Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

نگ آن از فناوری استفاده می‌کند و آمادگی برای امتحان را شخصی‌سازی می‌کند.

GD&TĐ - در روزهای پایانی منتهی به آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶، فضای بازنگری در مدارس مناطق کوهستانی استان نِگه آن، پر جنب و جوش و سرشار از عزم و اراده شده است.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại25/05/2026

از برنامه‌های هوش مصنوعی و آموزش آنلاین گرفته تا جلسات مرور شخصی‌سازی‌شده، معلمان از دانش‌آموزان در سفرشان برای پیروزی در «امتحانات» حمایت نزدیکی می‌کنند.

تلفیق سنت با فناوری

جلسه مرور فیزیک بین معلم نگوین های تان و دانش‌آموزانش در دبیرستان کوی هاپ ۲ (تام هاپ، نگ آن ) در فضایی متمرکز و باز برگزار شد. پس از اتمام آزمون چندگزینه‌ای توسط دانش‌آموزان کلاس، آقای تان برگه‌های پاسخنامه را از طریق تلفن همراه خود در نرم‌افزار اسکن کرد. نتایج به سرعت جمع‌آوری شد و پاسخ نادرست هر دانش‌آموز با رنگ قرمز علامت‌گذاری شد تا معلم و دانش‌آموزان با هم آن را تجزیه و تحلیل کنند.

معلم Thanh گفت که او مجوز دو نرم‌افزار Young Mix و Azota را با هزینه‌ای حدود ۳۰۰۰۰۰ دانگ ویتنامی در سال خریداری کرده است تا به طور خودکار سوالات امتحانی و برگه‌های نمره‌دهی را با هم ترکیب کند. به لطف این، او می‌تواند در یک جلسه مرور، کل فرآیند را تکمیل کند: سیستماتیک کردن دانش، ایجاد سوالات امتحانی، نمره‌دهی در کلاس و بلافاصله اشاره به اشتباهات، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا درک خود را تثبیت کنند.

این معلم گفت: «زمان آمادگی برای امتحان دانش‌آموزان بسیار ارزشمند است، نه فقط برای فیزیک. من همیشه می‌خواهم دانش آنها را افزایش دهم، اما درک می‌کنم که چقدر سخت کار می‌کنند. بنابراین، چگونگی مؤثر و بهینه کردن هر جلسه مرور، دغدغه معلمان است. استفاده از فناوری یک روند اجتناب‌ناپذیر است.» علاوه بر این، معلمان از طریق لینک‌ها، تکالیف، تعیین نمره و ارائه آموزش آنلاین نیز تکالیف را تعیین می‌کنند. منبع سوالات توسط تیم درس فیزیک و با پیروی دقیق از ساختار نمونه سوالات وزارت آموزش و پرورش تهیه شده است.

دبیرستان کوئه هوپ ۲ بیش از ۹۰ دانش‌آموز برای امتحان فیزیک ثبت‌نام کرده است. در طول مرحله آماده‌سازی نهایی، دانش‌آموزان به سه گروه توانایی تقسیم شدند تا روش‌های مطالعه مناسب و ساختارهای امتحانی را به کار گیرند. هدف نهایی از طریق تجزیه و تحلیل اشتباهات پس از هر آزمون آزمایشی، بهبود نمرات و کمک به دانش‌آموزان برای تسلط بر دانش از سطوح پایه تا پیشرفته است.

