انتقال فناوری به مناطق محروم
یک مدرسه ابتدایی و متوسطه Ngo در کمون La Lay، منطقهای مرزی در استان Quang Tri واقع شده است. این منطقه به ویژه محروم است و اکثر جمعیت آن را مردم Pa Co (شاخهای محلی از گروه قومی Ta Oi) تشکیل میدهند. این مدرسه در حال حاضر دارای ۲۹ کلاس درس با ۶۴۳ دانشآموز است که ۱۰۰٪ آنها کودکان اقلیتهای قومی هستند.
در سالهای گذشته، دسترسی به فناوری اطلاعات هم برای معلمان و هم برای دانشآموزان اینجا بسیار ناآشنا بود. بسیاری از دانشآموزان هرگز کامپیوتر ندیده بودند و مفهوم اینترنت را نمیدانستند. در آن زمان، کل مدرسه فقط چند کامپیوتر برای معلمان داشت تا سوابق را ذخیره کنند.
بزرگترین چالشهای مدارس در لا لی نه تنها کمبود تجهیزات، بلکه کمبود اتصال به اینترنت، کمبود کلاسهای درس اختصاصی و کمبود مهارتهای فناوری اطلاعات نیز هست.
در مواجهه با این وضعیت، معلمان مدرسه ابتدایی و متوسطه A Ngo به طور فعال به دنبال راه حل بودند. آنها به طور فعال کمپین راه انداختند و با سازمانها، مشاغل و افراد خیر ارتباط برقرار کردند تا برای تهیه کامپیوتر درخواست حمایت کنند.
پس از دریافت تجهیزات، معلمان خودشان قطعات را مونتاژ کردند و آزمایشگاههای کامپیوتر برای تدریس علوم کامپیوتر ساختند. کلاسهای درس و میزهای قدیمی نیز به آزمایشگاههای کامپیوتر تبدیل شدند.
به گفته آقای هوانگ کوانگ کان، مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه A Ngo، این مدرسه در حال حاضر ۶۳ کامپیوتر برای اهداف آموزشی دارد. علاوه بر دو آزمایشگاه کامپیوتر در پردیس اصلی، پردیسهای فرعی نیز به لپتاپ مجهز شدهاند تا دانشآموزان به فناوری دسترسی داشته باشند.
آقای جان افزود: «در حال حاضر، دانشآموزان کلاس سوم تا نهم در مدرسه همگی در رشته علوم کامپیوتر تحصیل میکنند. آنها خیلی سریع یاد میگیرند و به طور فزایندهای در استفاده از کامپیوتر اعتماد به نفس پیدا میکنند.»
نه تنها مدرسه ابتدایی و متوسطه A Ngo، بلکه مدرسه ابتدایی و متوسطه A Bung در کمون La Lay اکنون حدود ۸۰ کامپیوتر برای اهداف آموزشی دارد که ۲۰ کامپیوتر به هر یک از سه مکان جداگانه مدرسه اختصاص داده شده است.
آقای لی مین آی، مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه آ بونگ، در گفتگو با خبرنگاران گفت که بیشتر تجهیزات از طریق برنامههای اجتماعیسازی آموزشی و کمکهای خیرین تأمین شده است. آقای لی مین آی گفت: «دانشآموزان پس از یادگیری مستقیم از طریق رایانههای دارای دسترسی به اینترنت، بسیار مشتاق هستند. آنها در مطالعات خود فعالتر و در دستیابی به دانش جدید اعتماد به نفس بیشتری دارند.»
دانشآموزان با اعتماد به نفس در جامعه ادغام میشوند.
بزرگترین تغییر پس از ورود فناوری دیجیتال به مدارس، تغییر در آگاهی و روحیه یادگیری دانشآموزان است. با دسترسی به رایانههای متصل به اینترنت، دانشآموزان اقلیتهای قومی در لا لی این فرصت را دارند که به گنجینهای از دانش جدید دسترسی پیدا کنند.
در ابتدا، بسیاری از دانشآموزان در استفاده از کامپیوتر مردد بودند. تعداد قابل توجهی حتی در استفاده از ماوس یا تایپ کردن با صفحه کلید مشکل داشتند. با این حال، به لطف راهنماییهای دلسوزانه معلمانشان، دانشآموزان به تدریج با عملیات اولیه مانند پردازش متن، جستجوی اطلاعات و آموزش آنلاین آشنا شدند.
درسهایی با تصاویر و ویدیوهای واضح به دانشآموزان در مناطق کوهستانی کمک میکند تا مطالب را سریعتر درک کنند. فضای کلاس درس نیز پر جنب و جوشتر از قبل میشود.
خانم فان تی تو ها، معلم علوم کامپیوتر در مدرسه ابتدایی و متوسطه آ بانگ، گفت: «وقتی دانشآموزان مستقیماً به کامپیوترهای متصل به اینترنت دسترسی دارند، درسها را بهتر میفهمند و مدت طولانیتری آنها را به خاطر میسپارند.»
مدارس لا لی علاوه بر سرمایهگذاری در تجهیزات، به طور فعال در حال نوآوری در روشهای تدریس خود نیز هستند. معلمان از فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی برای ایجاد درسهای جذاب و زنده از نظر بصری استفاده میکنند. بسیاری از درسها دیگر مانند گذشته شامل سخنرانی معلم و یادداشتبرداری دانشآموزان نمیشوند.
یک مدرسه ابتدایی و متوسطه غیردولتی نیز باشگاهی با عنوان «دانشآموزان و فناوری دیجیتال» تأسیس کرده است. این باشگاه در حال حاضر ۱۵ دانشآموز دارد که به علوم کامپیوتر علاقهمند هستند و در فعالیتهای منظم شرکت میکنند. اینها نقاط قوتی در آوردن فناوری دیجیتال به مدارس مناطق کوهستانی هستند.
با پیوستن به باشگاه «دانشآموزان و فناوری دیجیتال»، اعضا در مهارتهای کامپیوتری، جستجوی اطلاعات در اینترنت، تبادل دانش فناوری اطلاعات و بهبود دانش خود راهنمایی میشوند. این فعالیت به دانشآموزان کمک میکند تا اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و مهارتهای یادگیری فعال را در محیط دیجیتال توسعه دهند.
اگرچه آنها تازه از سال ۲۰۲۴ به کامپیوترهایی با دسترسی به اینترنت در لا لی دسترسی پیدا کردهاند، بسیاری از دانشآموزان اقلیتهای قومی یاد گرفتهاند که به طور انتقادی فکر کنند و مسائل مربوط به درسهایشان را حل کنند. بسیاری از آنها در استفاده از کامپیوتر کاملاً ماهر هستند و در مطالعات خود وظیفهشناستر شدهاند.
به گفته آقای فام شوان خان، رئیس کمیته مردمی کمون لا لی، معرفی فناوری دیجیتال به مدارس به بهبود کیفیت آموزش کمک میکند. رایانههای متصل به اینترنت همچنین فرصتهایی را برای دانشآموزان برای دسترسی به دانش جدید فراهم میکنند.
به لطف کامپیوترهای اهدایی خیرین، بسیاری از دانشآموزان در منطقه مرزی لا لی اکنون به اینترنت دسترسی دارند. این نه تنها تغییر در شرایط یادگیری است، بلکه تغییر قابل توجهی در آگاهی در مورد پذیرش فناوریهای جدید نیز محسوب میشود.
بذرهای فناوری دیجیتال روز به روز در منطقه مرزی لا لی کاشته میشوند. از اینجا، درهای جدیدی از دانش برای دانشآموزان اقلیت قومی پا کو باز میشود و به آنها کمک میکند تا در مسیر ادغام و توسعه خود اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند.
منبع: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-pa-co-tu-tin-buoc-vao-the-gioi-so-2518064.html
![[تصویر] زندگی شهری هانوی در چالش محیطی «بسیار گرم»](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/25/1779706979265_nang-nong-t5-2026-minh-duy-7-4636-jpg.webp)
![[تصویر] نمای نزدیک از تقاطعی که دو بزرگراه و فرودگاه لانگ تان را به هم متصل میکند.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/25/1779703378210_ndo_br_z7863716673926-224453a31600126cce10622af6290afd-4549-jpg.webp)
نظر (0)