بهار از صفحات یک کتاب جدید.

کیفیت - برند آموزش در هاتین.

با نزدیک شدن به پایان سال، بسیاری از مدارس استان هاتینه از نتایج آزمون استانی دانش‌آموزان ممتاز دبیرستان برای دانش‌آموزان پایه دوازدهم، سرشار از شور و هیجان هستند. در فهرست برگزیدگان، هر نمره و هر نام نه تنها نشان‌دهنده هوش و تلاش دانش‌آموزان است، بلکه نشان‌دهنده فداکاری خاموش و مداوم معلمان آنها نیز می‌باشد. این نتیجه دلگرم‌کننده، تمرکز مداوم و هدفمند مدارس بر شناسایی و پرورش دانش‌آموزان با استعداد را نشان می‌دهد.

توی لین - کلاس ۱۲A6، دبیرستان لون مای توک (دوم از سمت راست) در مسابقه دانش‌آموز ممتاز استانی، رتبه اول درس جغرافیا را کسب کرده است.

نگوین تی توی لین - کلاس 12A6، دبیرستان لون مای توک (بخش لوک ها) - با ابراز شادی از کسب رتبه برتر در درس جغرافیا در آزمون انتخاب دانش آموزان ممتاز دبیرستان ایالتی برای کلاس دوازدهم، اظهار داشت: «نتیجه امروز اوج تلاش‌های مستمر من و حمایت فداکارانه معلمانم است. از طریق جلسات تدریس خصوصی بی‌شمار و شب‌های بی‌شماری که با صبر و حوصله به هر سوال و مشکلی پاسخ می‌دادند... معلمان من نه تنها دانش را به ما منتقل کردند، بلکه به ما اعتماد به نفس و انگیزه در سفرمان برای فتح دانش نیز دادند.»

با نگاهی به مسیر طی شده تاکنون، بخش آموزش هاتین حق دارد به تثبیت جایگاه خود در میان گروه‌های پیشرو در سطح کشور از نظر کیفیت افتخار کند. از طریق اجرای هماهنگ بسیاری از راهکارها، فداکاری و تعهد کادر آموزشی و تلاش‌ها و آرزوهای دانش‌آموزان برای فتح دانش، کیفیت آموزش عمومی و آموزش تخصصی در استان دستخوش تغییرات قابل توجهی شده و دستاوردهای برجسته‌ای را به همراه داشته است.

در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، استان ها تین رتبه دوم را در بین ۳۴ استان و شهر در سراسر کشور به دست آورد. کیفیت آموزش پیشرفته آن همچنان مورد تأیید قرار گرفت و از نظر درصد دانش‌آموزان برنده جوایز در رتبه سوم و از نظر تعداد جوایز اول در آزمون ملی دانش‌آموزان ممتاز در رتبه هشتم قرار گرفت. نکته قابل توجه این است که تران مین هوانگ، دانش‌آموز سابق کلاس دوازدهم ریاضی ۱، دبیرستان تخصصی ها تین، در المپیاد بین‌المللی ریاضی ۲۰۲۵ به طور عالی مدال طلا را از آن خود کرد و به افتخارآفرینی زادگاهش ها تین در صحنه فکری بین‌المللی کمک کرد.

در سال ۲۰۲۵، بخش آموزش و پرورش ها تین همچنان جایگاه برتر خود را تثبیت خواهد کرد. در عکس: مراسم استقبال از دو دانش‌آموز اهل ها تین، تران مین هوانگ و وو ترونگ خای، که هر دو در المپیاد بین‌المللی ریاضی مدال طلا کسب کردند.

در کنار پیشرفت‌های چشمگیر در کیفیت، بخش آموزش و پرورش تأکید ویژه‌ای بر هدف آموزش جامع، پیوند آموزش سوادآموزی با توسعه شخصیت و پرورش مهارت‌های زندگی در کنار ارزش‌های اخلاقی و سبک زندگی برای دانش‌آموزان دارد. از طریق روش‌های نوآورانه تدریس، فعالیت‌های تجربی پیشرفته، راهنمایی شغلی، جنبش‌های فرهنگی و ورزشی و فعالیت‌های جذاب و آموزشی مانند مراسم برافراشتن پرچم و جلسات کلاسی، به دانش‌آموزان این فرصت داده می‌شود که از نظر عقل، سلامت جسمی و روحی به طور هماهنگ رشد کنند.

