آن بچه‌ها... خوش‌شانس

QTO - از نظر تاریخی، خانواده، مدرسه و جامعه پایه محکمی برای پرورش و آموزش کودکان تشکیل داده‌اند. در حالی که نقش خانواده و مدرسه بدیهی است، نقش جامعه همچنان مبهم و تا حدودی مبهم است. مشارکت اخیر نیروی پلیس در آموزش کودکان سرکش در برخی مناطق به شفاف‌سازی مسئولیت‌ها و پر کردن آن «شکاف» اجتماعی کمک کرده است.

هر بچه‌ای خوش‌شانس نیست.

در هر موقعیت یا محیط اجتماعی، هم کودکان خوش‌رفتار و هم کودکان سرکش وجود دارند. کودکان خوش‌رفتار همیشه مطیع و محترم هستند، در حالی که کودکان سرکش همیشه دردسرسازند. والدین امروزه اغلب از یکدیگر می‌پرسند: «آیا فرزندانتان خوش‌رفتار هستند؟» آنها می‌پرسند «خوش‌رفتار»، نه «خوب» یا «خوب» بودن فرزندان. یک کودک خوش‌رفتار فقط کسی نیست که از نظر تحصیلی عالی است؛ آنها همچنین شیطنت یا اختلال ایجاد نمی‌کنند.

برخی می‌گویند بزرگ کردن بچه‌ها به سختی آموزش دادن به آنها نیست. و هیچ چیز نمی‌تواند جای بودن در کنار آنها و همراهی کردنشان را بگیرد. در زندگی مدرن، به نظر می‌رسد بزرگسالان فرصت‌های کمتری برای نزدیک بودن و گذراندن وقت با فرزندانشان دارند، زیرا بیشتر وقت آنها به کار اختصاص داده شده است. بزرگسالان به راحتی این موضوع را درک می‌کنند زیرا مسئله امرار معاش است، اما کودکان به سختی آن را می‌پذیرند. مواردی وجود داشته است که کودکان به والدین خود گفته‌اند: "من به پول شما نیازی ندارم، فقط به وقت شما با خودم نیاز دارم." همه این را به عنوان یک طرز فکر کودکانه رد می‌کنند. با این حال، بزرگسالان فکر می‌کنند: "چگونه می‌توانیم بدون پول زندگی کنیم؟"

پلیس در بسیاری از مناطق در حال هماهنگی با خانواده‌ها و مدارس است تا با کودکان بی‌ادب ملاقات کرده و آنها را آموزش دهد - عکس: CH

والدین هر دو معلم هستند و در مدرسه‌ای در یک منطقه کوهستانی کار می‌کنند و دو پسر دارند. پسر بزرگترشان از سنین پایین همیشه خوش‌رفتار و از نظر تحصیلی موفق بوده است، بنابراین آنها احساس امنیت زیادی می‌کردند. از آنجایی که والدینشان دور از خانه کار می‌کنند، دو برادر در خانه مانده‌اند تا از یکدیگر مراقبت و حمایت کنند. برادر بزرگتر بین درس خواندن و مراقبت از خواهر و برادر کوچکترش تعادل برقرار می‌کند.

روزی، این زوج شنیدند که عملکرد تحصیلی پسر بزرگشان کاهش یافته و او مرتباً از مدرسه غیبت می‌کند. پس از تحقیقات، متوجه شدند که پسر طعمه برخی از شخصیت‌های ناخوشایند شده است که او را به زندگی عیاشی می‌کشانند. با زندگی خانوادگی راحت، والدینی که اغلب دور از خانه بودند و پول فراوان (پول غذای هفتگی برای دو برادر)، او به هدفی آسان برای این جوانان سرکش تبدیل شد. در آن زمان، منطقه‌ای که او در آن زندگی می‌کرد، اقتصاد پررونقی را تجربه می‌کرد و سبک زندگی عیاشی، مهمانی و خودنمایی در بین جوانان رواج یافته بود.

در مدت کوتاهی، این مکان به «نقطه داغ» مواد مخدر تبدیل شد. این زوج که از همان ابتدا خطر را تشخیص داده بودند، تصمیم گرفتند یکی از آنها شغل معلمی در نزدیکی خانه پیدا کند تا بتوانند قبل از اینکه خیلی دیر شود، به فرزندشان نزدیک باشند. اکنون، با دیدن بزرگ شدن فرزندشان، او آن را به عنوان یکی از تصمیمات درست و به موقعی که گرفته بودند، به یاد می‌آورد.

این نشان می‌دهد که مرز بین کودکی و بزهکاری امروزه چقدر شکننده است. کودکانی که «از خانه فرار می‌کنند» قادر به انجام هر کاری هستند و اکثر بزهکاران تحت تأثیر فشار همسالان و رفتارهای بی‌پروا قرار می‌گیرند. با این حال، هر کودکی آنقدر خوش شانس نیست که والدین یا اقوامش علائم اولیه افت تحصیلی یا رفتارهای بی‌پروا را تشخیص دهند.

