معلم‌ها خیلی متفاوت تدریس می‌کنند...

با برنامه درسی جدید، طرز فکر معلمان چگونه باید تغییر کند و خلاقانه‌تر شود؟ اینها داستان‌ها و دیدگاه‌هایی است که معلمانی که در چند سال گذشته تحت برنامه درسی جدید مشغول تدریس و یادگیری بوده‌اند، به اشتراک گذاشته‌اند.

بیایید با دانش‌آموزانمان «روند را دریابیم»

در یک جلسه آموزشی اخیر در مورد کتاب درسی ویتنامی کلاس پنجم که توسط اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین برگزار شد، دکتر تران تی کوین نگا، مدرس ارشد بخش آموزش ابتدایی در دانشگاه آموزش هوئه، داستانی را بازگو کرد. در یک جلسه آموزشی برای معلمان مدارس ابتدایی، یک درس نمایشی نمایش داده شد. قبل از اینکه از دانش‌آموزان خواسته شود پاراگرافی در مورد معرفی کارتون مورد علاقه خود بنویسند، معلم از آنها خواست که بازی گوش دادن به موسیقی و حدس زدن نام کارتون را انجام دهند. دکتر نگا رو به معلمان مدارس ابتدایی کرد و پرسید: "آیا کسی می‌داند این چه کارتونی است؟" و بسیاری سر خود را تکان دادند. به طور مشابه، با برنامه درسی جدید کتاب درسی ویتنامی، در کلاس‌های چهارم و پنجم، یک بخش مطالعه گسترده وجود دارد. وقتی دکتر نگا از معلمان پرسید: "این روزها بچه‌ها دوست دارند چه نوع کتاب‌هایی بخوانند؟"، تعداد کمی توانستند پاسخ دهند. بخشی که معلمان کتاب‌های خوبی را برای خواندن به دانش‌آموزان پیشنهاد می‌دهند و آنها را تشویق می‌کنند که یادداشت‌برداری کنند و مطالعه خود را با معلمان و همکلاسی‌هایشان به اشتراک بگذارند، نیز تا حد زیادی توسط بسیاری از معلمان نادیده گرفته شد.

معلمان مدرسه ابتدایی تان آن، ناحیه کان جیو، شهر هوشی مین، در یک جلسه آموزشی در مورد کتاب درسی کلاس پنجم.

اولین نکته‌ای که دکتر نگا می‌خواهد به معلمانی که از سال تحصیلی 2024-2025 در کلاس پنجم تدریس خواهند کرد، تأکید کند، این است که با جسارت «روندها» را با دانش‌آموزان خود دنبال کنند. وقتی معلمان واقعاً وارد دنیای کودکان خردسال می‌شوند و می‌دانند که آنها چه فیلم‌هایی را دوست دارند تماشا کنند، چه آهنگ‌هایی را دوست دارند گوش دهند، چه کتاب‌هایی را دوست دارند بخوانند، در درس‌های خود، فقط کافی است یک نکته را ذکر کنند و دانش‌آموزان با خوشحالی فریاد می‌زنند و درس را بسیار جذاب‌تر می‌کنند. در مرحله بعد، دکتر نگا به معلمان یادآوری می‌کند که اهمیت گرم کردن در ابتدای درس را دست کم نگیرند - فقط 3 تا 5 دقیقه، اما بسیار مهم است زیرا باعث ایجاد علاقه در دانش‌آموزان می‌شود و آنها را به درس متصل می‌کند. دانش‌آموزان شاد، معلمان شاد، منجر به یک درس شاد و یک مدرسه شاد خواهند شد. برنامه درسی جدید نیاز به یک طرز فکر جدید از سوی معلمان، یک طرز فکر جدید نسبت به دانش‌آموزان و یک طرز فکر جدید نسبت به متونی که آنها خواهند خواند و درک خواهند کرد، دارد.

بیش از یک ماه از تابستان را صرف مطالعه کتاب‌های درسی جدید کردم.

سال تحصیلی 2024-2025 اولین سالی خواهد بود که آقای مای نگوک گیائو، 29 ساله، با 7 سال سابقه تدریس در مدرسه ابتدایی تان آن در منطقه کان گیو (شهر هوشی مین)، کلاس پنجم را تدریس می‌کند. آقای گیائو گفت: «پیش از این، من کلاس چهارم را تدریس می‌کردم. بیش از یک ماه از تعطیلات تابستانی را صرف مطالعه کتاب‌های درسی جدید کلاس پنجم کردم که شامل همه دروس از ریاضی، ویتنامی، علوم ... بود. من معتقدم که با برنامه درسی جدید، معلمان باید محتوای درس را به دقت مطالعه کنند تا دانش و درک را به دانش‌آموزان خود منتقل کنند. در عین حال، هر معلمی مانند من باید از معلمان ارشد و همکاران یاد بگیرد ... تا راه‌های مؤثری برای انتقال دانش پیدا کند. در عصر امروز، دانش‌آموزان به راحتی به اطلاعات در اینترنت دسترسی پیدا می‌کنند، با این حال، معلمان باید آنها را برای دریافت اطلاعات دقیق راهنمایی کنند.»

