«منع دانش‌آموزان از استفاده از هوش مصنوعی پوچ است»

به گفته سال خان، بنیانگذار کانال آموزش آنلاین رایگان و مشهور جهانی، آکادمی خان، ورود هوش مصنوعی به آموزش چالش‌هایی را ایجاد می‌کند، اما جلوگیری از دسترسی دانش‌آموزان به هوش مصنوعی غیرمنطقی است.

در کنفرانس بین‌المللی «هوش مصنوعی (AI) و آینده آموزش» که در تاریخ ۲۸ و ۲۹ فوریه در هانوی برگزار شد، سال خان تعدادی از مقالات آمریکایی را با نگرانی‌هایی در مورد تهدید جان انسان‌ها توسط هوش مصنوعی و نابودی آموزش بررسی کرد، زیرا به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا بیشتر تقلب کنند و انگیزه خود را برای درس خواندن از دست بدهند، زیرا همه کارها برای آنها انجام می‌شود. خان با این دیدگاه مخالفت کرد و گفت که ترس از هوش مصنوعی می‌تواند منجر به پسرفت در آموزش شود.

آقای خان گفت: «درست مانند اینترنت و گوگل، اگر مانع دسترسی دانش‌آموزان به هوش مصنوعی شویم، مسخره خواهد بود.»

آکادمی خان اکنون یکی از بزرگترین پلتفرم‌های یادگیری آنلاین رایگان در جهان است که ۱۵۰ میلیون کاربر در ۱۹۰ کشور و منطقه دارد. سال خان، بنیانگذار آن، توسط مجله تایم به عنوان یکی از ۱۰۰ فرد تأثیرگذار در سال ۲۰۱۲ انتخاب شد.

سال خان در کنفرانس «هوش مصنوعی (AI) و آینده آموزش» در تاریخ ۲۸ فوریه به صورت آنلاین سخنرانی کرد. عکس: Thanh Hang

به گفته خان، در سطح متوسطه، هوش مصنوعی می‌تواند به یک معلم خصوصی برای هر دانش‌آموز تبدیل شود.

خان با استناد به نتایج مدل بلوم (۶ سطح تفکر)، گفت که اگر دانش‌آموزان با یک معلم خصوصی درس بخوانند، راندمان یادگیری ۳۰ درصد افزایش می‌یابد. با این حال، مشکل این است که هزینه استخدام یک معلم خصوصی گران است، در حالی که هر خانواده‌ای نمی‌تواند از عهده آن برآید. او معتقد است که هوش مصنوعی می‌تواند این مشکل را حل کند.

خان بر اساس پلتفرم ChatGPT، در حال آزمایش یک مدل معلم هوش مصنوعی است. این ابزار به جای پاسخ دادن و حل مستقیم تمرین‌ها برای دانش‌آموزان، پیشنهادات و دانش مربوط به مسئله را ارائه می‌دهد و از این طریق به دانش‌آموزان در یافتن راه‌حل‌ها کمک می‌کند. علاوه بر این، معلمان و والدین این اختیار را دارند که محتوای تبادلات بین دانش‌آموزان و هوش مصنوعی را رصد کنند و اطمینان حاصل کنند که دانش‌آموزان از آن برای اهداف یادگیری استفاده می‌کنند.

خان گفت: «من فکر می‌کنم این راهی است که هوش مصنوعی بدون بی‌انگیزه کردن دانش‌آموزان از یادگیری پشتیبانی کند.» او افزود که اگر نتایج آزمون مثبت باشد، این مدل معلم هوش مصنوعی را به طور گسترده توسعه خواهد داد.

دکتر لی چی نگوک، دانشیار و مدرس دانشکده ریاضیات و فناوری اطلاعات دانشگاه علوم و فناوری هانوی، با موافقت گفت که نگرانی‌های زیادی در مورد توسعه سریع هوش مصنوعی و همچنین خطرات استفاده دانشجویان از این ابزار دریافت کرده است.

آقای نگوک این را یک روند جهانی می‌داند. جلوگیری از استفاده دانش‌آموزان از هوش مصنوعی، آنها را در تطبیق با زمانه در موقعیت نامساعدی قرار می‌دهد و باعث می‌شود هنگام رفتن به محل کار، مهارت‌های لازم مانند جستجوی اطلاعات، حل مسئله و... را از دست بدهند.

آقای نگوک گفت: «کاری که باید انجام شود این است که دانش‌آموزان را به سمت استفاده مؤثر از هوش مصنوعی هدایت کنیم.»

آقای نگوک در دانشگاه علوم و فناوری هانوی به دانشجویان اجازه می‌دهد هنگام انجام مقاله‌ها، پروژه‌ها و حتی امتحانات شفاهی به پاسخ‌های ChatGPT مراجعه کنند. او معتقد است که فرآیند دریافت سوالات توسط دانشجویان از اساتید، سپس تبدیل آن درخواست‌ها به دستورات برای هوش مصنوعی و در نهایت انتخاب برخی از محتوا از پاسخ‌های این ابزار، نیازمند تفکر، مهارت‌هایی در ترکیب و تجزیه و تحلیل اطلاعات است که دانشجویان باید داشته باشند.

دکتر لی مین ها، دانشیار و مدیر اجرایی موسسه مطالعات پیشرفته ریاضیات، ضمن انکار پتانسیل هوش مصنوعی، به کاربران هشدار داد که در استفاده از هوش مصنوعی محتاط باشند، زیرا این ابزار هنوز در حال تکمیل و توسعه است.

برای مثال، در مورد برخی محتوای حساس، ChatGPT می‌تواند از پاسخ مستقیم خودداری کند. اما اگر کاربر هوشمندانه موقعیت را تعیین کند و نحوه پرسیدن را تغییر دهد، این ابزار همچنان پاسخ را ارائه می‌دهد. بنابراین، آقای ها اذعان دارد که هنوز هم خطراتی هنگام دسترسی دانش‌آموزان به هوش مصنوعی وجود دارد و مستلزم همراهی، راهنمایی و نظارت مدرسه و خانواده است.

در یک ارزیابی کلی، معاون وزیر آموزش و پرورش، نگوین ون فوک، اذعان کرد که هوش مصنوعی فرصت‌های بزرگی را برای نوآوری آموزشی، ایجاد یک محیط یادگیری مؤثر، مانند شخصی‌سازی یادگیری و در نتیجه ارتقاء ظرفیت هر دانش‌آموز، حمایت از معلمان در طراحی دروس، تشویق تفکر انتقادی و حل مسئله، به ارمغان می‌آورد. از دیدگاه غیرمستقیم، هوش مصنوعی به تجزیه و تحلیل داده‌های مربوط به یادگیری، روندهای شغلی و نیازهای استخدامی کمک می‌کند و اطلاعات مفیدی را برای زبان‌آموزان و مدیران فراهم می‌کند.

آقای فوک گفت: «آموزش با هدف توسعه ظرفیت فکری انسان از این پس همیشه با قابلیت‌های هوش مصنوعی ارتباط نزدیکی خواهد داشت و با آنها ترکیب خواهد شد. این هسته اصلی نقش هوش مصنوعی در آموزش آینده است.»

تان هنگ

لینک منبع: https://vnexpress.net/ngan-hoc-sinh-dung-ai-la-vo-ly-4716432.html