با اصلاح قالب امتحان، داوطلبان مستقل شکایت دارند که «قالب جدید دشوار است، اما قالب قدیمی نگران‌کننده است.»

(روزنامه دن تری) - با وجود مجاز بودن به انتخاب، بسیاری از داوطلبان مستقل هنوز هم وقتی مجبورند خودشان در مورد قالب امتحان تصمیم بگیرند - چیزی که قبلاً طبق برنامه درسی "از پیش تعیین شده" بود - خود را گیج و سردرگم می یابند.

بیش از ۷ ماه طول کشید تا تصمیم نهایی در مورد سوالات امتحان گرفته شود.

له تی نگان، متولد ۲۰۰۶، اهل استان ها نام ، یک داوطلب خصوصی است که امسال دوباره در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت می‌کند.

وقتی نگان برای اولین بار شروع به تحصیل کرد، این برنامه جدید را انتخاب کرد به این امید که فرصت‌های پذیرش خود را گسترش دهد و حمایت از سایر دانش‌آموزان کلاس دوازدهم را آسان‌تر کند.

با این حال، وقتی شروع به مطالعه کرد، با حجم عظیم اطلاعات جدید دست و پنجه نرم می‌کرد و بیشتر این اطلاعات را فقط از طریق دوره‌های آنلاین می‌توانست کسب کند، بدون اینکه کسی به او آموزش دهد. پس از مدتی مطالعه بدون هیچ پیشرفتی، نگان دلسرد شد.

بسیاری از داوطلبان مستقل هنگام مواجهه با تصمیم انتخاب قالب امتحان، دچار سردرگمی می‌شوند (عکس: ارائه شده).

نگان نه تنها با محتوای امتحان با مشکل مواجه بود، بلکه مجبور بود بین درس و زندگی‌اش تعادل برقرار کند. او به عنوان یک داوطلب خصوصی، روزها کار می‌کرد و عصرها با پشتکار درس می‌خواند. تنها زمانی که روز امتحان نزدیک می‌شد، موقتاً درس خواندن را متوقف می‌کرد تا روی درس خواندن تمرکز کند. سرانجام، با کمی بیش از دو ماه فرصت برای آماده شدن، تصمیم گرفت «تغییر رویه دهد» و دوباره بر اساس برنامه درسی قدیمی در امتحان شرکت کند.

انتخاب برگه‌های امتحانی قدیمی هم آسان نبود، زیرا تعداد کمی از معلمان هنوز این برنامه درسی را تدریس می‌کردند. نگان مجبور بود خودش به‌طور سیستماتیک دانش را مرور کند و با معلمان مدرسه تماس بگیرد تا مطالب اضافی درخواست کند.

بزرگترین نگرانی نگان، تفاوت در فرآیند پذیرش بین این دو برنامه است: «با دو قالب امتحانی متفاوت، نمرات نهایی نیز متفاوت خواهد بود. دانشگاه‌ها نحوه ارزیابی متقاضیان را مشخص نکرده‌اند، بنابراین این موضوع برای داوطلبانی مثل ما که دوباره در آزمون شرکت می‌کنند، یک نقطه ضعف محسوب می‌شود.»

فام توی ترانگ، که قبلاً دانشجوی آکادمی زنان ویتنام بود، تصمیم گرفت تحصیلات خود را به تعویق بیندازد تا رویاهای ناتمام خود را دنبال کند. ترانگ گفت: «در ابتدا، گیج شده بودم زیرا امتحان به برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ تغییر کرد و من هیچ پایه‌ای در این برنامه نداشتم. پس از اینکه وزارتخانه به دانش‌آموزان اجازه داد بین دو نوع سؤال انتخاب کنند، احساس راحتی بیشتری کردم زیرا می‌توانستم مناسب‌ترین را انتخاب کنم.»

ترانگ نیز مانند نگان، تصمیم گرفت برنامه درسی قدیمی را دوباره بررسی کند تا «احتیاط کند»، اما منابع و پشتیبانی معلمان بسیار محدود بود. او مجبور بود عمدتاً به خودآموزی، یافتن مطالب، ثبت نام در دوره‌های آنلاین و درخواست کمک از دوستان تکیه کند. خودآموزی، تمرین سوالات امتحانی و رسیدگی به امور شخصی، ترانگ را به ناچار خسته می‌کرد.

آمار وزارت آموزش و پرورش نشان می‌دهد که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ نزدیک به ۴۲۸۰۰ داوطلب مستقل خواهد داشت. از این تعداد، بیش از ۲۶۷۰۰ داوطلب ترجیح دادند تحت برنامه درسی قدیمی برای آزمون ثبت نام کنند، در حالی که داوطلبان باقیمانده تصمیم گرفتند تحت برنامه درسی جدید در آزمون شرکت کنند.

طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، داوطلبان مستقل امسال می‌توانند سوالات امتحانی را بر اساس برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ (برنامه قدیمی) یا برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ (برنامه جدید) انتخاب کنند. هدف این مقررات تضمین حقوق داوطلبانی است که در دوره گذار بین برنامه‌ها، دوباره در آزمون شرکت می‌کنند.

یک برنامه جدید انتخاب کنید تا از ... اضطراب جلوگیری کنید.

برعکس، تران گیا وی، دانشجوی سال اول دانشگاه پزشکی فام نگوک تاچ، با وجود اینکه می‌دانست با مشکلات زیادی روبرو خواهد شد، از همان ابتدا تصمیم گرفت دوباره تحت برنامه درسی جدید امتحان دهد.

وی گفت: «به نظر من نمونه امتحان برای برنامه درسی جدید طولانی‌تر و متمرکزتر بر سوالات عملی است که نیاز به تفکر انتقادی بیشتری دارد. من بیشتر نگران بخش درست/غلط هستم زیرا فقط یک پاسخ اشتباه 0.5 نمره دارد.»

تران گیا وی، دانشجوی دانشگاه پزشکی فام نگوک تاچ، یکی از داوطلبان خصوصی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال است (عکس: KL).

با این وجود، وی برنامه جدید را انتخاب کرد زیرا نمی‌خواست نگران کاستی‌های برنامه قدیمی باشد، برنامه‌ای که فاقد یک برنامه مشخص برای داوطلبان بود و همچنین میزان تمایز بین قالب‌های مختلف امتحان.

وی در مورد دلایلش برای شرکت مجدد در آزمون امسال گفت که بخشی از آن به این دلیل بود که احساس می‌کرد در آزمون سال گذشته تمام تلاش خود را نکرده است و بخشی دیگر به این دلیل که دیگر احساس نمی‌کرد برای رشته تحصیلی فعلی‌اش مناسب باشد. در حالی که دوستانش در سال اول دانشگاه بودند، او تصمیم گرفت از نو شروع کند. مواقعی بود که احساس دلسردی می‌کرد، اما برای جلوگیری از احساس تنهایی، با دوستانش در موقعیت‌های مشابه یک گروه مطالعه تشکیل داد، مستقل درس می‌خواند و به یکدیگر انگیزه می‌داد.

وی گفت که دانش برنامه درسی جدید دیگر خیلی آکادمیک نیست، اما برای خوب درس خواندن، علاوه بر کتاب‌های درسی، باید دانش اجتماعی زیادی نیز خواند. گاهی اوقات حواسش پرت می‌شود، بنابراین هر روز صبح فهرستی از درس‌هایش را می‌نویسد تا خودش را مدیریت کند.

نگوین ترونگ هیو، متولد ۲۰۰۶ و اهل استان نگ آن، نیز یکی از داوطلبانی بود که سوالات امتحانی خود را انتخاب کرد. او در ابتدا وقتی با دو گزینه روبرو شد، گیج شد. هیو معتقد است که برنامه جدید به جای حفظ کردن طوطی‌وار، توانایی‌های واقعی را ارزیابی می‌کند.

قبل از تصمیم‌گیری، ساختار امتحان، توانایی‌ام در درک مطالب، منابع مطالعه و حتی مناسب بودن کلاس را در نظر گرفتم. هیو گفت: «اگر دوباره امتحان نمی‌کردم، ممکن بود پشیمان شوم. تقریباً یک سال را صرف مرور کردم، از اکتبر گذشته.»

تغییر از برنامه درسی قدیمی به جدید مانند شروع از صفر است: روش‌های یادگیری متفاوت، میزان دانش متفاوت. گاهی اوقات خسته‌کننده بود، به خصوص هنگام تلاش برای مطالعه و مرور همزمان، اما هیو با تقسیم اهداف به بخش‌های کوچک‌تر، مطالعه یکنواخت هر بخش و پیدا کردن گروه‌های مطالعه برای حفظ سرعت، بر آن غلبه کرد.

اجازه دادن به داوطلبان برای انتخاب قالب امتحان، انعطاف‌پذیر و انسانی تلقی می‌شود. با این حال، این انتخاب فشار اضافی قابل توجهی را بر بسیاری از داوطلبان مستقل وارد کرده است.

داوطلبان با خودآموزی، جستجوی منابع به تنهایی، نداشتن راهنمایی و پشتیبانی، و همچنین ارزیابی توانایی‌های خود و نگرانی در مورد شانس پذیرش خود، دست و پنجه نرم می‌کنند.

خان لی

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm