پاسداشت سنت «احترام به معلمان و ارزش نهادن به اخلاق»

«احترام به معلمان و ارج نهادن به اخلاق» یک سنت فرهنگی و اخلاقی است که طی هزاران سال شکل گرفته و به یک ارزش معنوی پایدار در زندگی ویتنامی‌ها تبدیل شده است. این سنت هم ابراز قدردانی از مربیان و هم احترام به جستجوی دانش و ارزش‌های اخلاقی انسان خوب بودن است. در دوران جدید، با ورود ویتنام به مرحله‌ای از توسعه مبتنی بر دانش، علم و فناوری و ادغام عمیق، حفظ و ترویج این سنت از اهمیت استراتژیک بیشتری برای توسعه پایدار آموزش و پرورش و توسعه جامعه به طور کلی برخوردار است.

جایگاه معلم همواره مورد توجه و تقدیر بوده است.

جامعه کنفوسیوسی ویتنام برای نقش معلم ارزش زیادی قائل بود. معلمان به عنوان نمادهای مقدس یادگیری، معیار اخلاق و شخصیت در نظر گرفته می‌شدند. از سه مقام بسیار مهم در جامعه باستان - حاکم، معلم و پدر - معلم پس از پادشاه در رتبه دوم قرار داشت و به ویژه مورد احترام جامعه و مردم بود. معلم چو وان آن به عنوان "معلم نمونه برای همه نسل‌ها" مورد احترام است، نمونه‌ای عالی از درستکاری و شجاعت برای دفاع از عدالت. مطالعات تاریخی آموزش و پرورش تأیید می‌کند که زندگی و الگوی اخلاقی معلم چو وان آن، پایه و اساس سنت احترام به معلمان را در دوره قرون وسطی بنا نهاد.

رئیس جمهور هوشی مین - معلم نگوین تات تان، نه تنها رهبر درخشان ملت ویتنام، بلکه معلمی بزرگ و شخصیتی نمونه بود. ایده‌های پیشگامانه او مسیر آموزش ملی را روشن می‌کرد. او همیشه معلمان را در محترم‌ترین و شریف‌ترین جایگاه جامعه قرار می‌داد. او تأکید کرد: "چه چیزی می‌تواند باشکوه‌تر از حرفه آموزش نسل‌های آینده باشد که به طور فعال در ساختن سوسیالیسم و ​​کمونیسم مشارکت دارند؟ یک معلم خوب - معلمی که شایسته نام معلم است - باشکوه‌ترین فرد است، حتی اگر نامش در روزنامه‌ها منتشر نشود یا مدال دریافت نکند، اما معلمان خوب قهرمانان گمنام هستند. این چیزی بسیار باشکوه است...".

نمونه معلم نگوین نگوک کی - معلمی که با پاهایش می‌نوشت، بر شرایط خود غلبه کرد تا درس بخواند و به معلمی برجسته و نمادی زنده از قدرت آموزش تبدیل شود - گواه روشنی بر روحیه یادگیری و قدردانی نسبت به کسانی است که دانش را منتقل می‌کنند. او نمونه بارزی از قدرت غلبه بر سختی‌ها است.

گسترش سنت احترام به معلمان و ارج نهادن به آموزش و پرورش.

پس از اتحاد مجدد کشور در 30 آوریل 1975، بخش آموزش و پرورش وارد مرحله تاریخی جدیدی با چالش‌ها و پیچیدگی‌های فراوان شد. به دنبال توصیه رئیس جمهور هوشی مین: "امروز، اگر ملت‌های برادر ما می‌خواهند پیشرفت کنند و فرهنگ‌های خود را توسعه دهند، باید تعصبات بین گروه‌های قومی را از بین ببریم، مانند برادران و خواهران در یک خانواده متحد شویم، به یکدیگر عشق بورزیم و به یکدیگر کمک کنیم"، معلمان ویتنام شمالی و جنوبی در کنار هم روی سکو ایستادند تا بی‌سوادی را ریشه کن کنند، سیستم مدرسه را بازسازی کنند و دانش جدید را به نسل‌های آینده منتقل کنند و در دوره بازسازی ملی به آموزش نسل‌های آینده بپردازند. سنت احترام به معلمان و اصل به یاد آوردن ریشه‌های خود همچنان توسط نسل‌های دانش‌آموزان و کل جامعه حفظ شد. معلمان با فداکاری و فداکاری خاموش خود، سهم قابل توجهی در ساخت، حفاظت و توسعه کشور داشتند و آرمان‌های میلیون‌ها دانش‌آموز ویتنامی را پرورش دادند. سنت احترام و تکریم معلمان همچنان از طریق سیاست‌هایی که حرفه معلمی را گرامی می‌دارند، مانند عناوین معلم مردمی و معلم عالی، تقویت و گسترش می‌یابد.

