ایجاد فضای دوستانه برای مطالعه.
مدارس نقش مهمی در پرورش و گسترش عشق به مطالعه در بین دانشآموزان دارند. بسیاری از مدارس فراتر از صرفاً ساخت کتابخانهها، بر ایجاد یک محیط مطالعه باز و راحت تمرکز میکنند که در آن دانشآموزان بتوانند به طور منظم به کتابها دسترسی داشته باشند و از این طریق عادت مطالعه پایدار را پرورش دهند.
در مدرسه راهنمایی کائو گیای، کتابخانه و فرهنگ مطالعه بخش مهمی از هدف آموزش جامع در نظر گرفته میشود. به گفته خانم لی تی لوآن، کتابدار مدرسه، این کتابخانه در حال حاضر بیش از 20،000 کتاب در ژانرهای متنوعی مانند کمیک، کتاب کودک، کتاب علمی، کتاب تاریخی، کتاب مهارتهای زندگی و کتاب زبانهای خارجی دارد. این تنوع محتوا، انتخابهای بیشتری را متناسب با سن و علایق دانشآموزان فراهم میکند.
نکته قابل توجه این است که مدرسه، مطالعه را به کتابخانه سنتی محدود نمیکند. بسیاری از فضاهای مطالعه به عنوان «کتابخانههای باز» طراحی شدهاند که در هر زمانی، حتی زمانی که کتابخانه اصلی بسته است، برای دانشآموزان قابل دسترسی هستند. این گوشههای مطالعه در طبقه اول و در مکانهای مختلف و مناسب در سراسر مدرسه قرار دارند و به دانشآموزان امکان دسترسی آسان به کتابها را در زمانهای استراحت یا زمان مطالعه شخصی میدهند.
این مدرسه در کنار سرمایهگذاری در امکانات، مرتباً فعالیتهای ترویج کتابخوانی مانند جشنوارههای کتاب، معرفی کتابهای جدید، مسابقات قصهگویی بر اساس کتابها، نقاشی شخصیتهای ادبی و دیدار با نویسندگان را نیز برگزار میکند. از طریق این فعالیتها، مطالعه برای دانشآموزان قابل دسترستر و جذابتر میشود، به جای اینکه یک فعالیت اجباری باشد.
به همین ترتیب، دبیرستان هانوی - آمستردام برای دانشآموزان تیزهوش نیز بر ایجاد یک محیط مطالعه متنوع برای برانگیختن علاقه دانشآموزان به مطالعه تمرکز دارد. سالهاست که این مدرسه فضاهای مطالعه باز با امکانات کامل را ساخته است تا شرایطی را برای دانشآموزان فراهم کند که در هر زمان و هر مکان بتوانند کتاب بخوانند.
علاوه بر کتابخانه اصلی، مدرسه از فضاهای مختلفی در محوطه دانشگاه برای ایجاد کتابخانههای باز استفاده میکند، مانند فضای سبز جلوی ساختمان A، یک کافه کتاب یا یک خیابان دانش. این فضاهای خلاقانه و باز به از بین بردن احساس محدودیت و فشار کمک میکنند و در نتیجه دانشآموزان را تشویق میکنند تا به طور فعال با کتابها ارتباط برقرار کنند.
در همین حال، مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان هوانگ مای استار رویکردی را انتخاب کردهاند که فرهنگ مطالعه را با توسعه فرهنگ مدرسه - که یک «قدرت نرم» برای دانشآموزان است - ادغام میکند. این مدرسه با متخصصان همکاری میکند تا دانشآموزان را در تکنیکهای سیستماتیک خواندن و درک مطلب راهنمایی کند. هر کلاس درس کتابخانه کوچک خود را دارد تا تبادل و اشتراکگذاری کتابها را برای دانشآموزان تسهیل کند. به طور خاص، دانشآموزان در مهارتهای نوشتاری از دبستان و در سطح متوسطه در نوشتن انگلیسی آموزش میبینند تا تفکر انتقادی و توانایی بیان ایدههای شخصی را توسعه دهند و از حفظ کردن طوطیوار یا تکیه بر انشاهای نمونه اجتناب کنند.