نه خوش رفتار، نه نافرمان.

نویسنده این مقاله با موارد زیادی از بزهکاری نوجوانان مواجه شده است. قبل از وقوع جرم، خانواده‌ها، اقوام و مدارس همگی در آموزش کودکان ناتوان بودند. برخی از والدین آنقدر درمانده بودند که تسلیم شدند... و آموزش آنها را به جامعه واگذار کردند. با این حال، با بررسی دقیق‌تر، این فقط یک بهانه است. دقیقاً همین سهل‌انگاری از سوی بزرگسالان است که این کودکان را بیشتر به سمت بزهکاری سوق می‌دهد.

ستوان فام سین هوانگ، افسر پلیس در کمون کوانگ نین ، در دوران مسئولیتش در کمون سابق هام نین، مرتباً با کودکانی مواجه می‌شد که «شب‌ها بیرون می‌رفتند»، برخی حتی اموال را می‌دزدند و درگیر دعوا می‌شدند. هوانگ و همکارانش بارها به آنها هشدار داده و توبیخ می‌کردند، اما بچه‌ها به رفتار بد خود ادامه می‌دادند. او پس از پرس و جو و تأیید اطلاعات در مدارس آنها، متوجه شد که همه این کودکان «دانش‌آموزان مشکل‌ساز» هستند.

اخیراً، مدرسه راهنمایی هام نین در بخش کوانگ نین، فهرستی از ۱۲ دانش‌آموز «بدرفتار» را تهیه و برای هماهنگی، آموزش و مدیریت، به پلیس بخش ارسال کرد. این دانش‌آموزان اغلب از مدرسه غیبت می‌کنند، درگیر فعالیت‌های بیهوده می‌شوند و پرسه می‌زنند. نکته قابل توجه این است که شرایط خانوادگی آنها کاملاً منحصر به فرد است؛ آنها بدون پدر، بدون مادر یا با والدینی که دور از خانه کار می‌کنند، بزرگ شده‌اند. البته، همه کودکانی که در چنین شرایطی بزرگ می‌شوند، بدرفتار نیستند، اما این شرایط محیطی را ایجاد می‌کند که در آن آنها بیشتر مستعد ابتلا به عادات بد و رذایل هستند.

ناگفته پیداست که این «لباس آبی‌ها» نفوذ و اعتبار قابل توجهی در سطح جامعه دارند. بنابراین، وقتی پلیس و معلمان برای بحث در مورد این موضوع به خانه‌ها مراجعه می‌کنند، والدین و بستگان دانش‌آموزان همکاری می‌کنند. بنابراین، خانواده، بستگان و مدرسه از وضعیت آگاه هستند و آن را شناسایی کرده‌اند. حال سوال این است که چگونه فرزندان و دانش‌آموزان خود را آموزش دهند، تحت نظر داشته باشند و بر آنها نظارت کنند.

ستوان فام سین هوانگ اظهار داشت: «در ابتدا، ما با خانواده‌ها و مدارس برای سازماندهی جلسات، گفتگوها، تشویق، ترغیب و بسیج دانش آموزان هماهنگی می‌کنیم. دانش‌آموزانی که بدرفتاری می‌کنند، ملزم به انجام کارهایی مانند وجین و تمیز کردن در مدرسه، مزار شهدا و اماکن عمومی تحت نظارت پلیس و معلمان خواهند بود. این می‌تواند به عنوان یک مجازات در نظر گرفته شود که هدف آن آموزش آنها برای احترام به ارزش کار است. کسانی که بهبود نشان دهند، رفتارشان تعدیل خواهد شد. اگر آنها به بدرفتاری خود ادامه دهند، ما به اعمال نظارت و اقدامات مدیریتی سختگیرانه‌تر ادامه خواهیم داد.» اقدامات پلیس کمون کوانگ نین با حمایت گسترده مردم روبرو شده است. به دنبال رویکرد پلیس کمون کوانگ نین، پلیس در بسیاری از مناطق دیگر نیز شروع به اجرای اقدامات مشابه کرده است.

ما معتقدیم که همکاری بین مدارس و نیروهای پلیس محلی، «سپر» دیگری برای جلوگیری، اصلاح و هدایت کودکان سرکش ایجاد خواهد کرد. «سرکش»، نه «نافرمان». بنابراین، اغراق نیست اگر بگوییم که این کودکان... خوش شانس هستند. خوش شانس که از مراقبت و حمایت خانواده‌ها، مدارس و جامعه خود برخوردارند.

دونگ کونگ هاپ

منبع: https://baoquangtri.vn/xa-hoi/202601/nhung-dua-tre-may-man-7c32720/