پس از ۴۰ سال اصلاحات ملی، سنت «احترام به معلمان و ارزش نهادن به آموزش» همچنان حفظ و ترویج می‌شود. آموزش و پرورش در حال ورود به دوره‌ای از تحول دیجیتال است و معلمان به طور فعال در حال نوآوری در روش‌های تدریس، به کارگیری فناوری مدرن و توسعه مواد آموزشی دیجیتال هستند. به ویژه در طول همه‌گیری کووید-۱۹، میلیون‌ها معلم ویتنامی تلاش کرده‌اند تا با آموزش آنلاین سازگار شوند، در آموزش خود به‌روزرسانی و نوآوری کنند و فداکاری و مسئولیت‌پذیری استثنایی خود را نشان دهند.

تأکید بر نقش معلمان در عصر جدید

در چارچوب اجرای قطعنامه شماره ۷۱ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، سنت «احترام به معلمان و ارزش نهادن به اخلاق» باید به سطح جدیدی ارتقا یابد، ضمن حفظ ارزش‌های اصلی آن و تطبیق با شرایط مدرن. کمیته حزبی استان خان هوا قطعنامه شماره ۱ در مورد استراتژی توسعه پایدار آموزش و پرورش در استان خان هوا تا سال ۲۰۳۵، با چشم‌انداز تا سال ۲۰۴۵ را صادر کرده است. در این قطعنامه، استان به حفظ دستاوردهای آموزش و پرورش ادامه می‌دهد و پایه و اساس پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش را بنا می‌نهد و در اجرای موفقیت‌آمیز قطعنامه شماره ۹ دفتر سیاسی در مورد ساخت و توسعه استان خان هوا تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌انداز تا سال ۲۰۴۵، مشارکت می‌کند.

قطعنامه شماره ۱ به وضوح بیان می‌کند: «ایجاد کادر آموزشی که از نظر کمیت کافی، تضمین کیفیت و از نظر ساختار منطقی باشد و الزامات اصلاحات و آموزش آموزشی را برآورده کند؛ تخصیص موقعیت‌های آموزشی و کارمندی کافی طبق استانداردهای تعیین‌شده؛ بهبود کیفیت آموزش و توسعه حرفه‌ای معلمان و مدیران آموزشی؛ ترویج سیاست‌های ترجیحی برای جذب دانش‌آموزان با استعداد به تحصیل در رشته تربیت معلم؛ ساخت مسکن برای کارکنان و ایجاد شرایط مطلوب برای معلمان از مناطق دوردست برای کار.» تأکید بر جایگاه محوری معلم، پایه و اساس ایجاد یک سیستم آموزشی با کیفیت بالا است. بنابراین، معلمان باید همیشه اخلاق انقلابی را در خود پرورش دهند، دائماً مهارت‌های حرفه‌ای خود را بهبود بخشند و به‌ویژه، نمونه‌ای درخشان برای دانش‌آموزان باشند تا از آنها پیروی کنند. معلمان باید در گفتار و کردار نمونه باشند، باید دانش‌آموزان را مانند فرزندان خود دوست داشته و از آنها مراقبت کنند، باید واقعاً حرفه و مدرسه خود را دوست داشته باشند و باید دائماً یاد بگیرند که پیشرفت کنند.

در عصر دیجیتال، حفظ صداقت دانشگاهی به معنای حفظ صداقت دانشگاهی، مبارزه با تقلب، جلوگیری از تجاری‌سازی آموزش و ایجاد فرهنگ یادگیری واقعی و آزمون واقعی است. قطعنامه شماره ۷۱ خواستار توسعه جامع آموزش و پرورش، با محوریت قرار دادن اخلاق و شایستگی مدنی است. قطعنامه شماره ۰۱ به طور خاص بیان می‌کند: باید بر آموزش دانش‌آموزان و دانشجویان در زمینه اخلاق، شخصیت و ارزش‌های استاندارد مردم ویتنام در تمام جنبه‌های زندگی سیاسی، اقتصادی و اجتماعی تأکید شود؛ نقش‌ها، مسئولیت‌ها و سازوکارهای هماهنگی بین خانواده‌ها، مدارس و جامعه در آموزش دانش‌آموزان و دانشجویان در زمینه اخلاق، شخصیت و ارزش‌های استاندارد مردم ویتنام به روشنی تعریف شود؛ مسئولیت سازمان‌های مدیریت دولتی، کمیته‌های حزبی و دولت‌های محلی برجسته شود؛ و بر پرورش اخلاق حرفه‌ای برای کادر آموزشی تمرکز شود... این امر به محافظت از «بنیاد» آموزش کمک می‌کند: معلمان باید معلم باشند، دانش‌آموزان باید دانش‌آموز باشند؛ هم دانش و هم شخصیت را آموزش دهند. برای پیشرفت خود مطالعه کنید، با مسئولیت‌پذیری نسبت به جامعه زندگی کنید، در حفظ سنت‌های زیبای تاریخ ملت مشارکت کنید و در توسعه جامعه، میهن و کشور سهیم باشید.

