌شوند. قبل از ورود، کودکان باید مصاحبه‌ای کوتاه و عمومی با متخصصان روانشناسی و آموزش انجام دهند تا استعدادهای آینده‌دار شناسایی شوند. بسته به رشد فکری هر کودک، متخصصان با والدین همکاری می‌کنند تا مشخص کنند که چه حمایتی مورد نیاز است.

این داستان مرا به یاد تجربه اجدادمان در انتخاب بذر برای هر محصول، یادگیری روش‌های کشت و کاوش در خاک و محیط می‌اندازد... اما بذرهای خوب، که اجداد ما هنوز آنها را در میان «آب، کود، نیروی کار و بذر» آخرین مورد می‌دانستند، تمدن درخشان مبتنی بر برنج را که امروزه شاهد آن هستیم، ایجاد کرده‌اند.

دکتر اریک روتگری (وسط)، نویسنده وو گیا (سمت راست) و تیم رهبری دانشگاه ملی استرالیا (عکس از نویسنده)

مدت‌هاست که ما سیستمی از مدارس تخصصی و کلاس‌های گزینشی در سطح متوسطه و همچنین برنامه‌های استعدادیابی و پیشرفته در دانشگاه‌های کلیدی داشته‌ایم. این نشان می‌دهد که ما اهمیت آموزش نخبگان را از سنین بسیار پایین تشخیص داده‌ایم. با این حال، در سمیناری که توسط مؤسسه مطالعات پیشرفته ریاضیات در ۲ آگوست ۲۰۲۵ برگزار شد، دانشیار تون تان - معلم بسیاری از ریاضیدانان و همچنین معلم پروفسور نگو بائو چائو - گفت: "حتی آموزش دانش‌آموزان با استعداد هنوز هم به شدت بر یادگیری طوطی‌وار، آموزش ترفندها و تمرین حل مسائل دشوار تأکید دارد. این روش تدریس فقط افرادی را تربیت می‌کند که مسائل ریاضی را حل می‌کنند، نه افرادی با توانایی حل مسائل زندگی."

بنابراین، من فکر می‌کنم اشتباه کردن ترسناک نیست؛ تنها با اشتباه کردن می‌توانید یاد بگیرید چه چیزی درست است و بلوغ چیست، به این دلیل ساده که اشتباهات بهای سنگینی دارند. اما ترسناک‌ترین چیز این است که بدون دانستن اشتباه یا بدون شجاعت پذیرش اشتباهات خود، اشتباه کنید.

ادغام برای یادگیری

در مراسم بزرگداشت هشتادمین سالگرد سنت بخش آموزش و آغاز سال تحصیلی 2025-2026، دبیرکل تو لام دستور داد: «تقویت ادغام بین‌المللی در آموزش. ادغام برای یادگیری از بهترین شیوه‌ها، کاهش شکاف و گسترش بهترین شیوه‌ها است؛ تشویق آموزش مشترک، پیوندهای برنامه‌ای، به رسمیت شناختن اعتبار، تبادل اساتید و دانشجویان و جذب محققان بین‌المللی؛ و در نتیجه، ارتقاء جایگاه آموزش ویتنام.» این پایه و اساس آموزش نخبگان ما است تا واقعاً ارتقا یابد و «شانه به شانه قدرت‌های بزرگ جهان بایستد»، همانطور که رئیس جمهور هوشی مین آرزو داشت و ملت آرزوی آن را داشت.

ضمن تمرکز بر آموزش نخبگان، پرورش روحیه پیشرفت نیز ضروری است. «پیشرفت» به چه معناست؟ به معنای حرکت به جلو بدون بازگشت، صرف نظر از موانع و مشکلات است. وقتی مسیری را برای آینده انتخاب کردید، روی این تمرکز نکنید که تا کجا می‌توانید پیش بروید، بلکه روی این تمرکز کنید که آیا اشتیاق کافی برای برداشتن آن گام را دارید یا خیر. هدف آموزش نخبگان، تربیت «افرادی با توانایی حل مشکلات زندگی» با قلبی مهربان است، نه کسانی که منافع شخصی را به قیمت دیگران در اولویت قرار می‌دهند.

تعالی، ظریف‌ترین و زیباترین جوهره است، بنابراین، از درس خواندن گرفته تا انجام هر کار دیگری، اگر کسی خودسازی درونی را پرورش ندهد، هرگز نمی‌تواند به عظمت دست یابد. هدف آموزش برای تعالی، پرورش افرادی مسئولیت‌پذیر، سپاسگزار و متقابل است که آنها را قادر می‌سازد با اطمینان به دوران جدیدی از پیشرفت ملی گام بردارند. هر کسی که آرزوی ثروت و رفاه مشترک را دارد اما سختی‌های مشترک را در نظر نمی‌گیرد، باید به خواب برود، زیرا چنین اتفاقات خوبی در خواب رخ می‌دهد.

منبع: https://nld.com.vn/de-tinh-hoa-phai-hoi-du-nhung-gi-196260210124819063.htm