دانشجوی دختر متخصص زبان انگلیسی، به آموزش تاریخ «روح تازه‌ای می‌بخشد».

عشق ویژه به تاریخ، ایالات متحده را بر آن داشت تا پروژه‌ای را برای انتقال ارزش این موضوع به دانش‌آموزان انجام دهد.

بعد از زمین خوردن، دوباره قوی بلند شو.

در کلاس یازدهم، تین می در سال تحصیلی 2022-2023 در مسابقه ملی تاریخ برای دانش‌آموزان تیزهوش در استان با ریا - وونگ تاو ثبت نام کرد و جایزه اول را کسب کرد. بنابراین، در دسامبر 2022، می این فرصت را داشت که به عنوان مدرس مهمان در دانشگاه آموزش هانوی فعالیت کند.

مای در طول برنامه دو هفته‌ای استاد مدعو خود، از نمایشگاه «سرود پیروزی» به مناسبت شصت و هشتمین سالگرد آزادسازی هانوی در محل تاریخی زندان هوآ لو و نمایشگاه «از زمین تا آسمان» به مناسبت پنجاهمین سالگرد پیروزی در نبرد هوایی هانوی-دین بین فو در ارگ امپراتوری تانگ لونگ نیز بازدید کرد. این دو رویداد مای را بیشتر تحت تأثیر قرار داد و او را به تأمل در تاریخ پر فراز و نشیب این کشور واداشت.

مای گفت: «من از شیوه‌ی سازماندهی‌شده‌ی دو نمایشگاه برای انتقال دانش که با ذائقه‌ی جوانان سازگار بود، تحت تأثیر قرار گرفتم. بنابراین، امیدوارم بتوانم پروژه‌ی مشابهی را برای گسترش عشق دانش‌آموزان به تاریخ انجام دهم.»

با این حال، دوره فشرده آمادگی برای مسابقه ملی تاریخ، فشار زیادی به می وارد کرد و منجر به مشکلات سلامت روان شد. در نتیجه، در ۱۳ مارس ۲۰۲۳، به می خبر رسید که نتوانسته جایزه‌ای را ببرد. این باعث شد که او در مورد توانایی‌هایش احساس ناامنی کند و تا حدودی از اشتیاقش به تاریخ کاسته شود.

به تدریج، مای، که نمی‌خواست غرق در منفی‌بافی شود، خود را تشویق کرد که به مطالعات عادی خود بازگردد. همچنین از همین نقطه بود که مای متوجه شد که باید عشق خود را به تاریخ کشورش به شیوه‌ای متفاوت ابراز کند.

من به طور محرمانه گفت: «جوایز تنها راه برای اثبات میزان تعهد من به این موضوع نیستند. بنابراین، من خودم را جمع و جور کرده‌ام و به دنبال کردن رویاهایم ادامه می‌دهم.»

اطلاع رسانی در مورد پروژه های غیرانتفاعی.

در اواخر ژوئیه ۲۰۲۳، مای شروع به کار روی یک کتاب مصور آنلاین با تمرکز بر رویدادهای تاریخی ویتنام از سال ۱۹۴۵ تا ۱۹۵۴ کرد، با هدف ارائه منبعی مختصر به دانش‌آموزان کلاس دوازدهم برای آمادگی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۴. مای در مورد انتخاب دوره تاریخی برای این پروژه توضیح داد: «من از دوستانم نظرسنجی کردم تا بفهمم کدام دوره تاریخی را می‌خواهند در کتاب ارائه دهند. علاوه بر این، من شخصاً از شعرهای مربوط به مقاومت در برابر فرانسوی‌ها لذت می‌برم، بنابراین تصمیم گرفتم روی این دوره تمرکز کنم.»

این سند که به طور سیستماتیک دانش تاریخ ویتنام را از سال ۱۹۴۵ تا ۱۹۵۴ گردآوری می‌کند، توسط ایالات متحده با استفاده از نرم‌افزار فتوشاپ و طی بیش از ۵۵ روز طراحی شده است.

ایالات متحده رنگ‌های قرمز و زرد را به عنوان رنگ‌های اصلی انتخاب کرد تا تصویر پرچم ملی ویتنام را تداعی کند.

محتوای این پروژه توسط خانم می از کتاب تاریخ کلاس دوازدهم و کتاب «نظام دانش تاریخی از پایه تا پیشرفته» گردآوری شده است. در طول این فرآیند، خانم می به طور مداوم داده‌ها را با وب‌سایت‌های معتبر اینترنتی مقایسه می‌کرد و از معلم تاریخ خود برای اصلاح محتوای سند کمک می‌گرفت.

در مورد قالب، مای گفت که اولین قدم تعیین مودبورد برای «ایده ذهنی» او بود، زیرا این مرحله سبک منسجم کل سند را تعریف می‌کرد. در مرحله بعد، مای مراحلی مانند: ایجاد یک آرت‌بورد، تنظیم طرح‌بندی، انتخاب فونت و غیره را طی کرد. سند اینفوگرافیک با استفاده از فتوشاپ طراحی شد و تکمیل آن بیش از ۵۵ روز طول کشید.

تصاویری که ایالات متحده در این سند استفاده کرده، همگی از روزنامه‌های جریان اصلی گرفته شده‌اند.

در طول این فرآیند، ایالات متحده دائماً دانش خود از تاریخ را مقایسه می‌کرد.

به گفته‌ی مای، نکته‌ی برجسته‌ی این پروژه در درجه‌ی اول در طرح رنگ غالب آن نهفته است. مای توضیح داد: «همانطور که می‌بینید، رنگ‌ها در سراسر سند قرمز و زرد هستند. دلیل این امر این است که می‌خواستم نمادگرایی پرچم ویتنام را تداعی کنم.» علاوه بر این، مای هر صفحه از سند را طوری طراحی کرده است که ارائه منحصر به فرد و غیر تکراری باشد.

علاوه بر این، در هر بخش، کتاب «من» کلمات کلیدی مهم را برجسته می‌کند تا دانش‌آموزان بتوانند هنگام مراجعه به مطالب، نکات اصلی را درک کنند. همچنین برای هر درس تصاویری گنجانده شده است تا فرآیند یادگیری را جذاب‌تر کند.

هر صفحه از این سند توسط ایالات متحده به گونه‌ای طراحی شده بود که قالب منحصر به فردی داشته باشد.

در هر درس، نویسنده کلمات کلیدی را برجسته می‌کند تا به بینندگان در درک محتوای اصلی کمک کند.

این پروژه پس از راه‌اندازی، توجه بسیاری از دانش‌آموزان را به خود جلب کرد و همچنین مورد استقبال چندین معلم در دبیرستان‌های با ریا - استان وونگ تاو قرار گرفت. خانم وو تی تان شوان، معلم تاریخ در دبیرستان تخصصی لو کوی دان در با ریا - استان وونگ تاو، اظهار داشت: «ترکیب هماهنگ متن و تصاویر در سند آمریکایی به بینندگان کمک می‌کند تا رویدادهای تاریخی را عمیقاً درک کنند. دانش ارائه شده نیز مختصر است و محتوای اصلی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را پوشش می‌دهد. می‌توان گفت که رویکرد آمریکایی‌ها برای انتقال اطلاعات در مقایسه با کتاب‌های درسی تاریخ مرسوم کاملاً منحصر به فرد است.»

ایالات متحده امیدوار است که راهنمای مطالعه‌اش به دانش‌آموزان کلاس دوازدهم کمک کند تا به طور مؤثر مطالب را مرور کنند.

در آینده، ایالات متحده امیدوار است به تدوین سندی جامع در مورد تاریخ ویتنام در طول جنگ مقاومت علیه ایالات متحده ادامه دهد. ایالات متحده همچنین معتقد است که با برتری خود در زبان‌های خارجی، این فرصت را خواهد داشت که تاریخ غنی و باشکوه سرزمین مادری خود را به جامعه بین‌المللی معرفی کند.

منبع: https://thanhnien.vn/nu-sinh-chuyen-anh-thoi-lan-gio-moi-cho-hoc-lich-su-185231027114353039.htm