فرهنگ مدرسه باید به فضای آنلاین، با اصول رفتار محترمانه، مشارکتی و شفاف، گسترش یابد. یک محیط آموزشی مدرن که "امن، دوستانه و مثبت" باشد، یک الزام کلیدی است. قطعنامه شماره 01 وظایف و راهکارهایی را برای ایجاد مداوم فرهنگ مدرسه، فرهنگ کیفیت، یادگیری عملی و مهارت‌های عملی مرتبط با نقش نمونه معلمان، ترویج کاربرد علم، فناوری و هوش مصنوعی در نوآوری روش‌های تدریس، آزمون و ارزیابی و تقویت کاربرد مدل‌های آموزش دیجیتال، آموزش هوش مصنوعی، مدیریت آموزش هوشمند، مدارس دیجیتال و کلاس‌های درس هوشمند ... تشریح می‌کند. این فرهنگ، پایه و اساس سنت "احترام به معلمان و ارزش نهادن به آموزش" است تا عمیقاً در زندگی اجتماعی، همه سازمان‌های مدیریت دولتی، کمیته‌های حزبی محلی و دولت‌ها و به ویژه زندگی نسل جوان نفوذ کند.

حفظ و ترویج سنت‌های اصیل ملی

در عصر صنعت ۴.۰، معلمان باید به راهنمایان دانش، سازمان‌دهندگان فعالیت‌های یادگیری و مروجان تفکر خلاق تبدیل شوند. قطعنامه شماره ۷۱ دفتر سیاسی، توسعه قابلیت‌های دیجیتال و فناوری و استقلال حرفه‌ای معلمان را تشریح می‌کند و به آنها کمک می‌کند تا نقش محوری در اصلاحات آموزشی ایفا کنند. قطعنامه شماره ۱ کمیته حزبی استانی چندین راه حل پیشنهاد می‌دهد: افزایش استانداردهای مهارت‌های دیجیتال و هوش مصنوعی برای زبان‌آموزان و معلمان در تمام سطوح، ادغام آنها در برنامه‌های آموزشی مرتبط با ترویج فعالیت‌های خلاقانه و تجربی؛ اجرای سیاست‌هایی برای تشویق و بسیج مشاغل و مؤسسات آموزش عالی برای مشارکت در آموزش معلمان و زبان‌آموزان در مهارت‌های دیجیتال و هوش مصنوعی. علاوه بر این، بر افزایش استانداردهای مهارت انگلیسی برای معلمان در تمام سطوح تأکید دارد؛ تضمین تعداد و صلاحیت کافی معلمان، امکانات و فناوری کافی و به‌کارگیری قوی هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی...

تصویر معلم همچنان مورد تأکید و تأیید قرار می‌گیرد: به عنوان راهنمای دانش، سازمان‌دهنده فعالیت‌های یادگیری و مروج تفکر خلاق. سنت «احترام به معلمان و ارزش نهادن به آموزش» همچنان از طریق اشکال مستقیم، همراه با تحقیق، به ارث رسیده و ترویج می‌شود و از طریق فعالیت‌های قدردانی آنلاین، هنر دیجیتال، برنامه‌های رسانه‌ای و جشنواره‌های آموزشی متحول می‌شود... این امر با سیاست بسیج کل جامعه برای مشارکت در توسعه آموزشی و گسترش روحیه یادگیری به روش‌های جدید مناسب برای دوران کنونی توسعه فناوری دیجیتال همسو است.

می‌توان گفت که «احترام به معلمان و ارزش نهادن به اخلاق» نه تنها یک میراث تاریخی، بلکه یک منبع فرهنگی حیاتی برای توسعه آموزش ویتنام در عصر جدید است. این سنت، هنگامی که با دستورالعمل‌های استراتژیک قطعنامه شماره ۷۱، قطعنامه شماره ۰۱ و غیره پیوند داده شود، به نیروی محرکه قدرتمندی برای نوآوری و پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، بهبود کیفیت منابع انسانی و تحکیم هویت فرهنگی ملی تبدیل می‌شود. حفظ و ترویج سنت فرهنگی «احترام به معلمان و ارزش نهادن به اخلاق» نه تنها مسئولیت بخش آموزش، بلکه ماموریت هر استان، شهر، محله، کل جامعه و هر فرد ویتنامی در داخل و خارج از کشور است که با هدف کمک به ساخت یک سیستم آموزشی انسانی، مدرن و خلاق - پایه و اساس توسعه پایدار ویتنام در عصر جدید - انجام می‌شود.

ون ان جی او سی سن

منبع: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202605/phat-huy-truyen-thong-ton-su-trong-dao-b37611c/