خانم فان تی توی هانگ، رئیس بخش ادبیات دبیرستان له لوی (تان فو، نگ آن)، گفت: «هرچه به امتحان نزدیک‌تر می‌شویم، می‌خواهیم دانش بیشتری را به اشتراک بگذاریم. کاربرد هوش مصنوعی به طور قابل توجهی از تدریس شخصی‌سازی‌شده پشتیبانی کرده است.» نرم‌افزار تصحیح انشای متن‌باز به ارزیابی انشاها بر اساس معیارهای خاص کمک می‌کند و برای هر دانش‌آموز بهبودهایی را پیشنهاد می‌دهد و به معلمان اجازه می‌دهد تا توانایی‌های آنها را از نزدیک رصد کرده و روش‌های تدریس را بر اساس آن تنظیم کنند.

nghe-an-ung-dung-cong-nghe-1.jpg
معلم نگوین های تان از دبیرستان کوی هاپ ۲ (تام هاپ، نگ آن) نرم‌افزار را اسکن می‌کند تا آزمون‌های چندگزینه‌ای را در کلاس برای دانش‌آموزان تصحیح کند.
nghe-an-ung-dung-cong-nghe-2.jpg
دانش‌آموز کلاس دوازدهم دبیرستان تای هوآ (تای هوآ، نگ آن) در آزمون آزمایشی رتبه هجدهم را در کل استان کسب کرد.

تلاش برای موفقیت قبل از امتحان.

در آزمون آزمایشی که توسط اداره آموزش و پرورش نگ آن برگزار شد، دانش‌آموزان کلاس دوازدهم دبیرستان تای هوآ از نظر میانگین نمرات، رتبه هجدهم استان را کسب کردند. لو وان سانگ در ترکیب ریاضی-فیزیک-شیمی 28.25 امتیاز کسب کرد. این دانش‌آموز پسر که پیش از این در مسابقات دانش‌آموزان ممتاز استانی در رشته ریاضی و فیزیک مقام دوم را کسب کرده و در آزمون استعداد 109 امتیاز کسب کرده بود، همچنان به مطالعه جدی خود ادامه می‌دهد. سانگ گفت: «هرچه به امتحان نزدیک‌تر می‌شویم، بیشتر سعی می‌کنم به طور مداوم درس بخوانم تا ذهنیت پایدار و بهترین مهارت‌های آزمون دادن را حفظ کنم.»

هوانگ تی ون آن، دانش‌آموز دبیرستان تان کی، قصد دارد در دانشکده پزشکی پذیرفته شود. نمرات او از طریق آزمون‌های آزمایشی به طور مداوم بهبود یافته و در حال حاضر از ۲۴ امتیاز فراتر رفته است. ون آن معتقد است که می‌تواند قبل از امتحان رسمی، نمره خود را حداقل یک امتیاز افزایش دهد تا شانس پذیرش خود را به حداکثر برساند.

خانم وو تی مای آن، معلم دبیرستان تان کی، برای حمایت از دانش‌آموزانش، آنها را بر اساس توانایی‌هایشان به گروه‌هایی تقسیم می‌کند تا نظارت دقیق‌تری داشته باشند. او گفت: «بعد از هر آزمون آزمایشی، معلمان اشتباهات جدید را کشف می‌کنند و محتوای مرور را بر اساس آن تنظیم می‌کنند.»

به دلیل کوهستانی بودن منطقه، بسیاری از دانش‌آموزان فرصت تدریس خصوصی اضافی را ندارند، بنابراین معلمان استفاده از مطالب آموزشی و سخنرانی‌های ویدیویی را از طریق گروه‌های زالو افزایش می‌دهند. کمپین «۹۰ روز عزم برای دستیابی به نتایج بالا» که توسط وزارت آموزش و پرورش راه‌اندازی شده است نیز انگیزه بیشتری ایجاد می‌کند. او گفت: «نتایج دانش‌آموزان محصول تلاش‌های معلم است. دیدن پیشرفت و دستیابی آنها به اهدافشان بزرگترین شادی است.»