راهکارهای متنوع برای ترویج فرهنگ کتابخوانی
برای تشویق دانشآموزان به دوست داشتن کتاب و فعالتر بودن در مطالعه، بسیاری از مدارس راهحلهای متنوع و انعطافپذیری را اجرا کردهاند.
در مدرسه راهنمایی کائو گیای، «باشگاه مطالعه اختیاری» برای دانشآموزان پایه ششم و هفتم با دو جلسه در هفته برگزار میشود. در طول این جلسات، دانشآموزان به خواندن و کاوش کتابهایی با موضوعات خاص هدایت میشوند و برخی از جلسات حتی کاملاً به زبان انگلیسی برگزار میشود تا مهارتهای درک مطلب زبان خارجی آنها توسعه یابد.
معلمان دروس نیز با معرفی فهرستی از آثار مناسب برای هر موضوع یادگیری، در هدایت خواندن دانشآموزان مشارکت میکنند. برای نظارت و بهبود اثربخشی خواندن، بسیاری از معلمان از دانشآموزان میخواهند که به عنوان نوعی ارزیابی، نقد کتاب یا فرمهای بازخورد بنویسند.
مدیریت کتابخانه در بسیاری از مدارس نیز مدرن و راحتتر شده است. دانشآموزان میتوانند با استفاده از شماره شناسایی شخصی خود و بدون نیاز به کارت کتابخانه، کتاب امانت بگیرند. پس از مطالعه، به آنها راهنمایی میشود که خودشان کتابها را مرتب کنند و از این طریق آگاهی خود را در مورد حفظ اموال مشترک افزایش دهند.
علاوه بر این، کتابخانه مرتباً نیازهای معلمان و دانشآموزان را بررسی میکند تا کتابهای مناسب و باکیفیت را به فهرست خرید سالانه خود اضافه کند. انتخاب کتابهایی که با نیازهای واقعی مطابقت دارند، کتابخانه را برای دانشآموزان جذابتر میکند.
به گفته کارشناسان آموزش، مدارس نقش بسیار مهمی در شکلدهی عادات مطالعه دارند، زیرا دانشآموزان بیشتر وقت خود را در مدرسه میگذرانند. برای پرورش عشق به مطالعه در بین دانشآموزان، کارکنان کتابخانه نه تنها باید مدیر کتاب باشند، بلکه باید متخصصانی با فداکاری و توانایی الهام بخشیدن به دانشآموزان برای مطالعه نیز باشند. برخی پیشنهاد میکنند که فعالیتهای مطالعه در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ با یادگیری تجربی یا جلسات راهنمایی شغلی ادغام شود تا رویکردی منسجم برای توسعه فرهنگ مطالعه ایجاد شود.
در مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان هوانگ مای استار، پروژه فرهنگ مطالعه در سطح ابتدایی تأثیر مثبتی داشته است، به طوری که اکنون ۱۰۰٪ کلاسهای درس دارای کتابخانههای کوچک همراه با مجموعه کتابهای الکترونیکی هستند. طبق آمار مدرسه، هر دانشآموز به طور متوسط سالانه ۱۱ کتاب میخواند. فراتر از مطالعه، دانشآموزان در بسیاری از فعالیتهای خلاقانه مانند طراحی جلد کتاب، انجام پروژههای شخصی و ارائه تجربیات مطالعه خود نیز شرکت میکنند. نکته قابل توجه این است که این مدرسه ۴۸ دانشآموز داشت که عنوان «پادشاه مطالعه» را در مسابقه ملی «علاقهمندان به مطالعه» در سال ۲۰۲۶ کسب کردند. این نتیجه روشنی از تلاشهای مدرسه برای ایجاد فرهنگ مطالعه محسوب میشود.
با توسعه سریع رسانههای اجتماعی و پلتفرمهای محتوای دیجیتال، حفظ و ترویج فرهنگ مطالعه در مدارس به طور فزایندهای ضروری شده است. فرهنگ مطالعه نه تنها به بهبود کیفیت آموزش کمک میکند، بلکه به دانشآموزان در توسعه شخصیت، پرورش حس شفقت و تقویت حس مسئولیتپذیری نسبت به جامعه نیز کمک میکند.
منبع: https://hanoimoi.vn/ha-noi-gieo-mam-van-hoa-doc-trong-nha-truong-783309.html
نظر (0)