یک معلم زن با سال‌ها تجربه به عنوان معلم کلاس در یک مدرسه ابتدایی در منطقه گو واپ، شهر هوشی مین، گفت که طرز فکر یک معلم در هر دوره‌ای همیشه نیاز به نوآوری، خلاقیت و همیشه باید به نفع دانش‌آموزان باشد. او اظهار داشت: «فقط چند دقیقه مکالمه، پیشنهاد کتاب‌هایی که باید بخوانند، می‌تواند به گسترش فرهنگ مطالعه در بین دانش‌آموزان کمک کند. فقط چند دقیقه راهنمایی دانش‌آموزان در آزمایش‌های ساده‌ای مانند درست کردن جوانه لوبیا یا پرورش برنج از غلات... می‌تواند دانش‌آموزان را مشتاق‌تر کند و از آمدن به مدرسه لذت ببرند. نوآوری چیزی دور از دسترس نیست وقتی معلمان هر روز با دقت به این جزئیات کوچک توجه می‌کنند.»

من هر روز کمی بیشتر برای دانش آموزانم تلاش می کنم.

خانم وو تی هونگ تو، معاون مدیر مدرسه ابتدایی بین هونگ، منطقه بین چان (شهر هوشی مین)، در جلسه آموزشی کتاب‌های درسی جدید علوم پایه پنجم که در مدرسه ابتدایی بین خان، منطقه کان جیو در تاریخ 9 جولای برگزار شد، گفت که کتاب‌های درسی جدید با هدف توسعه شایستگی‌ها و کیفیت‌های دانش‌آموزان، کمک به آنها برای خلاقیت مداوم و به کارگیری آموخته‌هایشان در زندگی تدوین شده‌اند. روش تدریس علوم تحت برنامه درسی جدید نیز بر یادگیری از طریق تجربه، کشف، تبادل، بحث و یادگیری مبتنی بر پروژه تمرکز دارد...

معلمی پرسید: «چگونه می‌توانیم در مکان‌هایی با امکانات محدود، از طریق تجربه و عمل آموزش دهیم و یاد بگیریم؟» خانم وو تی می هان، معاون مدیر مدرسه ابتدایی دونگ با، منطقه فو نوان (شهر هوشی مین)، گفت که می‌توان از ترکیبی از آزمایش‌های عملی و مشاهده استفاده کرد. به عنوان مثال، معلمان می‌توانند آزمایش‌هایی انجام دهند و فیلم‌ها را برای تماشا توسط دانش‌آموزان ضبط کنند؛ با این حال، این کار باید محدود باشد. خانم هان گفت: «اگر هر معلم در هر موضوع کمی تلاش کند، می‌توانیم تغییر واضحی را در دانش‌آموزان ببینیم. معلمان باید مشاهده کنند که دانش‌آموزانی که برنامه درسی جدید را از کلاس اول تا کلاس پنجم یاد می‌گیرند، هنگام ارائه مطالب بسیار مطمئن و هنگام کار گروهی توانمندتر خواهند بود.»

معلمان در جلسه آموزشی کتاب درسی زبان ویتنامی کلاس پنجم در ناحیه 10، شهر هوشی مین.

افزایش توانایی‌های خودآموزی معلمان

خانم دین تی لیو، معاون مدیر مدرسه ابتدایی تان آن، منطقه کان جیو، گفت که این مدرسه تیمی از معلمان جوان و مشتاق دارد که همیشه پویا و خلاق هستند و به سرعت فناوری اطلاعات را به کار می‌گیرند. این نیز یک عامل مساعد در اجرای برنامه درسی جدید است. خانم لیو گفت: «در آموزش، خلاقیت معلمان بسیار مهم است. و به خصوص هنگام اجرای برنامه درسی جدید، من حتی بیشتر معتقدم که معلمان علاوه بر شرکت در فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای از سوی وزارت آموزش و پرورش، باید دائماً توانایی‌های خودآموزی خود را بهبود بخشند.»

به گفته خانم وو تی کیم آن، متخصص اداره آموزش و پرورش ناحیه کان جیو، این برنامه جدید ابتکار عمل دانش‌آموزان را ارتقا می‌دهد، توانایی‌ها و ویژگی‌های آنها را توسعه می‌دهد و به شیوه‌ای تدریس می‌کند که به دقت واقعیت را منعکس می‌کند... خانم کیم آن توضیح داد: «با برنامه جدید، یک روش ارزیابی انسانی و عینی از سوی معلمان مورد نیاز است، زیرا هر دانش‌آموز توانایی‌ها و نقاط قوت خود را خواهد داشت؛ غیرممکن است که از همه دانش‌آموزان انتظار داشته باشیم در همه دروس به طور یکسان پیشرفت کنند. نکته مهم این است که معلمان باید به دانش‌آموزان کمک کنند تا توانایی‌ها و نقاط قوت موجود خود را توسعه دهند و در مهارت‌هایی که هنوز به آنها تسلط نیافته‌اند، سخت‌تر تلاش کنند تا امروز بهتر از دیروز باشد.»

منبع: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm