آقای مای آن هونگ، معلم ریاضی دبیرستان تران فو در منطقه هوان کیم، هانوی، اظهار داشت که امتحان ریاضی امسال «خوب بود، از ساختار دقیق پیروی میکرد، تفکیک بالایی داشت و دانشآموزان را فریب نمیداد.» سطح دشواری امتحان امسال تفاوت چندانی با سال گذشته نداشت؛ از آنجا که دانشآموزان و معلمان در سراسر کشور از سال گذشته آماده شده و با قالب امتحان آشنا شده بودند، عملاً هیچ نوع سؤال «کاملاً جدیدی» ظاهر نشد. به گفته آقای هونگ، امتحان تفکیک بالایی داشت و نیاز به تفکر عمیق داشت.

اگرچه سوالات تفکیکی کاملاً جدید نیستند، اما حل آنها مستلزم گذراندن یک فرآیند آموزشی دقیق توسط دانشآموزان است. این آزمون مستلزم آن است که داوطلبان جوهره دانش را درک کرده و مهارتهای تفکر منطقی داشته باشند. مسائل عملی امسال با سالهای گذشته متفاوت است؛ سوالات که ماهیت عملی دارند و شامل مدلسازی ریاضی میشوند، به گونهای طراحی شدهاند که بسیار ساده و قابل فهم باشند.
دانشآموزان مجبور نیستند زمان زیادی را صرف پردازش کلمات یا رمزگشایی متن پیچیده کنند، که این امر «مدلسازی» مسئله و یافتن راهحل را برای آنها آسانتر میکند.
معلم هونگ پیشبینی کرد که توزیع نمرات امسال در مقایسه با سال گذشته به سمت راست نمودار متمایل خواهد شد. این بدان معناست که سطح کلی نمرات به طور قابل توجهی بالاتر خواهد بود. انتظار میرود تعداد نمرات متوسط، نمرات خوب (۶، ۷) و به ویژه نمرات بالا (۸، ۹، ۱۰) در مقایسه با امتحان سال گذشته به طور قابل توجهی افزایش یابد.
دکتر بویی نگوک مای، مدرس دانشکده بازرگانی دانشگاه بریتانیایی ویتنام (BUV)، تأیید کرد که آزمون ریاضی همچنان به وضوح تغییر از سنجش دانش به ارزیابی شایستگی را نشان میدهد.
علاوه بر سوالات اساسی که برای برآورده کردن الزامات فارغالتحصیلی طراحی شدهاند، امتحان شامل بسیاری از مسائل مربوط به زمینههای دنیای واقعی مانند هشدارهای بهداشتی، ذخیره انرژی از سیستمهای پنل خورشیدی یا بهینهسازی درآمد کشاورزی است. این سوالات نه تنها مستلزم انجام محاسبات توسط دانشآموزان است، بلکه آنها را ملزم به درک موقعیت، شناسایی عوامل کلیدی و انتخاب ابزارهای ریاضی مناسب نیز میکند.
شایان ذکر است که تمایز به جای پیچیدگی محاسبات، توسط کیفیت تفکر ایجاد میشود. به عنوان مثال، مسئلهای در مورد سیستم پنل خورشیدی نیازی به تکنیکهای انتگرالگیری بیش از حد دشوار ندارد، اما دانشآموزان باید معنای مدل ریاضی را در یک موقعیت واقعی درک کنند. این همچنین یک روند رایج در امتحانات سطح A بریتانیا است، جایی که توانایی انتخاب و بهکارگیری ابزارهای ریاضی مناسب به همان اندازه یافتن پاسخ نهایی مهم تلقی میشود.
آقای لی هان، معلم ریاضی دبیرستان نگوین خویین در شهر هوشی مین، نیز اظهار داشت که امتحان ریاضی دیگر شامل انواع سوالات دشوار نیست. بسیاری از دانشآموزان او توانستند مسائل را حل کنند. آقای هان پیشبینی کرد که میانگین نمره در محدوده ۶-۷ نمره خواهد بود (در مقایسه با ۴-۵ نمره سال گذشته).
طبق گزارشی از وزارت آموزش و پرورش، در روز اول امتحان، هنوز داوطلبانی بودند که با آوردن تلفن همراه به اتاق امتحان، مقررات امتحان را نقض میکردند. در سراسر کشور، ۲۷ داوطلب از امتحان تعلیق شدند: ۲۵ نفر به دلیل استفاده از تلفن همراه و ۲ نفر به دلیل استفاده از مواد غیرمجاز. به طور خاص، در مرکز امتحانات دبیرستان تان کوئی (بخش تان کوئی، استان وین لونگ )، پس از گذشت ۴ دقیقه از زمان امتحان، یکی از داوطلبان با استفاده از تلفن همراه خود از سوالات امتحان عکس گرفت و آنها را برای دریافت پاسخ و حل به ChatGPT ارسال کرد. این حادثه توسط مراقبان امتحان کشف شد و آنها این حادثه را ضبط و داوطلب را از امتحان تعلیق کردند و همچنین آن را برای اقدام مناسب طبق مقررات گزارش دادند.
منبع: https://tienphong.vn/pho-diem-mon-toan-se-dep-hon-nam-2025-post1850700.tpo










