ارزش انتخاب رشته تحصیلی مناسب

در طول جلسات مشاوره، ما اغلب با نگرانی‌های دانش‌آموزان سال آخر دبیرستان در مورد انتخاب شغل مواجه می‌شویم. بسیاری از دانش‌آموزان، حتی نزدیک به مهلت درخواست، هنوز نمی‌دانند که چه رشته تحصیلی یا دانشگاهی را می‌خواهند و برای آن مناسب هستند. بسیاری از آنها شغل خود را بر اساس روندها، فشار همسالان یا خواسته‌های والدین و بستگان خود انتخاب می‌کنند، نه بر اساس توانایی‌ها، نقاط قوت و آرزوهای خودشان.

انتخاب مسیر شغلی اشتباه می‌تواند عواقب منفی زیادی داشته باشد. اولاً، وقت، تلاش و پول دانش‌آموز و خانواده‌اش را هدر می‌دهد. ثانیاً، مانع از آن می‌شود که دانش‌آموز در زمینه‌ای که باید در آن قوی باشد، توانایی‌های خود را توسعه دهد.

افزایش اخیر تعداد دانشجویانی که از دانشگاه اخراج یا ترک تحصیل می‌کنند، نشان دهنده فقدان مسیر مشخص در انتخاب رشته تحصیلی در دانشگاه است. از آنجا که بسیاری از دانشجویان رشته مناسبی را نمی‌خوانند، یا به دلیل توانایی‌های ناکافی نمی‌توانند ادامه تحصیل دهند یا دلسرد شده و انصراف می‌دهند.

ما همچنین شاهد داستان‌های دلخراش بسیاری از والدینی بوده‌ایم که ناامیدانه تلاش می‌کردند با فرزندانشان، دانشجویان سال آخر دانشگاه، تماس بگیرند، اما موفق نمی‌شدند. در نهایت، آنها متوجه شدند که چون دانشجویان نمی‌توانند رشته تحصیلی مورد علاقه خود را دنبال کنند و نمی‌توانند از پس آن برآیند، مجبور به ترک تحصیل شده‌اند و تمام ارتباطات خود را قطع کرده‌اند تا از ناراحتی والدین خود جلوگیری کنند.

همچنین مواردی وجود دارد که دانش‌آموزان طبق خواسته اقوام خود در رشته‌ای تحصیل می‌کنند و برای فارغ‌التحصیلی تلاش می‌کنند. پس از دریافت مدرک، آنها را به والدین خود می‌دهند و اجازه می‌گیرند تا دوباره در رشته‌ای که با آرزوها و نقاط قوت آنها همسو است، تحصیل کنند...

تمایل دانش‌آموزان برای دریافت راهنمایی و درک شغلی و انتخاب زودهنگام رشته‌های تحصیلی مناسب برای مشاغل آینده‌شان، اکنون با اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تا حدودی به واقعیت تبدیل می‌شود.

هدف برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، ایجاد تمایز قوی بین دانش‌آموزان از سطح دبیرستان است. این بدان معناست که دانش‌آموزان با ورود به این سطح، علاوه بر دروس اجباری و فعالیت‌های آموزشی، ترکیب دروس اختیاری را با توجه به گرایش شغلی خود انتخاب خواهند کرد.

در طول سه سال گذشته، اجرای برنامه جدید آموزش عمومی در سطح دبیرستان، سردرگمی و عدم اطمینان زیادی را از سوی مدارس، والدین و دانش‌آموزان در مورد انتخاب دروس اختیاری ایجاد کرده است. با این حال، آنها به تدریج خود را با شرایط وفق داده‌اند و بهترین رویکرد را برای دستیابی به نتایج مطلوب یافته‌اند. اکنون، مدارس، والدین و دانش‌آموزان به طور یکسان نیاز به بررسی مسیرهای شغلی در دانشگاه‌ها و ترکیب دروس اختیاری در دبیرستان را درک می‌کنند... از زمانی که دانش‌آموزان کلاس نهم برای آزمون ورودی کلاس دهم آماده می‌شوند، به جای اینکه تا کلاس یازدهم یا دوازدهم منتظر بمانند، که خیلی دیر خواهد بود.

این یک نشانه مثبت در راهنمایی شغلی است. دسترسی زودهنگام به مشاوره به دانش‌آموزان زمان می‌دهد تا خود را وفق دهند و از انتخاب‌های اشتباه خودداری کنند.

امید است که بررسی رشته‌های دانشگاهی از پایه نهم به جریان‌سازی آموزشی مؤثرتر پس از دوره متوسطه اول منجر شود، چیزی که تاکنون آنطور که انتظار می‌رفت محقق نشده است.

وقتی دانش‌آموزان در زمینه‌هایی که با توانایی‌هایشان مطابقت دارد، تحصیل و کار می‌کنند، بهره‌وری افزایش می‌یابد؛ فرصتی برای بهبود کیفیت منابع انسانی وجود دارد، که مدت‌هاست نقطه ضعف ویتنام بوده است. به این ترتیب، آموزش ویتنام به تدریج در همان مسیری حرکت می‌کند که سیستم‌های آموزشی پیشرفته در سراسر جهان در پیش گرفته‌اند.

منبع: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm