غلبه بر چالش‌های آموزش حرفه‌ای در مناطق اقلیت‌های قومی

GD&TĐ - در میان مشکلات متعدد در رابطه با معلمان، امکانات و ثبت نام دانش آموزان، مرکز آموزش حرفه ای و آموزش مداوم کبانگ (گیا لای) هنوز در تلاش است تا کلاس های آموزش حرفه ای خود را حفظ کند.

تلاش برای تجهیز کلاس‌های درس در مناطق محروم

در مناطق کوهستانی که با چالش‌های متعددی روبرو هستند، تقاضا برای آموزش‌های حرفه‌ای برای توسعه اقتصاد ، ایجاد شغل و افزایش درآمد مردم رو به افزایش است. با این حال، مراکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم هنوز با موانع زیادی در رابطه با کادر آموزشی، امکانات، بودجه آموزشی و جذب دانشجو روبرو هستند.

آقای بویی تین فوئونگ، مدیر مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم کبانگ ( گیا لای )، گفت که این واحد مسئول کمون‌های کبانگ، سون لانگ، تو تونگ، کونگ بو لا، کرونگ و داک رونگ است. همه اینها مناطقی هستند که اقلیت‌های قومی در آنها زندگی می‌کنند، جایی که زندگی مردم هنوز دشوار است و درصد خانوارهای فقیر و نزدیک به فقر بالا است.

اکثر نیروی کار محلی در بخش کشاورزی مشغول به کار هستند، با سطوح تحصیلی نامتوازن و دسترسی محدود به بازار کار. با وجود این، تقاضا برای آموزش حرفه‌ای برای توسعه تولید و افزایش درآمد رو به افزایش است.

به گفته آقای فوئونگ، در سال‌های اخیر، مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم کبانگ با کمیته‌های مردمی بخش‌ها برای ترویج و مشاوره در مورد آموزش حرفه‌ای هماهنگی کرده است. علاوه بر این، آنها دوره‌های آموزش حرفه‌ای کوتاه‌مدت برای کارگران روستایی ترتیب داده‌اند و به مردم کمک کرده‌اند تا اقتصاد خانوار خود را توسعه دهند و به تدریج زندگی خود را تثبیت کنند.

محتوای آموزشی بر مشاغلی تمرکز دارد که با نیازهای عملی محل مطابقت نزدیکی دارند، مانند: تکنیک‌های کشت برنج پربازده، مراقبت از قهوه و نیشکر؛ تکنیک‌های پرورش و پیشگیری از بیماری‌ها در گاومیش و گاو؛ تعمیر گاوآهن‌های کوچک و تکنیک‌های ساخت و ساز عمرانی...

برای حفظ ثبت‌نام دانش‌آموزان، این مرکز راهکارهای مختلفی مانند سازماندهی کمپین‌های آگاهی‌بخشی و تشویق دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌ها از طریق روش‌های مختلف؛ ارائه محل اقامت؛ سازماندهی فعالیت‌های شبانه‌روزی، کار جمعی و بازدید از اماکن فرهنگی سنتی در محل را اجرا می‌کند. این واحد همچنان به حفظ جنبش تقلیدی «بسیج و حفظ ثبت‌نام دانش‌آموزان» که توسط وزارت آموزش و پرورش آغاز شده است، ادامه می‌دهد و همزمان مدل «غلبه بر مشکلات - دستیابی به پیشرفت تحصیلی» را برای دانش‌آموزان در مناطق دورافتاده و محروم مانند داک رونگ، کرونگ و سون لانگ اجرا می‌کند.

به طور خاص، هر معلم کلاس نه تنها مستقیماً تدریس می‌کند، بلکه پیشرفت یادگیری دانش‌آموزان را نیز از نزدیک زیر نظر دارد و به سرعت در مورد راه‌حل‌هایی برای کمک به آنها در غلبه بر مشکلات و کاهش میزان ترک تحصیل دانش‌آموزان در نیمه راه، مشاوره می‌دهد.

فشار ناشی از کمبود معلم و مشکلات جذب دانشجو.

دانش‌آموزان هم آموزش آکادمیک و هم آموزش حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیازهای محلی دریافت می‌کنند.

علیرغم دستیابی به نتایج مثبت فراوان، آموزش حرفه‌ای در مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم کبانگ هنوز با چالش‌های متعددی روبرو است.

به گفته آقای فوئونگ، مرکز آموزش حرفه‌ای در حال حاضر با کمبود معلم مواجه است و نمی‌تواند الزامات آموزش چندرشته‌ای را برآورده کند و بنابراین تا حد زیادی به مدرسان مهمان متکی است.

برای سال تحصیلی 2025-2026، این مرکز 11 عضو کادر آموزشی، شامل معلمان و کارمندان، خواهد داشت، اما نیاز به استخدام 10 مدرس مدعو دیگر نیز خواهد داشت. از این تعداد، 4 معلم از دبیرستان لونگ دِ وین، دروس فرهنگی در سطح دبیرستان از جمله ریاضیات، شیمی، تاریخ و جغرافیا را تدریس خواهند کرد و 6 معلم نیز در آموزش‌های حرفه‌ای برای کارگران روستایی شرکت خواهند کرد.

علاوه بر این، امکانات و تجهیزات آموزشی ناکافی و قدیمی هستند. این مرکز در حال حاضر فاقد امکانات ضروری مانند کلاس‌های درس کاربردی، اتاق‌های کامپیوتر، کتابخانه، نگهبانی و پارکینگ است. تجهیزات لازم برای کاربردهای فناوری اطلاعات، تحول دیجیتال و آمار آموزشی محدود است. سیستم کامپیوتری برای آموزش فقط حدود 10 دستگاه دارد که اکثر آنها قدیمی و آسیب دیده هستند. تخته‌های سفید تعاملی که مدت‌ها پیش نصب شده‌اند نیز قدیمی هستند اما تعویض نشده‌اند.

منطقه جغرافیایی وسیع، حمل و نقل دشوار و پراکندگی زبان آموزان، موانع زیادی را در برگزاری کلاس‌ها ایجاد می‌کند. اکثر دانش‌آموزان، مردم باهنر از مناطق دورافتاده با شرایط دشوار سفر و عدم دسترسی به اطلاعات برای تحصیل خود هستند.

آقای فوونگ گفت: «بعضی از دانش‌آموزان هنوز حس وابستگی دارند و والدین واقعاً به تحصیل فرزندانشان اهمیت نمی‌دهند، بنابراین هنوز مواردی از ترک تحصیل دانش‌آموزان در اواسط راه وجود دارد که بر تلاش‌ها برای حفظ ثبت‌نام دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.»

علاوه بر این، برخی از کارآموزان، کارمندان پاره وقت در سطح روستا هستند، بنابراین در دوره‌ای که مقامات محلی در حال برنامه‌ریزی و تعیین شغل هستند، بسیاری از آنها قادر به ادامه تحصیل برای تکمیل برنامه نیستند. مشکل دیگر این است که بودجه آموزش حرفه‌ای اغلب دیر اختصاص می‌یابد و بر اجرای کلاس‌های آموزش حرفه‌ای در سطح پایه تأثیر می‌گذارد.

به گفته آقای فوئونگ، این مرکز قصد دارد در سال تحصیلی 2026-2027 تقریباً 40 دانشجو را ثبت نام کند، اما هدف تعیین شده 150 نفر است که رسیدن به آن را بسیار دشوار می‌کند. این واحد تخمین می‌زند که فقط می‌تواند حدود 70 دانشجو را ثبت نام کند.

با این حال، آقای فونگ گفت که ثبت نام در سال‌های اخیر شاهد تغییرات مثبتی بوده است، زیرا والدین به طور فزاینده‌ای به آموزش‌های حرفه‌ای برای فرزندانشان علاقه‌مند شده‌اند. به لطف مشارکت‌های آموزش حرفه‌ای، پس از فارغ‌التحصیلی، بسیاری از دانشجویان در یافتن شغل در مشاغل با حقوق حدود ۷ تا ۸ میلیون دونگ ویتنامی در ماه به همراه مزایا و کمک هزینه‌ها حمایت می‌شوند.

برای بهبود اثربخشی آموزش‌های حرفه‌ای، مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم کبانگ به اداره آموزش و پرورش استان گیا لای توصیه می‌کند که افزایش تعداد معلمان حرفه‌ای، سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات عملی مناسب با نیازهای محلی و ارائه حمایت مالی برای آموزش و هزینه‌های سفر برای زبان‌آموزان از اقلیت‌های قومی و مناطق محروم را در نظر بگیرد.

این واحد همچنین پیشنهاد تقویت ارتباط بین مشاغل و مؤسسات آموزش حرفه‌ای را برای پیوند دادن آموزش با کاریابی ارائه داد. در عین حال، ابراز امیدواری کرد که کمیته‌های مردمی کمون‌ها به همکاری نزدیک خود در بررسی نیازها، جذب دانش‌آموزان و مدیریت کلاس‌ها در مناطق خود ادامه دهند.

‎‏‎ ...

منبع: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html