هوش مصنوعی نه تنها شیوه یادگیری و تعامل کودکان با دنیای اطرافشان را تغییر می‌دهد، بلکه فرصت‌های جدیدی را نیز ایجاد می‌کند و چالش‌های بزرگی را برای تضمین یک محیط امن و پررونق برای کودکان ایجاد می‌کند.
 |
| هوش مصنوعی (AI) به طور فزاینده‌ای در حال تبدیل شدن به یک حوزه مهم است و تأثیر عمیقی بر بسیاری از جنبه‌های زندگی مدرن دارد. |
ریسک‌ها با راحتی همراه هستند
هوش مصنوعی با هوش و قدرت محاسباتی خود، به بخش جدایی‌ناپذیری از زندگی انسان‌ها، از جمله کودکان، تبدیل شده است. هوش مصنوعی هر بار که کودکان به اینترنت دسترسی پیدا می‌کنند، روندهایی را ایجاد می‌کند و در برنامه‌های آموزشی، سرگرمی و غیره اختلال ایجاد می‌کند؛ این فناوری مزایا و راحتی‌های زیادی را به همراه دارد، اما خطراتی را نیز برای کودکان ایجاد می‌کند، از جمله مسائل مربوط به حفاظت از حریم خصوصی، ایمنی و همچنین تأثیرات روانی و رفتاری.
هوش مصنوعی در بهبود سیستم آموزشی و روش‌های یادگیری کودکان در ویتنام پیشرفت چشمگیری داشته است؛ فرصت‌های زیادی را ایجاد کرده، به بهبود و توسعه مهارت‌ها در کودکان کمک کرده، برنامه‌های یادگیری تعاملی را در فضای مجازی ارائه می‌دهد، از شخصی‌سازی پشتیبانی می‌کند، یک محیط یادگیری جالب و جذاب ایجاد می‌کند... کودکان می‌توانند به مخزن عظیمی از دانش و تمرین‌ها دسترسی داشته باشند و از سیستم هوش مصنوعی بازخورد فوری دریافت کنند.
در حال حاضر، در ویتنام، برخی از نرم‌افزارها و برنامه‌های آموزشی آنلاین که از فناوری هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، توسط بسیاری از مدارس مانند: Hocmai.vn، VnEdu یا GoMaths، علوم و فناوری جوانان STEM، Codelearn، CoderSchool ... مورد استفاده قرار می‌گیرند.
تفکر و خلاقیت کودکان همچنین زمانی توسعه می‌یابد که آنها فعالیت‌های سرگرمی و بازی را روی نرم‌افزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند بازی‌های ویدیویی هوشمند (Garena Lien Quan Mobile، PUBG Mobile یا Foody Crush)، برنامه‌های نقاشی (Colorize، Adobe Photoshop) و ... انجام دهند.
این نرم‌افزارها نه تنها اوقات آرامش‌بخش و تجربیات سرگرمی بی‌نظیری را به ارمغان می‌آورند، بلکه هوش، خلاقیت و منطق کودکان را نیز تحریک می‌کنند.
هوش مصنوعی با هوش و راحتی خود، زندگی آسان‌تر، خودکارتر و راحت‌تری را برای کودکان به ارمغان می‌آورد. برنامه‌هایی مانند دستیارهای مجازی مانند سیری، دستیار گوگل، گرب... دیگر عجیب نیستند و توسط کودکان به طور ماهرانه مورد استفاده قرار می‌گیرند و از کودکان در فعالیت‌های روزانه مانند کنترل تلفن‌های هوشمند برای جستجوی اطلاعات، رزرو ماشین، خرید آنلاین یا تنظیم برنامه‌ها پشتیبانی می‌کنند... هوش مصنوعی همچنین در محصولات خانه هوشمند، کنترل صوتی مانند ماشین لباسشویی، یخچال‌های هوشمند... برای خدمت به بهترین نحو به نیازها و زندگی کودکان به کار گرفته شده است.
با این حال، خطراتی که هوش مصنوعی به همراه دارد کم نیست. هوش مصنوعی در حال تغییر نحوه تعامل افراد با ماشین‌ها و بین افراد است؛ بر روانشناسی و رفتار کودکان تأثیر می‌گذارد؛ و حریم خصوصی و محرمانگی را نقض می‌کند.
امروزه، کودکان تقریباً بیش از حد به فناوری، به ویژه نرم‌افزارها و برنامه‌های هوشمندی که از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، وابسته هستند. هرچه کودکان زمان بیشتری را با ماشین‌های فناوری تعامل داشته باشند، احتمال ابتلا به افسردگی، اختلالات رفتاری و حتی اعتیاد در آنها بیشتر می‌شود و وابستگی شدید به هوش مصنوعی، به ویژه در یادگیری، توانایی کودکان را در تفکر، تحقیق، کار و پیشگیری کاهش می‌دهد.
نه تنها این، بلکه با الگوریتم‌های هوشمند، هوش مصنوعی می‌تواند به راحتی به زندگی خصوصی نفوذ کند، تمام اطلاعات کودکان را از سرگرمی‌ها، اطلاعات شخصی، تصاویر و... به راحتی جمع‌آوری کند؛ و زندگی و اسرار کودکان را دیگر امن نکند. به خصوص وقتی کودکان توانایی درک و ارزیابی خطرات را ندارند، عواقب جدی ارائه اطلاعات شخصی، تصاویر و... را درک نمی‌کنند.
نه تنها این، بلکه کودکان با خطر دسترسی به اطلاعات نامناسب نیز مواجه هستند. تمام محاسبات هوش مصنوعی مبتنی بر کپی کردن، محاسبات "مکانیکی" و بدون انتخاب یا کنترل است، بنابراین می‌تواند اطلاعات بد و سمی مانند اخبار جعلی، تصاویر مستهجن، فساد، خشونت و ... را به همراه داشته باشد.
علاوه بر این، توسعه هوش مصنوعی در حوزه آموزش، به طور نامرئی نابرابری، فشار و مقایسه را بین کودکان امروزی به همراه داشته است.
اخیراً، صندوق کودکان سازمان ملل متحد نیز در مورد خطرات هوش مصنوعی برای کودکان هشدار داد، از جمله اینکه هوش مصنوعی می‌تواند نابرابری و تعصب را تشدید کند، زمانی که برخی مدارس از ماشین‌ها برای مرتب‌سازی درخواست‌های پذیرش استفاده می‌کنند، اما این کار به طور تصادفی گروه خاصی از دانش‌آموزان را حذف می‌کند. یا الگوریتم‌های هوش مصنوعی می‌توانند مقایسه بین کودکان و دیگران را ترویج دهند و باعث نارضایتی از خودشان شوند. این می‌تواند بر اعتماد به نفس و سلامت روان کودکان تأثیر منفی بگذارد.
خطر مهم دیگر، عدم تعادل و قطع ارتباط بین افراد است. اتکای بیش از حد به هوش مصنوعی و فناوری می‌تواند باعث شود کودکان مهارت‌های اجتماعی، ارتباط مستقیم و توانایی ایجاد روابط را از دست بدهند. این امر می‌تواند منجر به پیامدهای منفی برای رشد کلی کودکان، به ویژه در احساسات و رفتار شود. کودکان نمی‌دانند چگونه احساسات خود را کنترل و ابراز کنند؛ آنها نمی‌دانند چگونه با افراد اطراف خود تعامل داشته باشند.
| طبق داده‌های منتشر شده توسط ارائه دهندگان خدمات، تا مارس ۲۰۲۳، vnEdu در ۵۷ استان و شهر با بیش از ۳ میلیون پرونده دانش‌آموزی از ۹۰۰۰ مدرسه در سراسر کشور مورد استفاده قرار می‌گیرد؛ تنها با احتساب دانش‌آموزان دبیرستانی، FUNiX در حال حاضر ۳۰۹۰ دانش‌آموز دارد که در دوره‌های برنامه‌نویسی شرکت می‌کنند؛ تا پایان سال ۲۰۲۰، hocmai.vn بیش از ۴.۵ میلیون دانش‌آموز ثبت‌نام کرده داشت. |
محافظت از کودکان در برابر خطرات هوش مصنوعی
برای کودکان، استفاده از هوش مصنوعی نیاز به احتیاط و نظارت دقیق از سوی بزرگسالان دارد. مهمترین چیز این است که اطمینان حاصل شود که کودکان در استفاده ایمن از فناوری آموزش دیده و راهنمایی می‌شوند؛ ضمن اینکه تعادل بین پیشرفت فنی و سایر عوامل رشد کودک حفظ شود. بنابراین، نیاز به شناخت مناسب و راه‌حل‌های معقول برای دسترسی و استفاده ایمن کودکان از هوش مصنوعی وجود دارد.