سال تحصیلی گذشته، دبیرستان تان کی از نظر نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی رتبه بیستم را در استان کسب کرد. به گفته آقای لونگ ون ویت، معاون مدیر، امسال این مدرسه قصد دارد رتبه خود را ۱ تا ۲ رتبه بهبود بخشد. این مدرسه معلمانی را مأمور می‌کند تا هر گروه را از نزدیک زیر نظر داشته باشند و توجه ویژه‌ای به دانش‌آموزانی که در معرض خطر مردودی هستند، داشته باشند و در عین حال فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان با موفقیت بالا ایجاد کنند تا توانایی‌های خود را توسعه دهند.

nghe-an-ung-dung-cong-nghe-3.jpg
یک جلسه کلاسی در دبیرستان تان کی، استان نگ آن.
nghe-an-ung-dung-cong-nghe-4.jpg
دانش‌آموزان دبیرستان لو ویت توات (ترونگ وین، نگ آن) در سومین آزمون آزمایشی فارغ‌التحصیلی دبیرستان که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار می‌شود، شرکت می‌کنند.

حمایت از بخش آموزش و پرورش

آقای وو وان مای، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش نِگه آن، اطلاع داد که این اداره از هدایت و بازرسی صرف به «همراهی، مشاوره و پشتیبانی» مدارس تغییر رویه داده است. این اداره تیم‌های مشاوره‌ای بررسی ایجاد کرده و مدلی را برای تضمین کیفیت از ورودی تا خروجی اجرا کرده است.

این استان به طور فعال به برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ نزدیک شد و آموزش‌هایی در مورد تدوین سوالات امتحانی در قالب جدید برای پرسنل کلیدی جهت توزیع به معلمان در سراسر استان و ایجاد یک بانک سوال ارائه داد. این قالب‌های جدید همچنین در آزمون‌های دوره‌ای از پایه‌های دهم و یازدهم گنجانده شدند.

طرح آمادگی برای امتحانات در ابتدای سال تحصیلی تدوین شد. کل استان سه آزمون آزمایشی متمرکز و همچنین تعداد زیادی آزمون آنلاین برگزار کرد. پس از هر آزمون، مدارس نتایج را تجزیه و تحلیل کرده و دانش‌آموزان را برای تدوین برنامه‌های مرور مناسب دسته‌بندی کردند. کاربرد هوش مصنوعی در تدریس و تقویت ارتباطات حرفه‌ای بین مناطق نیز ترویج داده شد.

در جلسه کاری آمادگی برای امتحانات، معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، از روحیه فعال و مسئولانه بخش آموزش و پرورش نگ آن بسیار قدردانی کرد. او تأکید کرد که نتایج برجسته در طول سال‌ها ناشی از یک فرآیند مداوم، علمی و فداکارانه بوده است.

معاون وزیر تأیید کرد: «معلمان از همان ابتدا، از راه دور، با علم آموزشی و فداکاری، به دانش‌آموزان کمک کرده‌اند تا بر چالش‌های امتحان در مسیری طولانی غلبه کنند.» بسیاری از مدل‌های راهنمایی، مرور، سازماندهی امتحانات آزمایشی و تجزیه و تحلیل داده‌ها در استان، تجربیات خوبی محسوب می‌شوند که باید در سراسر کشور تکرار شوند.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، با ارزیابی کار حرفه‌ای نِگه آن اظهار داشت که بسیاری از مدل‌های استان برای راهنمایی، بررسی، سازماندهی آزمون‌های آزمایشی و تجزیه و تحلیل داده‌ها، تجربیات ارزشمندی هستند که باید مورد مطالعه و تکرار در سراسر کشور قرار گیرند. سازماندهی چندین آزمون آزمایشی و تجزیه و تحلیل نتایج برای شخصی‌سازی بررسی دانش‌آموزان، یک رویکرد سیستماتیک، علمی و مؤثر در نظر گرفته می‌شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-ung-dung-cong-nghe-ca-the-hoa-on-luyen-post778630.html


نظر (0)

لطفاً نظر دهید تا احساسات خود را با ما به اشتراک بگذارید!

در همان موضوع

در همان دسته‌بندی

از همان نویسنده

میراث

شکل

کسب و کارها

امور جاری

نظام سیاسی

محلی

محصول

Happy Vietnam
کمک به مردم در برداشت محصول

کمک به مردم در برداشت محصول

خیابان‌های سایگون

خیابان‌های سایگون

ماهی

ماهی