چگونه می‌توانیم اجتماعی شدن آموزش و پرورش را ارتقا دهیم؟

در طول سال‌ها، حزب و دولت ویتنام پیوسته بر ترویج اجتماعی‌سازی آموزش به طور کلی و اجتماعی‌سازی آموزش به طور خاص تمرکز داشته‌اند. چارچوب قانونی برای اجتماعی‌سازی آموزش نیز به تدریج بهبود یافته است، با هدف ایجاد شرایط مطلوب، انگیزه‌ها و تشویق برای سرمایه‌گذاری در توسعه آموزشی.

 

تصویر نمایشی/INT

اجرای سیاست آموزش اجتماعی نتایج دلگرم‌کننده‌ای به همراه داشته است. بر این اساس، منابع اجتماعی قابل توجهی را برای سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات آموزشی استاندارد و مدرن جذب کرده و به بهبود کیفیت و توسعه آموزش و پرورش کمک کرده است.

با سیاست‌های صحیح در بسیج منابع و ایجاد شرایط مطلوب برای سرمایه‌گذاری خصوصی در آموزش ، آموزش‌های پیش‌دبستانی، ابتدایی، متوسطه، فنی و حرفه‌ای و آموزش عالی غیردولتی در سال‌های اخیر به نتایج خاصی دست یافته‌اند.

نرخ ثبت نام کودکان و دانش آموزان در سن مدرسه افزایش یافته، آموزش همگانی شده، منابع انسانی آموزش دیده و مدارس، کلاس ها و برنامه های باکیفیتی برای رفع نیازهای آموزشی مردم و کاهش بار بودجه تدوین شده است.

با این حال، در بسیاری از نقاط، درک سیاست‌های سرمایه‌گذاری اجتماعی ناقص است و فاقد درک صحیح از معنای آنها می‌باشد. فقدان اجماع و توافق بین سطوح مدیریتی و عموم مردم وجود دارد. طرز فکر تکیه بر یارانه‌های دولتی و انتظار و وابستگی به بودجه دولتی همچنان ادامه دارد که منجر به تردید و اکراه در جذب سرمایه‌گذاری؛ عدم اقدام قاطع در ترویج سرمایه‌گذاری؛ یا تهیه ناکافی پیشنهادهای سرمایه‌گذاری می‌شود.

شاید برایتان جالب باشد

چرا یک بخش در شهر هوشی مین اطلاعیه استخدام معلم را پس گرفت؟(روزنامه دن تری) - کمیته مردمی بخش لانگ نگوین، شهر هوشی مین، اخیراً اطلاعیه‌ای مبنی بر استخدام معلمان و کارکنان برای سال تحصیلی 2026-2027 صادر کرد، اما تنها یک روز بعد، اطلاعیه‌ای مبنی بر لغو آن صادر کردند.

های فونگ نوسازی مدارس را تسریع می‌کند.مجموعه‌ای از پروژه‌های ساخت و نوسازی مدارس جدید در های فونگ با سرعت بیشتری در حال انجام است تا برای سال تحصیلی 2026-2027 آماده شوند.

این سیاست‌های آموزشی از اول جولای (۱۰ تیر) لازم‌الاجرا هستند.از اول جولای، بسیاری از سیاست‌های جدید آموزشی رسماً به اجرا درآمدند، از جمله افزایش حداقل دستمزد، تعدیل کمک‌هزینه‌های معلمان و کاهش ده‌ها رویه اداری.

وزارتخانه‌ها، ادارات و مؤسسات آموزشی از اهمیت بسیج منابع برای توسعه آموزشی آگاهی ندارند. رویکرد و اجرای سیاست‌ها، اعتماد سرمایه‌گذاران را در مورد استفاده مؤثر از منابع بسیج‌شده از طریق تلاش‌های بسیج اجتماعی جلب نکرده است.

