میل به خدمت به جامعه.

نگوین ون تینگ (۲۲ ساله، اهل استان سابق فو ین، که اکنون استان داک لاک است) همیشه آرزوی ایجاد تأثیرات ملموس برای جامعه را داشته است.

تیانگ از سنین پایین سختی‌های زیادی را تجربه کرد: سلامت ضعیف، فرصت‌های آموزشی محدود به دلیل شرایط دشوار خانواده‌اش. او شاهد بود که بسیاری از دانش‌آموزان باهوش در روستای ماهیگیری‌اش مجبور به ترک تحصیل می‌شدند. برای او، فقر همیشه به معنای پول نبود؛ بلکه اغلب از این باور کوته‌بینانه ناشی می‌شد که «آموزش فقط برای کشاورزی، نگهداری از کودک یا ماهیگیری است». وقتی برای تحصیل به شهر رفت، متوجه شد که زادگاهش هنوز بسیار عقب‌مانده‌تر از سطح عمومی زندگی است. در دانشگاه، تیانگ شروع به دیدن این چالش‌ها به عنوان نقطه شروع متفاوتی کرد و انگیزه‌ای برای تلاش بیشتر در او ایجاد شد.

تیانگ در حال حاضر دانشجوی سال چهارم رشته نظریه و روش‌های تدریس ریاضیات در دانشگاه علوم - دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین است. تیانگ با درک کمبود پرسنل آموزشی ، مصمم است با داوطلب شدن برای تدریس دروس علوم برای سازمان‌های غیردولتی و غیرانتفاعی، به میهن خود کمک کند. او همچنین با ایجاد مجموعه‌ای از سخنرانی‌های ویدیویی برای استفاده همه در طول همه‌گیری کووید-۱۹، روش‌های تدریس نوآورانه بسیاری، به ویژه در آموزش فراگیر برای جامعه کم‌بینا، ارائه داده است.

نگوین ون تینگ از مفهوم «رهبری هم افزایی» سازمان «تدریس برای ویتنام» بسیار تحت تأثیر قرار گرفت: توسعه از افراد منزوی حاصل نمی‌شود، بلکه از حمایت یکدیگر در جامعه آموزشی حاصل می‌شود.

تیانگ از حمایتی که از جامعه دریافت کرده سپاسگزار است. او حمایت‌های زیادی از جامعه محلی دریافت کرده است، از جمله بورسیه COPI (سازمان بین‌المللی کودکان صلح - یک سازمان بشردوستانه که به یتیمان در ویتنام خدمت می‌کند) از سال ۲۰۱۲ تا ۲۰۲۱ و بورسیه Luong Van Can در طول چهار سال تحصیل در دانشگاه. این موارد او را بیشتر به اقدام برای تحصیل ترغیب می‌کند. تیانگ می‌گوید: «جامعه به من کمک کرده است تا سرنوشتم را تغییر دهم، بنابراین من هم باید همین کار را برای تغییر سرنوشت بسیاری دیگر مانند خودم انجام دهم.»

تیانگ با درک شکاف یادگیری بین کودکان روستایی و شهری، به طور فعال در پروژه‌ها و برنامه‌هایی که با هدف کودکان مناطق دورافتاده و محروم - گروه‌هایی که تجربیات و مشاهدات آنها از دوران کودکی بسیار نزدیک به دوران کودکی اوست - برگزار می‌شود، شرکت می‌کند. او هنگام مواجهه با دانش‌آموزانش، قضاوت یا مقایسه نمی‌کند، بلکه همیشه سعی می‌کند شرایط هر کودک را درک کند تا حمایت مناسبی را ارائه دهد. او نه تنها به آنها کمک می‌کند تا بر احساس نگرانی خود غلبه کنند، بلکه به دنبال کاهش شکاف در دسترسی به دانش نیز هست. تیانگ دروس STEM را تدریس کرده و عضوی از برنامه «آموزش برای ویتنام» است. این یک پروژه انسانی است که به دنبال یافتن و توسعه شبکه‌ای از مربیان پیشگام است که با همکاری یکدیگر، آموزشی عادلانه و با کیفیت برای همه کودکان ایجاد می‌کنند. از طریق این تجربه، او و بسیاری از جوانان دیگر درک عمیق‌تری از مسائل سیستمی در اکوسیستم آموزشی به دست آوردند، دانش، مهارت‌های آموزشی و درک ویژگی‌های جامعه را کسب کردند تا آنها را برای مشارکت در مدارس و مناطقی که دانش‌آموزان با موانع متعددی برای دسترسی به آموزش جامع و با کیفیت مواجه هستند، آماده کنند.

تیانگ تأکید کرد: «چه در آینده نقش معلمی را بر عهده بگیرم و چه مدیر آموزشی شوم، هدف نهایی من بدون تغییر باقی می‌ماند: ایجاد یک سیستم آموزشی عادلانه که به هر دانش‌آموز فرصت توسعه و شکوفایی بدهد.»

منبع: https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm