
با این حال، صنعت سنجش از دور به دلیل کمبود منابع انسانی از نظر کمی و کیفی با چالش بزرگی روبرو است. این چالشی است که باید به سرعت حل شود.
نیروی کار پیر، عدم هماهنگی بین بخشی
در حال حاضر، اگرچه منابع انسانی سنجش از دور در کشور ما پایه و اساس اولیهای دارند، اما هنوز از نظر مقیاس و کیفیت محدود هستند. در سطح مرکزی، منابع انسانی عمدتاً در واحدهای تحت نظر وزارت کشاورزی و محیط زیست ، به ویژه اداره ملی سنجش از دور، به همراه واحدهای تخصصی در جنگلداری، کشاورزی، آب و هواشناسی، زمین شناسی، تغییرات اقلیمی... و در تعدادی دیگر از وزارتخانهها و شاخهها در وظایف دفاعی و امنیتی متمرکز شدهاند.
در مناطق محلی، کارکنان سنجش از دور در وزارت کشاورزی و محیط زیست توزیع شدهاند. با این حال، کارمندان دولت و کادر فنی در این واحدها عمدتاً دارای مدارک حرفهای در مدیریت زمین، محیط زیست، نقشهها و غیره هستند. بنابراین، اجرای وظایف مدیریت دولتی در سطح محلی در زمینه سنجش از دور هنوز محدودیتهای زیادی دارد. شایان ذکر است که میانگین سنی کارکنان سنجش از دور در سازمانهای مدیریتی در حال حاضر بسیار بالا است، اکثر آنها بالای ۴۰ سال سن دارند.
علاوه بر این، اگرچه این مقامات در فرآیندهای مدیریت سنتی مهارت دارند، اما در دسترسی به فناوریهای مدرن مانند هوش مصنوعی (AI)، کلانداده، محاسبات ابری یا پردازش تصاویر ماهوارهای چندمنبعی محدود هستند. آقای تران توان نگوک، مدیر دپارتمان ملی سنجش از دور، گفت: «بدون یک استراتژی برای آموزش مجدد و تجدید قوای تیم، خطر عقب ماندن در مدیریت دادههای سنجش از دور و ظرفیت بهرهبرداری به طور فزایندهای بیشتر خواهد شد.»
در همین حال، سرعت بالای توسعه فناوری، بهروز ماندن بسیاری از برنامههای آموزشی را دشوار کرده است، زیرا حجم عظیم دادههای ماهوارهای نیازمند مهارتهای پردازش میانرشتهای، ترکیب ریاضیات، علوم کامپیوتر، جغرافیا، محیط زیست و غیره است. نه تنها این، بلکه سالهاست که رشته نقشهبرداری و نقشهبرداری، پایه و اساس آموزش سنجش از دور، نمرات ورودی پایینتری نسبت به بسیاری از حرفههای دیگر داشته است، بلکه ثبتنام نیز همچنان دشوار بوده است. یکی از دلایل این است که جوانان از ماهیت این حرفه که نیازمند سفرهای میدانی طولانی و کار سخت است، میترسند.
«بدون راهبردی برای آموزش مجدد و جوانسازی نیروی کار، خطر عقب ماندن در مدیریت دادههای سنجش از دور و ظرفیت بهرهبرداری به طور فزایندهای بیشتر خواهد شد.»
آقای تران توان نگوک، مدیر دپارتمان ملی سنجش از دور
سازوکار هماهنگی بین دولت، مدارس و شرکتها هنوز محکم نیست. دانشآموزان فرصتهای کمی برای کارآموزی در شرکتها یا شرکت در مباحث کاربردی در وزارتخانهها و شعب دارند. در سال ۲۰۱۹، نخست وزیر استراتژی توسعه ملی سنجش از دور تا سال ۲۰۳۰ را با چشماندازی تا سال ۲۰۴۰ تصویب کرد. پس از ۵ سال اجرا (۲۰۱۹-۲۰۲۴)، بیش از ۲۰۰ افسر و مهندس رسماً در زمینه سنجش از دور آموزش دیدهاند.
برخی دانشگاهها رشتههای تحصیلی در زمینه سنجش از دور، سیستمهای اطلاعات جغرافیایی و فناوری فضایی را راهاندازی کردهاند. با این حال، منابع انسانی باکیفیت هنوز کمبود دارند. ۶۲٪ از مناطق، کارکنان متخصص در سنجش از دور ندارند، نیروی کار عمدتاً مهندسی پایه انجام میدهد، فاقد متخصصان برجسته است و یک تیم تحقیقاتی قوی تشکیل نداده است.
علاوه بر این، بازار کار داخلی برای حوزه سنجش از دور به دلیل حقوق پایین، واقعاً توسعه نیافته است و این امر جذب و حفظ پرسنل خوب را برای مشاغل و سازمانهای مدیریت دولتی دشوار میکند. به عنوان مثال، شرکتهای سائو وگا و ویداگیس - شرکتهای پیشگام در بهکارگیری فناوری سنجش از دور و هوش مصنوعی برای نظارت بر منابع، مناطق شهری و کشاورزی هوشمند - همیشه نگران حفظ منابع انسانی باکیفیت هستند، زیرا رژیم پرداخت حقوق در مقایسه با حوزه فناوری اطلاعات و مخابرات واقعاً رقابتی نیست.
نیاز به استراتژی ملی در توسعه منابع انسانی سنجش از دور
ویتنام در حال حاضر مزایای زیادی برای توسعه منابع انسانی سنجش از دور دارد. دولت استراتژیها و برنامههای اصلی زیادی را در زمینه تحول دیجیتال، مدیریت منابع و حفاظت از محیط زیست منتشر کرده است. نیاز به ادغام سنجش از دور در زمینههای اجتماعی-اقتصادی، از نظارت بر زمین، کشاورزی هوشمند گرفته تا مدیریت شهری و پیشگیری از بلایا، به طور فزایندهای در حال گسترش است. این نیروهای محرک در ارتقای یک محیط کاری متنوع و پویا برای منابع انسانی سنجش از دور نقش دارند. با این حال، برای دستیابی به موفقیت واقعی، کارشناسان میگویند که به یک سیستم راهحل همزمان نیاز است.
اول از همه، لازم است توسعه منابع انسانی سنجش از دور ترویج شود؛ نیازهای منابع انسانی برای هر مرحله، از تحقیق، آموزش گرفته تا کاربرد و تجارت، به وضوح شناسایی شود، همراه با اهداف کمی خاص تا مبنایی برای نظارت و ارزیابی وجود داشته باشد.
در مورد آموزش، لازم است برنامههای آموزشی در جهت میانرشتهای نوآوری شوند. دانشگاهها باید رشتههای تحصیلی یا گرایشهایی را ایجاد کنند که سنجش از دور، علوم داده، هوش مصنوعی، کلانداده، دادههای چندمنبعی و فناوری اطلاعات را ادغام میکنند؛ در عین حال، محتوای آموزشی مرتبط با روندهای فناوری را بهروزرسانی کنند و به دانشجویان کمک کنند تا بتوانند بلافاصله پس از فارغالتحصیلی، پردازش و بهکارگیری کنند. علاوه بر آموزش رسمی، لازم است دورههای کوتاهمدت آنلاین و برنامههای بازآموزی برای کارکنان موجود، بهویژه افرادی که میانگین سنی بالایی دارند و توانایی محدودی در بهروزرسانی فناوری دارند، توسعه یابد.
دولت باید سازوکاری برای اولویتبندی، تشویق و سیاستهایی برای جذب و حفظ استعدادها داشته باشد. در عین حال، ایجاد یک رژیم حقوقی رقابتی، یک محیط تحقیقاتی مطلوب و فرصتهایی برای مسئولان سنجش از دور جهت شرکت در پروژههای بینالمللی و همچنین سیاستهایی برای جذب متخصصان ویتنامی از خارج از کشور برای بازگشت و مشارکت ضروری است.
به گفته کارشناسان و دانشمندان، تقویت ارتباط با دانشگاهها، مؤسسات تحقیقاتی و سازمانهای بینالمللی دارای نقاط قوت در آموزش و تحقیقات سنجش از دور، فرصتهای تبادل دانشگاهی، پیوند آموزش با نیازهای عملی، کارآموزی، انتقال فناوری و مشارکت در پروژههای مشترک را نیز گسترش میدهد. مشارکت مستقیم دانشجویان، کارآموزان و کارشناسان در پروژههای کاربردی سنجش از دور وزارتخانهها، شعب و شرکتها به بهبود مهارتهای عملی کمک میکند و در عین حال ارزش عملی برای توسعه اجتماعی-اقتصادی ایجاد میکند.
منبع: https://nhandan.vn/nguy-co-thieu-hut-nhan-luc-nganh-vien-tham-post920114.html






نظر (0)