عموم مردم فرآیند و رویه‌های بسیج منابع اجتماعی را به طور کامل درک نمی‌کنند و سازمان‌های مدیریت دولتی هنوز سیاست‌ها را اجرا، هدایت و نظارت نکرده‌اند. همچنین سیاست‌های ترجیحی خاصی برای سرمایه‌گذاران در بخش آموزش و پرورش وجود ندارد...

برای اجرای مؤثر سیاست‌ها، با توجه به ظرفیت محدود بودجه دولتی برای آموزش، و چالش‌های ناشی از روند اصلاحات کشور، لازم است بودجه اضافی برای اصلاح برنامه‌های درسی، روش‌های تدریس و تأمین وسایل کمک آموزشی، تجهیزات و فناوری‌های جدید اختصاص یابد.

بنابراین، برای ارتقای اجتماعی شدن آموزش، بسیج حداکثر منابع از سازمان‌ها و افراد چه در داخل و چه در سطح بین‌المللی، و سرمایه‌گذاری در توسعه آموزش و پرورش، باید سیستم سیاست‌ها و دستورالعمل‌هایی را که حزب و دولت در گذشته به کار گرفته‌اند، به طور مؤثر اجرا کنیم.

در عین حال، تنظیم سیاست‌های مناسب، بهبود اسناد و سیاست‌ها و ایجاد یک چارچوب قانونی کامل و مطلوب برای تشویق سرمایه‌گذاران داخلی و خارجی به سرمایه‌گذاری در توسعه آموزش و پرورش ضروری است.

ایالات متحده - ویتنام: از دست ندهید

ویتنام شرکت‌های آمریکایی را به گسترش سرمایه‌گذاری در فناوری پیشرفته تشویق می‌کند.صبح روز 26 ژوئن، در دفتر مرکزی دولت، هو کوک دونگ، معاون نخست وزیر، آقای جف پلیس، مدیر زنجیره تأمین گروه Coherent (ایالات متحده آمریکا) را به حضور پذیرفت. در طول این دیدار، معاون نخست وزیر تأیید کرد که ویتنام، کسب و کارهای آمریکایی را به گسترش سرمایه‌گذاری، به ویژه در صنایع فناوری پیشرفته، نوآوری و نیمه‌هادی، تشویق می‌کند.

تشویق کسب‌وکارهای آمریکایی به گسترش سرمایه‌گذاری در بخش‌های فناوری پیشرفته.هو کوک دونگ، معاون نخست وزیر، گفت که ویتنام از گسترش فعالیت‌های شرکت‌های آمریکایی در ویتنام، به ویژه در صنایع پیشرفته و بخش‌هایی با ارزش افزوده بالا، استقبال می‌کند.

ویتنام و ایالات متحده همکاری خود را در مقابله با پیامدهای جنگ تقویت می‌کنند.VTV.vn - در 22 ژوئن، دبیر کل و رئیس جمهور، تو لام، وزیر موقت نیروی دریایی ایالات متحده، هونگ کائو، را به حضور پذیرفت.

مسئولیت نهادهای مدیریتی از سطوح مرکزی تا محلی، انتشار و توضیح گسترده و بسیج مردم و کل جامعه برای درک صحیح دستورالعمل‌ها و سیاست‌های حزب و دولت در مورد اجتماعی کردن آموزش است.

مؤسسات آموزشی باید مقررات، رویه‌ها و ماهیت اجتماعی شدن آموزش را به درستی درک کنند تا از سوءتفاهم‌ها و پدیده‌های منفی جلوگیری شود. تنها در این صورت است که آنها می‌توانند اجماع کل جامعه را به دست آورند و در نتیجه به نتایج خوبی برای بخش آموزش دست یابند و تنها در این صورت است که سیاست اجتماعی شدن آموزش به طور واقعی اجرا خواهد شد.

منبع: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/lam-sao-thuc-day-xa-hoi-hoa-giao-duc-461586