برای اینکه دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای واقعاً «ارزشمند» شوند

اگر دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای فقط بر «یادگیری درون مدرسه» تمرکز کنند، جذابیت خود را از دست خواهند داد و در نتیجه فارغ‌التحصیلان آنها هنوز با محیط کار در کسب‌وکارها ناآشنا هستند.

برای اینکه دبیرستان‌های حرفه‌ای واقعاً مرتبط شوند، نمی‌توانند صرفاً به داشتن «قوانین» یا «مدل‌ها» تکیه کنند، بلکه باید به یک سؤال عملی پاسخ دهند: آیا دانش‌آموزان می‌توانند پس از فارغ‌التحصیلی شغل پیدا کنند؟ اگر پاسخ مبهم باقی بماند، دبیرستان‌های حرفه‌ای به راحتی در دام آشنا می‌افتند: برنامه‌های جذاب با آموزش عملی کم و تأکید زیاد بر تئوری، که منجر به این می‌شود که فارغ‌التحصیلان هنوز با مشاغل خود ناآشنا باشند و کسب‌وکارها اغلب مجبور به آموزش مجدد آنها شوند.

بنابراین، یادگیری مبتنی بر کار (WBL) به یک پل ضروری تبدیل می‌شود: نه فقط برای گذراندن مراحل کارآموزی، بلکه برای توسعه مهارت‌های حرفه‌ای در یک محیط واقعی - محیطی با نظم، استانداردها، مشتریان، همکاران و مسئولیت‌پذیری.

یادگیری ضمن خدمت یکی از عناصر اجباری در برنامه‌های آموزش متوسطه فنی و حرفه‌ای است.

عکس: ین تی

کلید WBL در رویکرد «اجباری» آن نهفته است، اما بدون اجبار سفت و سخت. اجباری است که بخشی از یادگیری در یک محیط کاری واقعی انجام شود، به اندازه‌ای که برای توسعه مهارت‌های حرفه‌ای، نظم و شایستگی کافی باشد؛ در حالی که سازمان می‌تواند بسته به صنعت، مکان و ظرفیت کسب‌وکار انعطاف‌پذیر باشد.

برای شرکت‌های کوچک و متوسط ​​(SMEs)، انعطاف‌پذیری برای مشارکت آنها بدون احساس سردرگمی ضروری است. WBL (یادگیری مبتنی بر کار) را می‌توان در جلسات کوتاه، در فصول اوج، به صورت شیفتی یا به صورت چرخشی در چندین مکان سازماندهی کرد؛ البته تا زمانی که به فراگیران وظایف مناسبی اختصاص داده شود، راهنمایی دریافت کنند و نتایج آنها به درستی ثبت شود.

با این حال، اگر به کسب‌وکارها اجازه داده شود که مستقیماً با هر مدرسه و برنامه آموزشی مذاکره کنند، هزینه‌های معامله افزایش می‌یابد. بنابراین، یک «نقطه هماهنگی» محلی مورد نیاز است: یک دبیرستان حرفه‌ای، هیئت مدیره شهرک صنعتی، انجمن صنایع یا یک مرکز هماهنگی تعیین‌شده. این نقطه نیازها را به هم متصل می‌کند، قرار ملاقات‌ها را برنامه‌ریزی می‌کند، به حداقل رویه‌ها کمک می‌کند، ایمنی را تضمین می‌کند، به حوادث رسیدگی می‌کند و از همه مهم‌تر، کیفیت را حفظ می‌کند تا WBL (توسعه نیروی کار و کسب‌وکار) صرفاً به یک کار موقت یا سطحی تبدیل نشود.

اصل «یادگیری در حین کار» (WBL) باید به عنوان یک جزء اجباری برای فارغ التحصیلان دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای جهت دستیابی به «اشتغال واقعی» باقی بماند، اما اجرای آن باید انعطاف‌پذیر و مبتنی بر شبکه‌های مشارکتی باشد. WBL نباید با تعداد روزهای صرف شده در این زمینه سنجیده شود، بلکه باید با تجربه حرفه‌ای کسب شده و شایستگی‌های توسعه یافته در یک محیط واقعی سنجیده شود.

این نشان می‌دهد که برنامه‌های آزمایشی باید در بخش‌ها و مکان‌های مطلوب برای کسب تجربه اجرا شوند، سپس به تدریج به خوشه‌های صنعتی با یک نهاد هماهنگ‌کننده به اندازه کافی قوی گسترش یابند. به این ترتیب، شرکت‌های کوچک و متوسط ​​(SME) دیگر مانع نخواهند بود، بلکه یک مزیت هستند: بسیاری از کسب‌وکارهای کوچک «فرصت‌های یادگیری» متنوعی ایجاد می‌کنند و به دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای کمک می‌کنند تا با ارزش واقعی، نه شعارهای توخالی، در بازار کار محکم بایستند.

منبع: https://thanhnien.vn/de-trung-hoc-nghe-that-su-co-gia-18526011817420728.htm