بر اساس آن فلسفه آموزشی انسان‌گرایانه، دستاوردها در کیفیت آموزش عالی و عمومی صرفاً اعداد یا رتبه‌بندی‌ها نیستند، بلکه اوج یک فرآیند مداوم پرورش دانش، پرورش شخصیت و پرورش رویاها هستند.

امنیت آموزشی - ستون حمایتی برای معلمان و دانش‌آموزان.

در کنار نظام آموزش ملی، سال ۲۰۲۵ سال نقاط عطف مهم و تحولات مهم برای آموزش در استان هاتین محسوب می‌شود، زیرا مجموعه‌ای از سیاست‌ها و ابتکارات عملی برای آموزش به صورت همزمان و سریع اجرا می‌شوند و به نیازهای واقعی معلمان و دانش‌آموزان می‌پردازند. این موارد شامل سیاست‌های مربوط به معافیت و کاهش شهریه، حمایت از هزینه‌های آموزشی، بورسیه تحصیلی برای دانش‌آموزان فقیر و سرمایه‌گذاری در ساخت و ارتقاء مدارس در مناطق مرزی است...

سیاست‌های بسیاری با هدف حمایت از معلمان اجرا شده است که به ایجاد انگیزه در آنها در حرفه‌شان کمک می‌کند.

در عین حال، سیاست‌ها و مقررات مربوط به معلمان همچنان به سرعت اجرا می‌شوند، مانند: تکمیل قانون معلمان، ساخت مسکن رسمی برای معلمان، و اخیراً، این بخش به سرعت در مورد سازماندهی ارتقاء مقامات آموزشی و سیاست‌هایی برای جذب استعدادها به بخش آموزش توصیه‌هایی ارائه داده است...

این مجموعه سیاست‌ها که به صورت همزمان و مداوم اجرا می‌شوند، به پایه‌ای محکم تبدیل شده‌اند که اعتماد به نفس و انگیزه را در صدها هزار دانش‌آموز و معلم در این سرزمین غنی از سنت تعالی تحصیلی القا می‌کنند. بنابراین، رفاه آموزشی فقط مربوط به مقررات یا سازوکارهای حمایتی نیست، بلکه مربوط به همراهی پایدار و تعهد مسئولیت از سوی استان نسبت به معلمان و دانش‌آموزان است.

خانم تران تی هونگ نا، معلم مدرسه ابتدایی هونگ تراچ (بخش فوک تراچ)، اظهار داشت: «اجرای به موقع سیاست‌های رفاه آموزشی نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا شرایط بهتری برای حضور در مدرسه داشته باشند، بلکه اعتماد به نفس را در معلمان ایجاد می‌کند و به آنها اجازه می‌دهد تا با آرامش خاطر کار کنند و برای مدت طولانی به این حرفه متعهد بمانند. با برطرف شدن تدریجی نگرانی‌ها در مورد شرایط زندگی و زندگی روزمره، ما انگیزه بیشتری برای وقف خود با تمام وجود به آرمان آموزش داریم.»

سیاست‌های رفاهی آموزشی به ستونی برای حمایت از معلمان و دانش‌آموزان تبدیل شده‌اند.

دغدغه عمیق حزب، دولت و استان برای آموزش، نیروی محرکه حیاتی برای کل بخش است تا عزم خود را برای دستیابی به هدف بهبود کیفیت آموزش پیشرفته ادامه دهد، ضمن اینکه بر تحکیم و توسعه آموزش جامع در مسیری پایدار و اساسی نیز تمرکز کند.

آقای بویی نهان سام، مدیر بخش آموزش و پرورش، گفت: «با این روحیه، این بخش همچنان بر اجرای مؤثر سیاست‌های رفاه آموزشی، ایجاد بهترین شرایط برای معلمان جهت کار با آرامش خاطر و برای دانش‌آموزان جهت تحصیل در محیطی امن، با کیفیت بالا و انسانی تمرکز دارد. به طور خاص، این بخش بر اجرای سیاست‌ها و دستورالعمل‌های اصلی آموزشی، از جمله برنامه عملیاتی برای اجرای قطعنامه شماره 71-NQ/TW، مورخ 22 آگوست 2025، از دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، به صورت عملی و مؤثر تمرکز خواهد کرد.»

با پایان یافتن سالی پر از تلاش و دستاورد، اعتقاد به توسعه پایدار همچنان با فداکاری و مسئولیت‌پذیری کادر آموزشی، آرمان‌های نسل‌های دانش‌آموزان و حمایت مسئولانه کل نظام سیاسی و جامعه تقویت می‌شود.

منبع: https://baohatinh.vn/mua-xuan-tu-nhung-trang-sach-moi-post302292.html