اول، ایجاد یک محیط فناوری امن برای کودکان ضروری است. دولت و سازمان‌های مربوطه باید قبل از انتشار برنامه‌ها و نرم‌افزارهایی که از فناوری هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، مقررات مربوط به سانسور محتوا را وضع کنند. به طور خاص، ارائه دهندگان خدمات موظفند در مورد محتوای مربوط به کودکان هشدارهایی ارائه دهند.
دوم، برای اینکه کودکان بتوانند از خود در برابر خطرات هوش مصنوعی محافظت کنند، آموزش آگاهی‌بخشی مهمترین اقدام است. کودکان باید به دانش پایه در مورد هوش مصنوعی، فناوری، مهندسی و غیره و همچنین مهارت‌های نرم در فرآیند استفاده از فناوری و شبکه‌های اجتماعی مجهز شوند.
به طور خاص، این دستورالعمل‌ها در مورد استفاده از فناوری و برنامه‌های هوشمند با هشدارهایی در مورد خطرات ناامنی و جنبه‌های منفی این برنامه‌ها برای کودکان و همچنین آگاهی اولیه از حریم خصوصی و مسئولیت آنلاین ادغام شده است...
سوم، باید اقداماتی برای نظارت و مدیریت استفاده کودکان از فناوری هوش مصنوعی انجام شود. این به معنای عدم اجازه دسترسی «آزادانه» کودکان به این فناوری‌ها است. مدیریت می‌تواند در مورد زمان، محتوا و نحوه استفاده باشد تا ایمنی کودکان تضمین شود؛ از عواقب و تأثیرات ناخواسته بر کودکان جلوگیری شود. این شامل تنظیم مقررات مربوط به استفاده از فناوری، نظارت بر فعالیت‌های آنلاین کودکان و ایجاد یک محیط چت و بحث برای کودکان می‌شود تا بتوانند آزادانه و به راحتی مطالب خود را به اشتراک بگذارند.
 |
| محافظت از کودکان در فضای مجازی نیاز به توجه ویژه در فعالیت‌های مربوط به حفاظت از کودکان در آینده دارد. (منبع: اینترنت) |
چهارم، باید در دسترسی و استفاده کودکان از هوش مصنوعی راهنمایی وجود داشته باشد. به جای اینکه به کودکان اجازه داده شود از فناوری هوش مصنوعی فقط برای اهداف سرگرمی استفاده کنند، که به راحتی می‌تواند منجر به اثرات منفی شود، والدین باید کودکان را به استفاده خلاقانه و مفید از فناوری هوش مصنوعی تشویق کنند؛ کودکان را برای دسترسی به نرم‌افزارها و برنامه‌های مفید برای یادگیری، تحقیق، تفکر، خلاقیت و غیره راهنمایی کنند.
پنجم، برای اینکه کودکان از هوش مصنوعی به صورت منفعلانه استفاده نکنند و از ویژگی‌های آن به طور کامل بهره ببرند، لازم است مهارت‌های زندگی و مهارت‌های تفکر انتقادی را در کودکان ایجاد کنیم. این شامل تجهیز کودکان به توانایی ارزیابی اطلاعات، تفکر تحلیلی، حل مسئله و کار گروهی می‌شود. به این ترتیب، کودکان به هوش مصنوعی وابسته نخواهند بود، می‌توانند خود را از خطرات احتمالی محافظت کنند و واقعاً بر فناوری تسلط پیدا کنند.
این تجهیزات می‌تواند از طریق سازماندهی برنامه‌ها و دوره‌هایی در مورد مهارت‌های زندگی، مهارت‌های استفاده و تسلط بر فناوری و نحوه محافظت از خود در برابر خطرات آنلاین مانند سوءاستفاده، نقض حقوق مالکیت معنوی و محتوای مضر باشد.
ششم، برای مواجهه با چالش‌های هوش مصنوعی، هماهنگی بین والدین، معلمان، مدارس، مسئولین و ارائه دهندگان خدمات مورد نیاز است و باید مسئولیت‌های هر یک از طرفین در محافظت از کودکان در برابر خطرات هوش مصنوعی به وضوح تعریف شود.
علاوه بر این، باید سیاست‌ها و مقررات روشنی در مورد حفاظت از حریم خصوصی و داده‌های شخصی کودکان وجود داشته باشد؛ ارائه دهندگان خدمات هوش مصنوعی باید در حفاظت از اطلاعات شخصی تعهداتی داشته باشند تا محیطی امن فراهم کنند و از کودکان در برابر سوءاستفاده محافظت کنند.
در ویتنام، برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی برای کودکان هنوز کاملاً جدید هستند و هنوز به طور گسترده محبوب نشده‌اند. برخی سازمان‌ها، مراکز آموزشی و شرکت‌ها فعالیت‌های آموزشی هوش مصنوعی برای کودکان مانند کلاس‌های رباتیک و برنامه‌نویسی را اجرا کرده‌اند و به کودکان فرصت تجربه و یادگیری می‌دهند.
با این حال، سرمایه‌گذاری و حمایت دولت و سازمان‌های مربوطه برای تبدیل برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی برای کودکان به بخش جدایی‌ناپذیر آموزش در ویتنام مورد نیاز است.
درک و پرداختن به تأثیر هوش مصنوعی بر کودکان بسیار مهم است. ما باید از فرصت‌هایی که فناوری هوش مصنوعی به ارمغان می‌آورد، بهره ببریم و در عین حال اطمینان حاصل کنیم که کودکان هنگام تعامل با هوش مصنوعی محافظت و ایمن هستند.
برای ایجاد یک محیط آموزشی جدید، عادلانه و متنوع، باید هماهنگی نزدیکی بین دولت، مقامات، خانواده‌ها، مدارس و ارائه دهندگان خدمات وجود داشته باشد و از کودکان در درک و استفاده هوشمندانه و ایمن از هوش مصنوعی حمایت شود. تنها در این صورت می‌توانیم اطمینان حاصل کنیم که کودکان از پیشرفت هوش مصنوعی بهره‌مند شده و توسعه می‌یابند، به افرادی با اعتماد به نفس و خلاق تبدیل می‌شوند و در آینده به طور مثبت در جامعه مشارکت می‌کنند.
چند پیشنهاد در مورد قوانین استفاده از فناوری هوش مصنوعی برای کودکان- زمان استفاده: زمان استفاده از فناوری هوش مصنوعی را به طور واضح تعریف کنید، از جمله تمایز قائل شدن بین زمان مطالعه و زمان بازی و همچنین محدود کردن میزان زمانی که کودکان صرف سرگرمی می‌کنند؛ محدود کردن اقداماتی که در طول زمان مطالعه مجاز نیستند... - محتوای برنامه: مدیریت و کنترل محتوای نرم‌افزار هوش مصنوعی که کودکان استفاده می‌کنند؛ درک آنچه کودکان یاد می‌گیرند، بازی می‌کنند و کاوش می‌کنند؛ تعریف واضح از آنچه کودکان می‌توانند و نمی‌توانند انجام دهند. - اطلاعات شخصی کودکان: اطلاعات شخصی کودکان را به شدت مدیریت کنید؛ برای کودکان قانونی وضع کنید که هرگز اطلاعات شخصی مانند نام کامل، مدرسه، آدرس، پلاک خانه، شماره تلفن و غیره را به صورت عمومی فاش نکنند؛ به کودکان توضیح دهید که این اطلاعات می‌تواند توسط دیگران برای اهداف بد جمع‌آوری و استفاده شود. - برای کودکانی که از قوانین پیروی نمی‌کنند، مجازات تعیین کنید. این موضوع باید قبل از درخواست از کودک برای رعایت قوانین، با او در میان گذاشته شود. در عین حال، والدین نیز باید بین مجازات‌ها، نگرشی قاطع و ثابت داشته باشند تا عادت‌هایی را برای کودک ایجاد کنند. - به کودکان بیاموزید که وقتی دوستانشان آنها را دعوت می‌کنند، چگونه دعوت را رد کنند. |
(*) اداره امنیت سایبری و پیشگیری از جرایم پیشرفته، وزارت امنیت عمومی.
منبع
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین ریاست کنفرانس استقرار برنامه ملی هدفمند پیشگیری و کنترل مواد مخدر تا سال 2030 را بر عهده دارد](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759990393779_dsc-0495-jpg.webp)
![[عکس] تصاویری از جشنواره نهنگ Can Gio](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759984089762_image12334-5642-jpg.webp)
نظر (0)